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GEIN EIRA | | | BRARY
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| UNIVERSITY OF MICHIGAN,
PRESENT E D BY
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CONTENTS .
1 . collège de Genève. Div.supérieure, 1ae8.
2. ſſ # ſ( Div.inférieure, 1828.
| 3. (ſ * Programme é, 1891-3.
l 4. (ſ Carouge.Règlement, 18se.
| 5. &' , ſf Programme, 1891-3 .
e. Genève.... Jeunes filles, 1888.
t '7. éſſ ſt . " Programme, 1891-3.
# 8. * Canton . Règlement, 1888.
i 9. (ſ (ſ f Programme, 1891 . ,"
| 10. * Écoles sécond.rurales, 1889-91. '
| 11. - " Loi .. instruction pub. 1886.
| 12. " École profess. reglement.1888.
| 12 . et a ſf | * organ.1888.
| 14. (f (ſſ ff programme, 1891-2.

C0LLÈGE DE GENÈVE
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DIVISION SUPÉRIEURE
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RÉGLEMENT DISCIPLINAIRE
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DIvIsIoN sUPÉRIEURE
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RÈGLEMENT DISCIPLINAIRE
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Du 13 aVl'il 188S.
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LE CONSEIL D'ÉTAT,
| | Vu l'article 185, $ 1, de la loi sur l'instruction
| publique du 5 juin 1886; •*
| Vu le préavis de la Commission scolaire, en date
du 3 avril 1888; - 7 v,
· Sur la proposition du Département de l'Instruc-
tion publique ; - - 1
- - ARRÊTE :
| D'approuver le règlement disciplinaire de la
· division supérieure du Collège de Genève.

· Les élèves réguliers et externes de la division
supérieure du Collège sont soumis aux règles disci-
plinaires ci-dessous. Les parents ou leurs fondés de
pouvoir s'engagent à en faire observer strictement
les prescriptions. - - · · ·
Un exemplaire du présent règlement est affiché
dans chaque classe. < -
ARTICLE PREMIER. — Aucun élève n'est accepté
au Collège, s'il n'a pas à Genève des parents ou, à
défaut, un fondé de pouvoir de ceux-ci, agréé par
le Directeur et responsable envers les autorités
scolail'es.
ART. 2 — Les élèves doivent se présenter dans
une tenue convenable et se comporter d'une manière
I'espectueuse envers les maîtres. 4 |
ART. 3. — Un coup de cloche annonce le com-
mencement et la fin des leçons.
ART. 4. - Les élèves ont à se pourvoir de tout ce
dont ils ont besoin pour écrire, des livres d'étude
prescrits pal le programme, ainsi que des fourni-
tures indiquées par les maîtres. .
ART. 5. — Les élèves sont tenus de préparer avec
soin les devoirs que chaque maître donne à faire à
domicile. Au cas où ils en seraient empêchés, ils
doivent pl'ésenter au maître, au commencement de
la leçon, une excuse écrite et motivée, signée par les
parents ou par leurs fondés de pouvoir. · ·
| ART. 6. - La fréquentation régulière des cours
est obligatoire de la part des élèves. A chaque leçon,
| il est pris note des absences. Les arrivées tardives et
les absences doivent être j ustifiées par une déclara-
tion écrite et dûment motivée des parents ou de
leurs fondés de pouvoir. Le maître reste juge des
motifs qu'elle indique. -
Dès qu'une absence dépasse deux jours, le maître
ordinaire avertit les parents, qui doivent en indiquer
les raisons.
ART. 7. — Les élèves sont tenus de respecter les
locaux et le matériel du Collège. En cas de dégâts,
· les frais de réparation sont mis à la charge des
auteurs, indépendamment des peines disciplinaires.
ART.8. — La surveillance immédiate et la disci-
pline des élèves appartiennent au personnel ensei-
gnant, aux doyens et au Directeur qui veillent en
particulier au maintien de l'ordre dans la cour,
conjointement avec l'huissier.
ART. 8. — Au dehors du Collège, les élèves
doivent respect et obéissance à leurs maîtres. L'au-
torité de chaque maître s'étend, à l'égard de la dis-
cipline extérieure, non-seulement sur ses propres
élèves, mais sur tous les jeunes gens du Collège
indistinctement. -
Il est interdit aux élèves de fumer dans la cour
· ou aux abords du Collège et de lancer des pierres
- — 6 —,
ou des projectiles quelconq ues, Il leur est également
interdit d'avoir sur eux une arme quelconque.
ART. 10 — Les élèves dont la conduite au dehors
du Collège serait de nature répréhensible seront
l'objet de peines disciplinaires qui pourront aller
jusqu'à l'exclusion. - ·
ART. 11. — Les sociétés d'élèves analogues aux
sociétés d'étudiants sont interdités. - .
Toutefois, avec l'autorisation et sous la surveil-
lance du Directeur, les élèves des deux classes
supérieures ont la faculté de former entre eux des
sociétés qui ne pourront recevoir aucun membre
étranger au Collège. -
Le port des insignes est interdit.
ART. 12. - Les infractions à la discipline, les
devoirs mal faits, les absences sans motif valable
peuvent entraîner les peines suivantes, selon la
gravité des cas ou les récidives : - -
a) La réprimande inscrite au registre de classe.
b) Le renvoi de la leçon. Les parents en sont
prévenus par une carte que l'élève doit rapporter
signée par eux et qui doit être communiquée au
maître ordinaire, si le renvoi a été prononcé par un
maître spécial. -
c) Le renvoi pour un jour prononcé par le maître
ordinaire, qui en avertit immédiatement les parents
et le doyen que cela concel'ne.
- , - 7 —
d) La censure prononcée devant le Conseil du
| Collège par le Directeur.
e) L'expulsion, par le doyen, de toutes les leçons.
| Cette expulsion peut s'étendre à une semaine. Le
· Directeur et les parents en sont immédiatement
informés. - |
ART. 43. — En cas d'actes d'indiscipline répétés
ou de fautes d'une gravité exceptionnelle, l'élève
peut être exclu pour un temps plus ou moins long
ou expulsé définitivement par le Directeur ou le
Conseil du Collège. -
Les renvois d'une durée dépassant quinze jours,
ainsi que l'expulsion, sont soumis à l'approbation
du Département. -
· ART. 14, — Le premier lundi de chaque mois, les
élèves reçoivent un bulletin renfermant l'indication
des absences qu'ils ont faites et l'appréciation de
leur travail et de leur conduite, exprimée par des
chiffres dont le maximum est 6. Le chiffre obtenu
pour le travail dans chaque branche d'étude sera
indiqué au moins une fois dans l'espace de deux
mois. -
Ce bulletin doit être rapporté revêtu du visa des
parents, · # -
| ART. 15.— Les élèves qui quittent le Collège dans
le cours de l'année scolaire doivent présenter au
Directeur une déclaration signée par leurs pal'ents.
Eb
- — 8 — - " · .
Ceux qui ne se conformeront pas à cette prescrip-
tion ne seront pas admis dans la suite à réclamer
aucun certificat.
| ABT. 16. — Un exemplaire du présent règlement
sera remis aux parents au moment de l'inscription.
· Certifié conforme :
Le Chancelier,
J. LECLERC.
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COLLÈGE DE GENÈVE
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DIVISION INFÉRIEURE
RÈGLEMENT ]INCIPLINAIRE
(Du 13 avril 1888)
GENÈVE
lMPRIMERIE TAPONNlER ET STUDER, ROUTE DE GARoUGE
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1888

COLLÈGE DE GENÈVE
DIVISION INFÉRIEURE
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RÈGLEMENT DISCIPLINAIRE
(Du 13 avril 1888).
LE CoNsEIL D'ÉTAT,
Vu l'article 185, $ 1, de la Loi sur l'instruction pu-
blique du 5 juin 1886; *v,
Vu le préavis de la commission scolaire, en date du
3 avril 1888 ;
Sur la proposition du Département de l'instruction
publique ; {.
ARRETE :
lD'approuver le règlement disciplinaire de la division
inférieure du Collège de Genève.
Les élèves de la division inférieure du Collège sont
soumis aux règles disciplinaires ci-dessous. Les parents
ou leurs fondés de pouvoir s'engagent à en faire observer
strictement les prescriptions.
Un exemplaire du présent règlement est affiché dans
chaque classe.
4
· ARTICLE PREMIER. — Aucun élève n'est accepté au
Collège s'il n'a pas à Genève des parents ou, à défaut,
un fondé de pouvoir de ceux-ci, agréé par le Directeur
et responsable envers les autorités scolaires.
ART. 2. — Les élèves doivent se présenter dans une
tenue convenable et se comporter d'une manière res-
pectueuse envers les maîtres.
ART. 3. — Un coup de cloche annonce le commen-
cement et la fin des leçons.
ART. 4. — Les élèves ont à se pourvoir de tout ce
dont ils ont besoin pour écrire, des livres d'étude pres-
crits par le programme, ainsi que des fournitures indi-
quées par les maîtres.
ART. 5. — Les élèves sont tenus de préparer avec
soin les devoirs que chaque maître donne à faire à
domicile. Au cas où ils en seraient empêchés, ils doi-
vent présenter au maître, au commencement de la
leçon, une excuse écrite et motivée, signée par les
parents ou par leurs fondés de pouvoir.
ART. 6. — La fréquentation régulière des leçons est
obligatoire de la part des élèves. A chaque leçon, il est
pris note des absences. Les arrivées tardives et les
absences doivent être justifiées par une déclaration écrite
et dûment motivée des parents ou de leurs fondés de
pouvoir. Le maître reste juge des motifs qu'elle indique.
Dès qu'une absence dépasse deux jours, le maître
ordinaire avertit les parents, qui doivent en indiquer les
raisons.
ART. 7. — Les élèves sont tenus de respecter les
locaux et le matériel du Collège. En cas de dégâts, les
frais de réparation sont mis à la charge des auteurs,
indépendamment des peines disciplinaires.
5
ART. 8. — La surveillance immédiate et la discipline
des élèves appartiennent au personnel enseignant et au
Directeur, qui veillent en particulier au maintien de
l'ordre dans la cour, conjointement avec l'huissier.
| Les élèves doivent s'abstenir de tout ce qui pourrait
troubler l'ordre ou les bons rapports qui doivent
exister entre camarades.
Il leur est formellement interdit de fumer, et de lancer
des pierres ou des projectiles quelconques.
ART. 9. — Au dehors du Collège, les élèves doivent
respect et obéissance à leurs maitres. L'autorité de
chaque maître s'étend, à l'égard de la discipline exté-
rieure, non-seulement sur ses propres élèves, mais sur
tous les jeunes gens du Collège indistinctement.
ART. 10. — Les élèves dont la conduite au dehors du
Collège serait de nature répréhensible, seront l'objet de
peines disciplinaires qui pourront aller jusqu'à l'exclu-
sion.
ART. 11. — Les infractions à la discipline, les tâches
mal faites, les leçons mal sues sont constatées par une
note dans le registre de classe.
ART. 12. — Tout élève qui est une cause de désordre
ou qui se présente à plusieurs reprises sans avoir fait
ses devoirs peut être renvoyé de la leçon.
Si ce renvoi est prononcé par un maître spécial,
celui-ci avertit aussitôt le maître ordinaire qui peut
prononcer contre ledit élève un renvoi d'un jour. Le
Directeur et les parents en sont immédiatement informés.
ART. 13. — En cas d'actes d'indiscipline graves ou
trop fréquents, l'élève est appelé à comparaître devanl
le Directeur qui, suivant le cas, le renvoie devant le
Conseil du Collège.
(5
L'élève peut, de ce chef, encourir un renvoi plus ou
moins long ou une expulsion définitive.
Les renvois d'une durée dépassant quinze jours, ainsi
que l'expulsion, sont soumis à l'approbation du Dépar-
lement.
ART. 14. — Chaque élève doit être muni d'un livret
sur lequel figurent les notes méritées par lui, les absen-
Ces comptées par heures et, s'il y a lieu, le résultat des
thèmes de places, ainsi que les observations concernant
la conduite et le travail.
Ce livret est délivré chaque semaine et doit être régu-
lièrement revêtu de la signature des parents.
Les chiffres obtenus pour le travail dans chaque
branche d'étude sont consignés chaque mois dans
une page spéciale du livret qui contiendra aussi les
résultats des examens somestriels.
Pour les branches qui n'auraient par semaine qu'un
nombre d'heures restreint, il pourra n'être donné un
chiffre que tous les deux mois.
ART. 15. — Les élèves qui quittent le Collège dans le
cours de l'année scolaire doivent présenter au Directeur
une déclaration signée par leurs parents. Ceux qui ne se
conformeront pas à cette prescription ne seront pas admis
dans la suite à réclamer aucun certificat.
ART. 16. — Un exemplaire du présent règlement sera
remis aux parents au moment de l'inscription.
Certifié conforme :
Le Chancelier,
J. LECLERC.
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L'ENSEIGNEMENT
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C0LLÈGE DE GENÈVE
ANNÉES 1891-92 ET 1892-93
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qui seront en usage pendant l'année courante
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GENÈVE
lMPRIMERIE CENTRALE GENEvoIsE, BoULEVARD JAMES-FAZY, 17
1891
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L ENSEIGNEMENT
C0LLÈGE DE GENÈVE
ANNÉES 1891-92 ET 1892-93
A ce Programme est jointe la Tabelle des manuels et ouvrages
qui seront en usage pendant ſ'année courante
GENÈVE
IMPRIMERIE CENTRALE GENEVOISE, BoULEVARD JAMES-FAzY, 17
1894

EXTRAITS DE LA L0 ET DU RÈGLEMENT 0RGANIQUE
Dispositions communes aux deux divisions.
Les dispenses d'àge ne peuvent étre accordées que par le
Département de l'instruction publique, sur le préavis du di-
1'ecteur. (Art. 56 du Règ. organ.)
Les admissions peuvent avoir lieu à l'ouverture de l'année
scolaire et au commencement du second semestre. En dehOrs
de ces deux époques, aucun élève régulier n'est admis à
moins de circonstances spéciales. (Art. 57 du Règ. Organ.)
Le Conseil du Collège apprécie la valeur des certificats
d'études provenant d'autres établissements publics natio-
naux ou étrangers. Sur le vu de ceux-ci, il peut dispenser
un élève, totalement ou en partie, des examens d'admission.
(Art. 66 du Règ. organ.)
Les élèves étrangers peuvent être dispensés de l'examen
d'histoire et de géographie nationales. (Art. 67 du Règ.
Organ.)
Les examens d'admission se font sous la direction et la
surveillance des maîtres de la classe dans laquelle l'élève
demande à être admis,
Une commission composée du directeur et des maîtres de
la classe décide des admissions. (Art. 68 du Règ. organ.)
Pour être admis, l'élève doit avoir obtenu au moins la moi-
tié du maximum sur l'ensemble des branches, n'avoir pas
de chiffre inférieur à 2 pour deux branches au plus, ni le
chiffre 0 pour aucune branche. 3
Toutefois l'élève doit refaire, en janvier, tout examen pour
lequel il n'a pas dépassé précédemment le chiffre 3. S'il
échoue en janvier et qu'il soit élève de la division supérieure,
il cesse d'être élève régulier , s'il appartient à la division
inférieure, il passe dans la classe immédiatement inférieure.
La faculté, pOur un élève, d'ètre admis conditionnellement
n'existe qu'au commencement de l'année scolaire. (Art. 69
du Règ. Organ.)
Un élève dont les examens ont été jugés insuffisants ne
peut être admis dans la classe immédiatement inférieure que
si le directeur, sur le vu des épreuves qu'il vient de subir,
cOnsent à son admission. (Art. 70 du Règ. organ,)
-"-* ^èſ 2 * > T^-SDM*v----
— 4 —
Distributi0n des heur88 entre leS branCheS d'enSºignement.
-
DIVISION INFÉRIEURE


VIIme VIme Vme
classe classe classe
Français. 5 5 5
Latin. 5 5 6
Allemand . l1 4 4
Histoire . 2 2 2
Géographie. 2 2 2
Arithmétique . $ 3 3 3
Sciences naturelles . 2 2 2
Dessin . 3 3 3
Calligraphie 1 1 •-sºs
Chant 1 1 1
Gymnastique . 2 2 2
Totaux . 30 30 30
COLLÈGE DE GENÈVE
DIVISION INFÉRIEURE
Conditions d*adImmission
Pour être admis dans la VII" classe, les élèves doivent
étre dans leur douzième année et justifier d'un ensemble de
connaissances correspondant à celles que possèdent les
élèves sortant du 5° degré de l'école primaire. Ils sont, en
particulier, examinés sur le français, l'arithmétique, l'his-
toire et la géographie nationales et les éléments de l'alle-
mand. (Art. 58 du Règ. Organ.)
N. B. — Les élèves sortis du Vº degré de l'école primaire
avec un certificat signé par le directeur de l'enseignement
primaire sont dispensés de tout examen.
Pour être admis dans la VI" classe, l'élève devra subir un
examen portant sur le programme adopté pour la VII"
classe. (Art. 59 du Rég. organ.)
POur ètl'e admis en V" classe, l'élève devra subir un exa-
men portant sur le programme adopté pour les VII" et VI"
classes. (Art. 60 du Règ. organ.)
Les élèves de la division inférieul e paient par semestre un
droit d'inscription de 20 fr.
VIIº CLASSE
Les classes VII VI, V ont chacune une division à la Prairie qui, dans la
règle, ne reçoit que les élèves habitant la rive droite.
Français. 5 heures. — Revision rapide de la grammaire
élémentaire. -- Parties du discours. — Flexions. — Syn-
taxe de la proposition simple. — Diverses espèces de propo-
sitions. — Dictées.
6 SEPTIÈME CLASSE
Composition et style. Exercices de rédaction et de des-
cription portant sur des objets vus et expliqués (Voir les
indications méthodiques.)—Lecture l h., avec commentaires.
Récitation de morceaux en prose et en vers (Chrestoma-
thie), avec Soins tOut particuliers apportés à la diction.
Latin. 5 heures. — Formes élémentaires de la l" conju-
gaison active et du verbe esse.
Déclinaisons régulières. Les 4 conjugaisons régulières à
l'actif et au passif. Règles d'accord. Emploi des cas et des
pronoms. Construction des conjonctions les plus simples.
Prépositions les plus usitées.
Exercices Oraux, thèmes d'application, versions suivies.
Interprétation de quelques fables de Phèdre.
Etude de mots latins disposés d'après leur formation.
Allemand. 4 heures. — Ecriture gothique et lecture. Dé-
terminatifs et substantifs. — Conjugaison des auxiliaires et
des verbes réguliers actifs au mode indicatif. Prépositions
usuelles, — Thèmes et versions. — Dictées et exercices pra-
tiques à l'aide des mots étudiés.
Histoire. 2 heures. — Récits d'histOire ancienne et d'his -
toire du mOyen âge.
l. Rôle historique de l'Egypte. Vallée du Nil. Monuments, religion,
état social. — 2. L'Asie antérieure dans l'antiquité. Ses peuples. Mœurs
et coutumes, arts, industrie et commerce.— 3. La Grèce ancienne. Mœurs,
état social et religion des temps héroïques. Guerre de Troie. — 4. Sparte
et Lycurgue. Athènes et Solon. — 5. Guerres médiques. Hégémonie
d'Athènes. Siècle de Périclès. — 6. Guerre du Péloponèse. Hégémonie
de Sparte. Epaminondas. — 7. Démosthène, Alexandre le Grand. —
8. L'Italie ancienne, population, caractère romain, époque royale. —
9. République romaine. Patriciens et plébéiens. Conquête de l'Italie. —
l0. Guerres puniques. Puissance de la république. — ll. Les Gracques.
— 12. Marius et Sylla. — l3. Pompée et César. — l4. Les empereurs
romains. Tableau de la civilisation romaine à l'époque d'Auguste. —
DIVISION INFÉRIEURE 7
l5. Origines du christianisme. Constantin. — l6. Théodose. Démembre-
ment de l'empire romain. — l7. Invasion des Barbares. — l8. Etat de
l'Europe au commencement du moyen âge. Progrès du christianisme. -
l9. Les Francs. Clovis. — 20. L'empire d'Orient. Justinien. — 2l. Maho-
met. Conquête des Arabes, leur civilisation. — 22. Charlemagne. -
23. Féodalité. — 24. Conquête de l'Angleterre par les Normands. —
25. Les Croisades. — 26. Affranchissement des communes. - 27. Guerre
de Cent Ans. — 28. Prise de Constantinople par les Turcs. — 29. Pro-
grès du pouvoir royal : Louis XI. Ferdinand et Isabelle d'Espagne. —
30. Etat social de l'Europe à la fin du moyen âge.
Géographie. 2 heures. — 1° La terre. Sa forme , pôles,
équateur, parallèles et méridiens, latitude et longitude.
Mouvements de la terre.
2° Lecture des cartes. — Plan de la classe dressé par les
élèves. Plan du préau. — Représentation de la hauteur , cotes
et courbes de niveau. — Construction d'un relief. Compa-
raison faite sur le terrain, du relief avec la région qu'il repré-
Sente.
Cartes géographiques. Leur utilité. Notions élémentaires
sur la manière de les construire. Projections, échelle, courbes
de niveau, hâchures, signes conventionnels. - Excursions
scolaires. — Lecture de la carte Dufour. — Dessin des carteS.
3° Revision générale du canton de Genève et de la Suisse,
spécialement en vue d'appliquer les notions acquises sur la
lecture des cartes. On insistera aussi sur la géographie écO-
nomique de la Suisse, son industrie, son commerce, ses voies
de COmmunication.
4° Distribution des terres et des mers. Relief du sol.
Grandes chaînes de montagnes, neiges éternelles et glaciers.
Volcans. Plaines et déserts. Fleuves et lacs. Animaux et
plantes remarquables.
Principaux voyages de découvertes.
8 º, * SEPTIÈME CLASSE
Arithmétique. 3 heures. a) Revision rapide du programme
de l'école primaire en insistant sur la signification des opé-
rations et la numérotation décimale. Eléments du système
métrique (longueurs et surfaces) expliqués au moyen de
modèles. — Notions complémentaires sur les fractions ordi-
naires et décimales. — Caractères de divisibilité et décom-
position en facteurs premiers (sans démonstrations). Les
quatre Opérations dans tous les cas avec explications raison-
nées et démonstrations à l'aide de figures. — Calcul mental.
b) Notions élémentaires de géométl'ie : construction des
triangles. — Application à la recherche graphique des lon-
gueurs et des angles. — Calcul des surfaces : parallélo-
gramme, triangle, polygones réguliers et irréguliers.
Sciences naturelles. 2 heures. — Notions élémentaires de
ZOOlogie. — L'homme, principaux Organes du cOrps. —Mam-
mifères domestiques connus dans la contrée. — Oiseaux
principaux. — Reptiles. — Amphibiens. — Poissons. —
Caractères essentiels. — Entretien sur les lmOeul's des ani-
maux observés. — Végétaux. Sur quelques plantes bien
choisies, faire observer les organes essentiels. Mentionner
les plus communes dans le pays. — Arbres les plus répan -
dus et leurs caractères les plus apparents. — Entretiens sur
quelques plantes utiles et nuisibles.
Dessin. 3 heures. - Revision rapide du programme des
cinq premiers degrés de l'école primaire, en insistant sur le
dessin de solides et d'objets d'après les coupes et les croquis
COtéS, - 4 - $ * -
Dessin d'objets produits par l'industrie humaine. Leur
projection, leur développement et leur décoration.
Dessin de mémoire. COmpOsition.
DIVISION INFÉRIEURE 9
Calligraphie. l heure. — Exercices d'écriture cursive.
Chant. l heure. — Revision du programme primaire.
Musique usuelle. — Explication des signes d'intonation
et des valeurs. Mesures. — Clé de sol. -- Transcriptions
faciles sur la portée.
Chants à 2 parties.
Gymnastique. 2 heures. — Exercices d'ordre. Exercices
libres combinés avec cannes et haltères. Sauts combinés.
Grimper (perche et cordes). Poutre d'appui et d'équilibre.
Echelles doubles, mobiles. Echelle horizontale. Appareils de
traction. Barres parallèles (exercices préparatoires). Pas de
géant, aVec sauts.
---------- ----4-
V[º° CLASSE
Français. 5 heures. — Syntaxe de la phrase composée
Règles de la ponctuation. — Analyse de la phrase composée,
— Etude raisonnée des difficultés grammaticales au moyen
de nOmbreux exel'cices. — Dictées.
Composition et style. — Programme de la VII" developpé
sur les mêmes principes. — Rédaction. Petites compositions
d'imagination, avec sujets donnés, — Lecture commentée de
modèles et de fragments classiques (l h.) (Voir les indica-
lions méthodiques.)
Récitation de morceaux en prose et vers. — Diction.
Latin. 5 heures. — Revision. Déclinaisons et conjugai-
sons irrégulières. Emploi des voix, modes et temps dans les
propositions principales et subordonnées , style indirect ;
formes nominales du verbe , interrogation et négation. —
Thèmes d'application et thèmes suivis. — Exercices instan-
10 SIXIÈME CLASSE
tanés écrits et oraux. — Fables de Phèdre. De viris illus-
tribus. Selectae e profanis scriptoribus. — Etude de mots
latins disposés d'après leur sens.
Allemand. 4 heures. — Déclinaison irrégulière des subs-
tantifs; emploi de l'adjectif, étude sommaire du pronom. —
Thèmes et versions. — Dictées et exercices pratiques , mé-
morisation de quelques morceaux de prOse.
Histoi7'e. 2 heures. — Récits (l'histoire moderne et d'his-
toire contemporaine. ( 5
Géographie. 2 heures.
Europe. l° Situation, mers et configuration générale.
Grandes chaînes de montagnes. Principaux fleuvés et lacs.
Population.
2° Géographie particulière des Etats (monns la Suisse).
— Situation, relief du sol et cours d'eau, productions, indus-
trie et commerce de chacun d'eux. Description des villes en
se bornant aux principales et à celles qui ont un caractère
spécial bien marqué. Tracé de cartes et de croquis. Lectures
géographiques. Tableau d'ensemble des Etats de l'Europe.
l. Grandes inventions industrielles de la fin du moyen àge et du début
de l'ère moderne. Leur influence. — 2. Découverte de l'Amérique. Chris-
tophe Colomb. Etablissement de l'empire colonial espagnol. — 3. Décou-
verte de la route des lndes par le cap de Bonne-Espérance. Vasco de
Gama. Empire colonial portugais. — 4. Renaissance des lettres, des
sciences et des arts. — 5. Charles-Quint et François Iºr. — 6. La Réfor-
mation. — 7. Luttes politiques et religieuses dans les Etats de Phi-
lippe II. Guerre d'indépendance des Pays-Bas. — 8. Luttes politiques et
religieuses dans la Grande-Bretagne. Elisabeth et Marie Stuart. — 9. Les
guerres de religion en France. Henri IV. — l0. Guerre de Trente Ans.
— l l. La France sous Richelieu. — l2. Première révolution d'Angle-
terre.— 13. Minorité de Louis XIV. Mazarin. La Fronde.— l4. Louis XIV.
Apogée de la monarchie absolue. Prépondérance de la France en Eu-
rope. — l5. Seconde révolution d'Angleterre. Guillaume IlI. Etablisse-
DIVISION INFÉRIEURE 14
ment de la monarchie constitutionnelle. — l6. Tableau de la civilisation
à la fin du XVIIe siècle. Lettres, sciences et arts. — l7. Rivalité de
Charles XII et de Pierre-le-Grand. — l8. Marie-Thérèse et Frédéric-le-
Grand. — l9. Catherine II. Démembrement de la Pologne. — 20. Guerre
d'indépendance des Etats-Unis.— 2l. Etat social au XVIIIe siècle. Causes
de la Révolution française. — 22. Assemblée nationale constituante. —
23. Assemblée législative. Convention. Guerres de la RévoIution. —
24. Directoire. — 25. Consulat. Premier empire. — 26. Restauration .
Guerre d'indépendance de la Grèce. — 27. Les révolutions de l830. —
28. L'Europe de 1830 à 1848. — 29. Les révolutions de l848. — 30. Se-
cond empire. Napoléon III. — 3l. Fondation du royaume d'Italie. —
32. Guerres de l866 et de l870-7 l. Fondation de la République française
et rétablissement de l'empire d'Allemagne. — 33. Tableau général de la
civilisation au XIXe siècle. Progrès réalisés dans les sciences, les let-
tres, les arts, l'industrie et le commerce.
Arithmétique. 3 heures. — a) Système métrique complet»
applications en insistant sur les procédés du calcul approxi-
matif. Rapports. Echelle. Densité.
Nombres complexes appliqués à la division du jour et de
l'angle. Leurs transformations en fractions. Les quatre opé-
l'ations sans employer la méthode des parties aliquotes. Opé-
rations combinées sur les fractions ordinaires, les fractions
décimales et les nombres complexes.
Règles de trois simple et composée par la méthode de ré-
duction à l'unité. Application à l'estimation en tant pour "/o.
— Calcul mental.
b) Notions élémentaires de géométrie.
Revision. - Lieux géométriques les plus simples appli-
qués à la construction de figures. Calcul des angles des
polygones , application à l'assemblage des figures. Périmètre
des figures, rapports de deux longueurs, application à la
circonférence du cercle.
Calcul des surfaces. Polygones réguliers, cercle, secteur.
19 SIXIÈME CLASSE
Développement des prismes et des cylindres.
)) des pyramides et des cônes.
Calcul des volumes des prismes, des pyramides.
Sciences naturelles. 2 heures.
I. L'homme. Description sommaire du squelette. — Notions
élémentaires s'Ir les fonctions de la vie : digestion, circula-
tion, respiration, système nerveux. — Conseils hygiéniques.
Les animaux. a) Les vertébrés, leur division en classes
et en ordres. — Etude des types les plus caractéristiques.
— Résumé (les caractères observés,
b) Invertébrés. — Indication sommaire des principaux
types.
II. Végétaux. lEtude sur quelques plantes bien choisies
et appartenant aux familles les plus caractéristiques de la
Suisse. — Des principaux organes de la nutrition et de la
conservation de l'espèce. — Germination.
III. Entretiens sur les animaux et les végétaux utiles ou
nuisibles à l'hOmme.
Dessin. 3 heures. — Suite du programme de l'année pré-
cédente. Dessins d'objets soit en perspective cavalière, soit
en perspective normale.
Dessin de types empruntés à l'art égyptien. Leur déco-
ration.
Le maitre enseignera aux élèves à trOuver les caractères
distinctifs des formes végétales et animales en leur appre-
nant à chercher les points principaux de la forme. — Dessin
de mémoire. Composition.
Calligraphie. l heure.
Chant. l heure. — Musique usuelle. — Signes d'altéra-
DIVISION INFÉRIEURE 43
tion. — Explication de la formation des gammes majeures.
— Mesure simple. — Transcriptions sur la portée.— Chants
à 2 parties.
Gymnastique. 2 heures. — Développement des exercices
de l'année précédente. — Exercices libres combinés avec
cannes, haltères et une massue. — Grimper (perches, cordes
et échelle oblique). Barres parallèles.
•sms-g•-*
Vº° CLASSE
Français. 5 heures. — Emploi des voix, modes et temps
du verbe. — Formation des mots (dérivation et composition).
— Etymologie et histoire des mots. — Exercices oraux et
écrits d'analyses. — Dictées.
Composition et style : Programme des VI" et VII" déve-
loppé (d'après les indications lnéthodiques).
Rédactions. — Lettres. - Compositions d'imagination,
libres et sur sujet donné.
Lecture et commentaire de modèles et fragments classi-
ques (l heure).
Récitation de morceaux en prose et en vers. — Diction.
Latin. 6 heures. — Revision de la grammaire (syntaxe).
-- Thèmes suivis. — Exercices instantanés, écrits et Oraux.
— Etude de mots latins disposés d'après leur étymologie.
Selectae. Ovide. César : De Bello Gallico. — Grammaire et
thèmes.
Allemand. 4 heures.— Phrase composée , modes , conju-
gaison des verbes irréguliers les plus usuels , verbes passifs,
réfléchis, neutres, unipersonnels. — Etude des verbes com-
posés à l'occasion des lectures. — Thèmes et versions. —
14 CINQUIÈME CLASSE
Dictées et exercices Oraux , mémorisation de quelques mor-
ceau de prose et de poésie , reproduction orale et écrite de
mOrceaux lus.
Histoire et notions constitutionnelles (2 heures). — His-
tOire suisse et histoire de Genève. 4
HISTOIRE SUISSE
l. Premiers habitants. Les Helvètes. Domination romaine. — 2. Le
royaume de Bourgogne. Les Zaehringen. Rodolphe de Habsbourg. —
3. Commencements de la Confédération. Luttes contre la maison d'Au-
triche. Les huit cantons. — 4. Conquête de l'Argovie. Guerre de Zurich.
Bataille de St-Jacques sur la Birse. — 5. Guerre de Bourgogne. Confé-
dération des treize cantons. — 6. La Réforme en Suisse. Guerres de reli-
gion du XVIme siècle et du XVIIme siècle. — 7. Troubles politiques du
XVIIIme siècle. — 8. La Révolution française. Invasion de la Suisse. Ré-
publique helvétique, Acte de médiation. Les dix-neuf cantons. — 9. La
Restauration. Confédération des vingt-deux cantons. — 10. Guerre du
Sonderbund. Constitution de l848. — l l. Constitution de l874.
HISTOIRE DE GENÈVE
l : Genève jusqu'à la fin du XVme siècle. Son territoire, ses voisins, son
gouvernement. — 2. Lutte de Genève contre la maison de Savoie. —
3. La Réforme. Calvin. — 4. Genève au XVIIme siècle. Réfugiés. —
5. Troubles politiques aux XVIIIme siècle. — 6. Période révolutionnaire.
Réunion de Genève à la France. — 7. Délivrance de Genève qui devient
un canton suisse. — 8. Révolution de l846. — 9. Constitution de 1847.
Conseils municipaux et maires. Grand Conseil et Conseil d'Etat. Tribu-
Il 8,U X , -
Géographie. 2 heures.
Géographie physique et politique de l'Asie, de l'Afrique, de
l'Amérique et de l'Océanie. Vue d'ensemble de chacune de
ces parties du monde. Comparaison de la disposition des
grands massifs montagneux et des bassins fluviaux.
Description rapide des grands Etats. On insistera que sur
les principaux : Chine, Japon, Hindoustan, Egypte, Algérie,
Etats-Unis, République Argentine, Chili, Brésil, Australie.
DIVISION INFÉRIEURE 15
Etude générale des colonies européennes et des grandes
lignes de communication du globe. -
Arithmétique. 3 heures.
A) Revision de la règle de trois simple et composée Ap-
plication aux intérêts, à l'escompte commercial, aux parta-
ges proportionnels, aux mélanges et aux alliages.
Introduction des lettres dans la solution des problèmes.
Notions élémentraires sur les égalités avec indication des
transformations les plus simples qu'elles peuvent subir. Ap-
plications diverses.
B) Notions élémentaires de géométrie.
Notions sur la similitude. Réduction des figures, avec
explication des rapports et proportions.
Construction des Solides géométriques les plus simples.
(Prismes et cylindre, pyramide et cône. Sphère.)
Calcul de leurs surfaces et de leurs volumes.
Eléments de physique et de chimie. 2 heures
l. Physique. — Corps solides. Notions élémentaires sur
la pesanteur et l'équilibre. Centre de gravité trouvé expéri-
mentalement. Application aux balances, au levier.
Fluides. — Principe d'Archimède. Poids spécifique. Air,
Pression atmosphérique. — Baromètre. — Pompes.
Lumière. Notions élémentaires sur la réflexion et la réfrac-
tion. Prisme, décomposition de la lumière, Chambre noire,
Lunettes. Stéréoscope.
Chaleur. Rayonnement, conductibilité, dilatation, thermo-
mètre. Congélation. Vapeurs, machines à vapeur.
Notions les plus essentielles sur le magnétisme et l'électri-
cité. Boussole. Pile. Description sommaire du télégraphe et
du téléphone
16 CINQUIÈME CLASSE
2. Chimie. — L'air et l'eau, propriété des gaz qui les
composent. Le charbon, l'acide carbonique. Combustion. Gaz
d'éclairage. — Le soufre, l'acide sulfureux et l'acide sulfuri-
que. Phosphore, chlore, iode, silice.
Notions élémentaires sur les principaux métaux et leurs
minerais. — Sels.
Chaux et calcaire.
Dessin. 3 heures. — Types simples et empruntés à l'art
grec et étrusque. Leur décoration.
Etude des ombres d'objets simples en admettant le paral-
lélisme des rayons.
Dessin de plantes et d'animaux, en partant de la recherche
des points principaux de la forme.
Résumé des notions expérimentales de perspective nor-
male. -*
Nombreuses applications. Dessin de mémoire. Composition.
Chant. l heure. — Musique usuelle. Clé de fa — Signes
secondaires. — Mesures composées. - Intervalles. - Trans-
criptions sur la portée.
Chants à 2 parties.
Gymnastique. 2 heures. — Développement des exercices
de l'année précédente. — Exercices libres combinés avec
cannes, haltères et deux massues. — Grimper (perches, cor-
des et échelle oblique). — Barres parallèles.
•seam-mºmemsmsmmm-sm-mam-mºm-º-ms
DIVISION SUPÉRIEURE
OU G.YMNASE
•m-am-ame-sa-m-s-ms-ms-sam-
DIVISION SUPÉRIEURE
0U GYMNASE
Conditions d*admission.
Pour être admis dans l'une des IV" classes, les élèves
doivent être dans leur quinzième année. L'âge pour l'entrée
dans les classes suivantes est d'une année de plus pour
chaque degré d'études.
Les élèves qui sortent de l'école professionnelle de Genève
et des écoles secOndaires rurales sont admis dans la IV"
classe des sections technique et pédagogique sur la présenta-
tion d'un certificat d'examen signé par le directeur de l'en-
seignement primaire et professionnel.
Pour étre admis dans la IV" classe des sections classique
et réale, les élèves qui sortent de l'école professionnelle et
des écoles secondaires rurales, munis d'un certificat d'exa-
men, devront subir un examen complémentaire de latin.
(Art. 65 du Règl. organ.)
Les examens d'admission pour la IV" classe portent sur
les branches suivantes : l° français (dictée orthographique
et rédaction) , 2° latin (thème et version) ; 3° allemand
thème et version) , 4° notions élémentaires de géographie et
d'histoire générale , 5° arithmétique et géométrie élémen-
taire , 6° notions élémentaires des sciences physiques et na-
turelles ; 7° dessin. (Art. 6l du Règ. organ.)
POur être admis dans l'une ou l'autre des trois classes su-
périeures, les élèves doivent subir un examen portant sur le
programme des classes précédentes du Gymnase, et justifier
en Outre de connaissances suffisantes en grammaire fran-
çaise, en arithmétique, en histoire et en géographie natio-
nales. (Art. 62 du Règ. organ.)
Les élèves qui désirent entrer dans la section classique
sont dispensés de l'épreuve du dessin, et ceux qui désirent
entrer dans les sections technique et pédagogique sont dis-
pensés de l'épreuve de latin. (Art. 43 du Règ. organ.)
20 CONDITIONS D'ADMISSION
Les cours du Gymnase peuvent être suivis par des externes
qui sont astreints aux mêmes devoirs que les élèves réguliers,
à moins qu'ils n'en soient dispensés par le directeur.
Les externes sont soumis aux conditions d'âge mention-
nées plus haut, mais ils sont dispensés de l'examen d'ad-
mission.
L'élève qui est entré comme externe et qui désire devenir
régulier est obligé de subir des examens d'admission selon
les dispositions de l'art. 4.
Celui qui a perdu la qualité d'élève régulier peut la recou-
vrer, soit à l'issue du premier semestre, si pour les examens
il a obtenu les 3/4 des points, soit à la fin de l'année, si les
examens des deux semestres ont été admis.
Les élèves réguliers de la division supérieure du Collège
paient par semestre :
25 francs dans les classes IV et III.
30 )) )) )) II et I.
Les externes paient chaque cours à raison de 4 francs par
semestre pour une heure de leçon par semaine.
Le Conseil d'Etat petit accorder une réduction aux élèves
de la section pédagogique qui se destinent à l'enseignement.
(Loi du 5 juin 1886.)
|)NTRIBUTI0N D#$ H#|]R#$ #NTR# L#$ BRANCH#$ D'#NS#|GN#M#NT
DIVISION sUPÉRIEURE ou GYMNASE
r==---- - t
Section classique Section réale Section technique Section pédagogique
lV Il 1 l I 1 lV III J 1 | IV III II I IV III II I
i -
| Français. .. · · · · · · · · · 3 3 3 4 | 4 4 4 4 | 3 3 3 3 | 4 4 4 4
Latin . . : . : . : . : . : . . 8 7 6 6 4 4 4 4 | — — — — — — — —
| Grec ... · · · · · · · · 7 7 6 5 | — — — — | — — — — | — — — —
| Allemand .. · · · · · · · · 3 3 3 3 | 5 5 5 5 | 5 5 5 5 | 5 5 5 4
Anglais . . . . . . . . . . . . (2) (2) (2) (2) 3 3 3 3 3 3 2 2 - - •- -
Italien. . . . . . . . . . , . . | •-•-• •-• - - (3) (3) (3) (3) | — — — — - - - -
| Histoire. .. · · · · · · · · . | 3 3 3 3 | 2 2 2 2 | 2 2 2 2 | 2 2 2 2
" Géographie. .. .. .. .. . , 2 2 2 — 3 3 2 — 3 3 — — 3 3 2 —
| Géographie commerciale . · - -• •-• •- •- -•- -• •-• -. - - -- -- -• - - -
| Mathématiques . . . . . , . . | 4 3 (º) 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 1
i Mathématiques spéciales — '— — — — — : — — 2 2 3 4 •- -• •- •-
| Cosmographie . .. .. .. . — — — 1 | — — — 1 | — — — 1 | -- — — 1
| Sciences naturelles . . . . . 2 2 — — 3 3 2 — 3 3 2 — 3 3 2 —
| Sciences physiques . . . . . — — 2 4 | — — 3 ' 6* | — — 3* 1* | — — 3* 6*
| Philosophie. .. ... .. .. — — 1 2 | — — (1)* (2) | — — — — | — — — —
| Economie politique et droit . | — — — - — — — 2 | — — — — | — - — 2
" Comptabilité . .. . .. , . . - - - - 1 — — | — — — — | 1 1, — —
Dessin. . . . . . . . . . . . . •- - - - •- 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
| Dessin tech. et Géom. descr. | — — — — | — — — — 3 3 4 4 | — — — —
| Cours spéciaux à la section | - _ - _ - - - -• 4- - - - 6 6 9 11
j de Pédagogie.
# TOTAUX 31 31 30 31 34 31 31 32 34 31 30 32 30 30 33 34
| (º) Pour l'année l89l-92, 4 heures.
| -
| - Cours spéciaux à la Section de Pédagogie
|
i # " " " '
tiOn .
1. Scèez2ces physiques. Dans la Pédagogie générale • • • • • • • s • e • • e s - •- 2 —
§ § † Hist. de la Pédag et examen de manuels .. | — — — 2
† †º- Cours normaux et exercices pratiques. ... | - — — 4
2 Les leçons de philosophie indi- Hygiène. • • s • • • • • • • • • e e s s • • e e •- • - 1 — |
† † : TraVauX manuels . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 2 2
destinent au droit. Gymnastique . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 — —
Musique. . , . . . . . . . . . , . . . . . . . . 3 3 3 3 !
Calligraphie . . . , . . . . . . . . . . . . . . — — 1 1
# TOTAUX . . . . . . . 6 6 9 11
|

SECTION CLASSIQUE 21
SECTION CLASSIQUE
Iv" CLAssE
I)IEUX DIVISIONS
(Reçoit les élèves venant de la Vm°).
Français. 3 heures. — Eléments de phonétique. — Règles
èsSentielles de la versification. — Dictées avec correction
"aisonnée. (l h.)
Composition et style : Programme de la V" développé.—
Descriptions d'individus humains. — Paysages. — Récits
l'évènements réels ou fictifs. — Lettres. Comptes rendus
braux et écrits sur place de modèles lus en classe ou à domi-
cile. (l h.) - s «
COmpOsitions avec ou sans plans et sujets donnés. — Lec-
lure d'auteurs : Corneille, Molière. — Récitation. — Diction.
| l h.)
Latin. 8 heures. — Revision générale de la grammaire
latine. Thèmes latins (2 h. par semaine consistant surtout
2n exercices de rétroversion et thèmes d'imitation, Exercices
instantanés. Métrique (le vers hexamètre).
Interprétation des auteurs suivants : Virgile (Enéide I-VI),
Salluste, Cicéron, morceaux choisis.
22 QUATRIÈME CLASSE
Grec. 7 heures. — La déclinaison. — La conjugaison ré-
gulière. — Quelques notions de phonétique grecque. —
Règles générales d'accentuation. — Interprétation de mor-
ceaux choisis. -- Thèmes et versions.
Allemand. 3 heures. - Etude de la phrase composée
(revision). Verbes irréguliers, verbes réfléchis, impersonnels
et composés. Voix passive. Versions, thèmes, dictées. Exer-
cices de conversation. Lecture et interprétation de morceaux
choisis dans le « Deutsches Lesebuch », partie supérieure.
Histoire. 3 heures - Histoire ancienne jusqu'à la mort
d'Alexandre le Grand.
Notions sur la géographie, les monuments et la vie privée.
(L'histoire et la géographie anciennes seront enseignées pa -
rallèlement à l'aide de cartes murales.)
Géographie. 2 heures. — Géographie détaillée de l'Eu-
rope. — Configuration générale. - Climat. - Zones végé-
tales et animales. — Populations.
Description des Etats. Forme, relief, circulation des eaux.
— Distribution raisonnée des villes. Conditions économiques,
ressources agricoles et minérales, industrie, voies de com-
munication, commerce. Situation matérielle et morale.
Mathématiques. 3 heures. — Géométrie plane : théorie
de l'égalité, de l'équivalence et de la similitude des figures
planes. $ .
Calcul des aires, y compris celle du cercle. (Le calcul de r
sera indiqué sommairement.) -
Algèbre. Les quatre opérations. Equations du l" degré à
une inconnue. Puissance et racine carrée des nombres. Pro-
blèmes.
SECTION CLASSIQUE 23
Sciences naturelles. 2 heures.
I. Minéralogie. — Propriétés physiques des minéraux. —
Gisements et extraction des plus usités. - Notions élémen-
taires sur les roches les plus repandues.
II. Biologie.
a) Notions générales sur les corps vivants. — Nutrition.
— Conservation de l'espèce. — Parenté des animaux et des
plantes. — Protoplasma, cellules, matériaux des tissus orga-
niques. -
b) Botanique.
Cryptogames. — Etude sommaire des principaux types :
algues, champignons, mousses, fougères.
Phanérogames. — Eléments d'organographie et de phy-
siologie. - Classification. — Système de Linné. — Méthode
naturelle.—Application à quelques familles très importantes.
Motions sur les plantes les plus caractéristiques des zones
terrestres.
Anglais (facultatif). 2 heures.
III" CLASSE
Français. 3 heures. — Eléments de morphologie fran-
. çaise. — Notions sur la grammaire de l'ancien français. —
Interprétation de fragments d'auteurs antérieurs au dix-sep-
tième siècle.
Composition et style : Programme de la IV° développé. —
Descriptions et narrations réelles ou imaginaires. — Por-
traits, caractères et parallèles d'ètres humains (profession,
àge, nationalité, types, etc.). - Lettres. — Dialogues. —
Comptes rendus et commentaires oraux ou écrits de frag-
24 TROISIÈME CLASSE
W
ments classiques lus en classe ou à domicile. — Composi-
tions en vers (facultatives) et en prose, libres et avec sujets
donnés. 4 -
Lecture d'auteurs. — Récitation. Diction.
Latin. 7 heures. — Syntaxe de la proposition simple étu-
diée dans son développement historique et comparée à la
syntaxe de la langue française. Stylistique latine. Thèmes et
exercices instantanés. (2 h.) ·
Interprétation des auteurs suivants : Virgile. — Térence.
— Tite-Live. — Cicéron. (5 h.)
Grec. 7. heures. — Continuation de la grammaire. Thè-
mes. Aperçu de gl'ammaire hOmérique. -
Interprétation des auteurs suivants : Xénophon. — Lucien.
- Homère. — Plutarque.
Allemand. 3 heures. — Etude des verbes composés. Des
adverbes, prépositions et conjonctions. Discours direct et
indirect. Syntaxe. Versions et thèmes. Extemporalia. Lec-
ture et interprétation de morceaux choisis.
Exercices de reproduction et de conversation, prose et
poésie. « -
Histoire. 3 heures. — Fin de l'histoire ancienne. HistOire
du moyen âge, jusqu'à la mort de Charlemagne.
Notions sur la géographie, les monuments et la Vie pri-.
vée. -
(L'histoire et la géographie anciennes seront enseignées
parallèlement à l'aide de cartes murales).
Géographie. 2 heures. — Géographie détaillée de l'Asie,
de l'Afrique, de l'Amérique et de l'Océanie. - Vue d'ensem .
ble de chaque partie du monde. Distribution des végétaux et
des animaux. Populations. Langues.
SECTION CLASSIQUE 25
Description des Etats en suivant le même plan que pour
l'Europe. - Colonies européennes.
Tableau comparatif de la situation matérielle et morale
des principaux Etats du globe. j
Mathématiques (l). 4 heures.
Géométrie dans l'espace.— Droite, plans, dièdres et leurs
propriétés. -- Equivalence des polyèdres. — Calcul des sur -
faces et des volumes.
(Les propriétés des dièdres et des triangles sphériques
SOnt exceptées du programme).
Algèbre. — Equations et problèmes du premier degré à
plusieurs inconnues. - Racine carrée des quantités algé-
briques. - Equations et problèmes du deuxième degré. —
Radicaux du second degré. -
Sciences maturelles, 2 heures. — Eléments de zoologie.
Cellule animale et ses transformations dans les tissus. -
Notions générales sur la nutrition et la reproduction des
animaux. — Sensibilité et mouvements. -- Principes de la
classification, division du travail physiologique, notions sur
l'espèce. -
· Généralités sur les protozoaires, cœlentérés, échinodermes,
Vers, anthropodes, mollusques. — Les vertébrés, leur orga-
nisation et caractère distinctif des poissons, amphibiens,
l'eptiles, oiseaux et mammifères, l'homme étant décrit comme
type de cette dernière classe.
Anglais (facultatif). 2 heures.
(l) Pour l'année l891-92, achèvement de la géométrie plane.
26 DEUXIÈME CLASSE
I[º° CLASSE
Français. 3 heures. — Histoi1'e de la littérature fl'ançaise
des origines à la fin du XVI" siècle. (l h.)
Composition et style. s
Etudes personnelles et description d'objets appartenant au
monde psychologique et moral (idées, Sentiments, facultés,
faits de conscience, etc.). — Caractère. — Narrations histO-
riques ou imaginaires. — Fables. — Lettres et rapports. —
Petites dissertations sur des sujets moraux, sociaux, écono-
miques, etc. , analyses et critiques esthétiques et littéraires.
— Rédactions rapides faites en classe, avec ou sans plan
donné. — Compositions libres en prose ou en vers (l heure),
Lecture et récitation d'auteurs. — Diction (l heure).
Latin. 6 heures. — Syntaxe de la phrase composée, étu-
diée dans son développement historique et comparée avec la
syntaxe de la langue française.
Stylistique latine. Les mètres d'Horace. Thèmes latins
consistant surtout en traduction de morceaux empruntés à
des classiques français. .
Antiquités religieuses, politiques et juridiques des Romains.
Interprétation des auteurs suivants : Plaute, Suétone, Ci-
céron, Quintilien, Horace, Tite-Live.
Grec. 6 heures. — Interprétation des auteurs suivants :
Homère, Xénophon, Euripide, Plutarque. (4 h.)
Syntaxe avec thèmes. — Etude de l'Hermès de Erbe (l h.)
Antiquités homériques. — Antiquités d'Athènes (l h.)
Allemand. 3 heures. — Fin de la syntaxe. — Traductions
de morceaux de prose ou de poésies allemandes ou fran-
SECTION CLASSIQUE 27
çaises. — Mémorisation de morceaux de prOse ou de poésie.
— Exercices oraux. - Littératul'e allemande depuis les Ori-
gines jusqu'au XVIII° siècle.
Histoire. 3 heures. — Fin du moyen âge et commence-
ment de l'histoire moderne. De la mort de Charlemagne à la
mort de Louis XIV. — Emploi de cartes historiques.
Géographie physique. 2 heures. — Formes terrestres.
Harmonies et contrastes. - Terre ferme (plaines, plateaux
et montagnes , volcans, tremblements de terre). — Eaux
continentales (neiges persistantes, glaciers, sources , cours
d'eau, pente, vitesse, débit, crue, estuaires et deltas,vagues,
marées, courants). -- Atmosphère, lignes isothermes, vents
et pluie. — Zones végétales et animales. Distribution géo-
graphique des races humaines.
Mathématiques. 4 heures.
Trigonométrie plane. Fonctions circulaires. Applications
à la topographie et à l'arpentage. Théorie des instruments.
Lecture et construction des cartes. — Applications sur le
terrain.
Eléments de trigonométrie sphérique.
Algèbre. — Revision des équations du second degré. Pro-
gressions. Logarithmes. Intérèts composés. Annuités.Binôme
de NewtOn.
Chimie. 2 heures par semaine.
l. Généralités. — Phénomènes chimiques. — Combinai-
sOn.et décomposition. Eléments et corps composés. Consti-
tution de la matière. Théorie atomique. Notation et nomen-
clature chimiques.
2. Métalloïdes. — L'oxygène, l'hydrogène et l'eau. Le
chlore et l'acide chlorhydrique. Le soufre et les acides qui en
º»
28 PREMIÈRE CLASSE
dérivent. L'azote, l'air atmosphérique, l'ammoniaque, l'acide
nitrique. Le phosphore, l'arsenic et l'antimoine. Le carbone,
l'anhydride carbonique, l'oxyde de carbone. Le silicium et le
bore. .
3. Métauac. — Etude des métaux usuels et de leurs sels
les plus importants.
Philosophie. l heure. — Psychologie. Introduction à la
psychologie. Relations entre la psychologie et la physiologie.
Rôle du système nerveux. La sensibilité, les sens, les sen-
sations. - Les sentiments. - L'intelligence. — Perception,
mémoire, comparaison, abstraction, généralisation, imagi-
nation, raisonnement. La volonté, modes inférieurs, volonté
l'éfléchie. Déterminisme, liberté. 4
Anglais (facultatif). 2 heures.
Iº CLASSE
Français. 4 heures. — Histoire de la littérature française
du XVII" siècle jusqu'à nos jours (2 h.). t
Composition et style.
Théorie : tableau historique de la naissance, des dévelop-
pements et des modifications des principaux genres litté-
raires en prose et en vers. - Lectures d'auteurs.
Pratique : programme de la classe précédente avec les
développements nécessaires. (l h.) . #''
Diction. L'art de dire et de lire (théorie et pratique). (l h.)
Latin. 6 heures. - Coup d'œil sur l'histoire de la langue
et de la littérature latines. — Exercices variés et composi-
tion latine.
SECTION CLASSIQUE 29
Suite de la syntaxe.
Suite de la stylistique.
Interprétation des auteurs suivants : Tacite, Juvénal, Vir-
gile, Cicéron, Sénèque, Horace,
Grec. 5 heures. — Histoire de la littérature grecque jus-
qu'à Alexandre.— Notions complémentaires sur les dialectes.
— Interprétation des auteurs suivants : Sophocle, Aristo-
phane, Platon, Démosthènes, Thucydide. — Thèmes.
Allemand. 3 heures.
Lecture et interprétation d'œuvres de Schiller, Lessing,
GOethe. — POésies. — Traduction de morceaux français.
Histoire de la littérature allemande depuis le XVIII"° siècle,
Compositions allemandes.
Histoire, 3 heures. — Suite de l'histoire moderne , de la
mOl't de LOuis XIV au traité de Francfol't.
Mathématiques. 3 heures. — Revision et compléments de
géométrie synthétique. Sections coniques.
Cosmographie. l heure. — Figure de la terre. — Instru-
ments astronomiques. Ascension droite et déclinaison. —
Mouvement annuel. Déplacement apparent du soleil par rap-
port aux étoiles fixes. Ecliptique. Preuves de la translation
de la terre. -
Nature et éléments de l'Orbite terrestre.
Le soleil. Dimensions, constitution physique, taches, mou-
VenlenlS.
La lune. Mouvements, phases, dimensions, constitution
physique. Eclipses.
Jours. Saisons. Calendrier. — Système solaire. Planètes,
comètes et étoiles filantes. -- Gravitation universelle.
Etoiles fixes, nébuleuses.
30 - PREMIÈRE CLAssE
Anglais (facultatif). 2 heures.
Mécanique. -
Sciences physiques. 4 heures. | .
L'espace et le temps, leur mesure. Mouvement. Généralités
sur les forces, leur composition et les conditions d'équilibre.
— Machines simples ét leur théorie. - Pesanteur, ses lois,
pendule simple. Notions sur le travail et l'énergie. — Prin-
cipales propriétées des solides, des liquides et des gaz.
Etude de la chaleur. Thermométrie et calorimétrie. —
Dilatation et changements d'états. Leurs principales appli-
cations. Conductibilité. Sources de chaleur.
Electricité. Principaux phénomènes de l'électrostatique.
— Courants, leurs propriétés et leurs applications. Produc-
tion de l'électricité. -
Notions d'acoustique. Principaux éléments de l'optique.
Réflexion et réfraction. Lentilles. Instruments d'optique. —
Etude des radiations. .
Philosophie. 2 heures. — Logique : Le langage, instru-
ment de la pensée, ses espèces et leur Origine. — Les opéra-
tions formelles de la pensée. -- Les résultats de la pensée.
— Les méthodes scientifiques. - Applications variées et
combinées des méthodes aux différentes sciences. — Exer-
cices pratiques.
SECTION RÉALE 34
SECTION REALE
IV" CLASSE
(Reçoit les élèves venant de la Vm°.)
Français. 4 heures. — Revision de la syntaxe , analyse
de la phrase. — Dictées avec correction raisonnée. — Déve-
loppement historique de la langue française.
Versification (l h.). — Composition et style.
Description d'individus humains. — Paysages. — Récits
d'événements réels ou fictifs. — Lettres. — Comptes rendus
oraux et écrits sur place de modèles lus en classe ou à do-
micile (l h.).
Lecture d'auteurs. — Analyse d'une pièce. — Récitation.
— Diction (2 h.). -
Latin. 4 heures. — Interprétation des auteurs suivants :
Virgile, Cicéron, Salluste. — Revision de la grammaire,
particulièrement de la syntaxe.
Allemand. 5 heures. — Syntaxe, première partie : de
l'ordre des mots, du sujet et du verbe, des termes complé-
mentaires.
Construction de la phrase allemande, simple et composée.
Etude des verbes irréguliers, neutres et actifs, réguliers,
impersonnels, composés. Versions et thèmes. Lecture et in-
terprétation de morceaux choisis dans «Wettstein Lesebuch.»
Etude de poésies et versification allemande.
39 QUATRIÈME CLASSE
Anglais. 3 heures. — Prononciation. Grammaire. Ver-
sions. Dictées. Exercices oraux avec des phrases simples.
Vocabulaire pratique.
Italien. 3 heures (facultatif). — Prononciation. — Gram-
maire : versions. — Thèmes de récapitulation.— Dictées. —
Exercices oraux avec des phrases simples , vocabulaire pra-
tique. - Etude de morceaux de prose.
Histoire. 2 heures. — Histoire ancienne, grecque et ro-
maine, et histoire du moyen àge jusqu'à la mort de Charle-
magne. — Institutions, arts et monuments.
Géographie. 3 heures. — Construction des globes et des
cartes. Diagrammes et cartogrammes. Lecture des cartes
d'état-major.
Géographie détaillée de l'Europe. Configuration générale.
Développement des rivages. Relief du sol et cours d'eau.
Climats. Zones de végétation. Populations.
Géographie particulière des Etats de l'Europe. Forme,
l'elief, circulation des eaux. Distribution raisonnée des villes.
Conditions économiques, ressources agricoles et minérales,
industrie, Voies de communication, cOmmerce intérieur et
extérieur. Situation matérielle et morale.
Comparaison des forces productives des Etats européens.
Mathématiques. 4 heures.
Géométrie plane (2 h.). — Théorie de l'égalité, de l'équiva-
lence et de la similitude des figures. Calcul des aires, y com-
pris celle du cercle. (Le calcul de T sera indiqué sommaire-
ment.
Nombreux exercices de constructions géométriques et de
calcul.
SECTION RÉALE 33
Algèbre (2 h.). — Les quatre opérations. - Equation du
l°" degré à une inconnue. -- Puissance et racine carrée des
nombres. — Problèmes.
Sciences naturelles. 3 heures.
Minéralogie : Propriétés physiques des minéraux. Notions
sur leurs formes. Les silicates. Les carbonates, les Sulfates,
les phosphates, les chlorures. Gisements et extraction des
plus usités. Notions élémentaires sur les roches. Roches
d'origine volcanique, roches sédimentaires. Les laves, gra-
nits, calcaires et leurs dérivés. — Quelques mots sur les
grandes périodes géologiques.
Constitution du mont Salève.
Notions générales sur les corps vivants : fonctions de nu-
trition et de reproduction, parenté des plantes et des ani-
maux. Le protoplasma, formation de la cellule. Matériaux
de construction des Organismes. Tissu, Organe, appareil,
individu.
Botanique.
Organographie : racine, tige, feuille, bourgeons. Fleur,
fruit, graine. 5
Physiologie : germination, absorption, circulation de la
sève, respiration et fonction chlorophyllienne. Assimilation,
sécrétion. Origine du carbone, de l'hydrogène, de l'oxygène,
de l'azote et des éléments minéraux de la plante. Le sol vé-
gétal et Ses amendements.
Classification : système de Linné et ses défauts. La mé-
thOde naturelle, Les acotylédones. Les monocotylédones et
les dicotylédones.
Etude de quelques familles très importantes,
Exercices de détermination.
34 TROISIÈME CLASSE
Notions sur les plantes les plus caractéristiques des zones
terrestl'eS.
Comptabilité. l heure. — But de la tenue des livres, en
explication de l'art. 877 du Code des obligations. — Tenue
des livres en partie simple d'une maison de commerce, avec
applications usuelles de l'escompte et du change. — Effets
de commerce, billets à ordre, lettres de change, etc., d'après
les prescriptions du Code des obligations.
Dessin. 2 heures. — Types simples empruntés aux arts
grec et romain. Objets, habitations, édifices religieux; leur
décoration.
Etude élémentaire de figures en rapport avec les sujets
étudiés dans les leçons de sciences naturelles.
Dessin de mémoire. COmpOsition.
--- -
IIIº CLASSE
Français, 4 heures. — Eléments de phonétique et de mor-
phologie. — Notions Sur la grammaire de l'ancien français.
Composition et style : Développement du programme de
la IVº. Descriptions et narrations réelles et imaginaires. —
Portraits, caractères et parallèles d'êtres humains (profes-
sions, âge, nationalité, types, etc.). — Lettres. — Dialogues.
Comptes rendus et commentaires oraux et écrits de frag-
ments classiques lus en classe et à domicile.
Lecture d'auteurs. Récitation. Diction.
Latin. 4 heures. -- Interprétation des auteurs suivants :
Virgile (VIi à XII). Tite-Live, — Cicéron.
La vie privée des anciens.
SECTION RÉALE 35
Allemand. 5 heures. — Syntaxe. Dictées. Exercices libres.
Etude des préſixes et des suffixes. Traduction et étude de
textes scientifiques (botanique et zoologie). — Reproduction
Orale ou écrite de morceaux lus ou racontés. Compositions.
Anglais. 3 heures. — Fin de la grammaire. Dictées.
Extemporalia. Préfixes et suffixes. Versions et thèmes. Inter-
prétation d'auteurs. Dickens et Marryat. Mémorisation de
quelques morceaux de prOse. ReprOduction orale ou écrite
de morceaux lus Ou racontés. Exercices oraux. Vocabulaire
pratique.
Histoire. 2 heures. — Histoire générale depuis la mort
de Charlemagne à la mort de Louis XIV. — Société féodale ;
monuments. — Renaissance littéraire, artistique, scientifique.
— Réformation , Ses causes, ses effets. — Colonisation du
Nouveau-Monde et de l'Extrême-Orient. — Guerre de Trente
Ans - Révolution d'Angleterre. — Epoque de Louis XIV.
Géographie. 3 heures. — Géograpimie détaillée de l'Asie,
de l'Afrique, de l'Amérique et de l'Océanie. — Vue d'ensem-
ble de chaque partie du monde. Distribution des végétaux et
des animaux. Populations. Langues.
Description des Etats en suivant le même plan que pour
les Etats d'Europe. — Colonies européennes.
Historique des grandes découvertes géographiques et par-
ticulièrement des explorations récentes.
Résumé des forces prOductives du globe. Grandes routes
de commerce. Voies ferrées internationales. Lignes de paque-
bots. Tableau comparatif de la situation matérielle et morale
des principaux Etats de la Terre.
Mathématiques. 4 heures.
36 TROISIÈME CLASSE
Géométrie dans l'espace. 2 heures. — Droites, plans,
dièdres et leurs propriétés. — Equivalence et similitude des
polyèdres. Calcul des Volumes. (Les propriétés des trièdres
et des triangles sphériques sont exceptées du programme).
Algèbre. 2 heures. — Equations du premier degré à plu-
sieurs inconnues. Problèmes. Carrés et racines carrées des
quantités algébriques. Equations et problèmes du second
degré. Radicaux.
Sciences naturelles. 3 heures.
Zoologie. —Notions générales sur la nutrition et la repro-
duction chez les animaux. La sensibilité, le mouvement.
La cellule animale et ses principales transformations dans
les tissus. Formation des tissus et des organes.
La division du travail physiologique envisagée comme
mesure de la supériorité de l'animal. Principes de la classi-
fication. Notions sur l'espèce.
Invertébrés : les protozoaires. Infusoires.
Les cOelentérés. Eponges, coraux, polypes.
Les échinodermes. Hydres et méduses. Oursins. Etoiles de
mer. Les vers. Notions générales sur le parasitisme. Histoire
du ver de terre et du ver solitaire.
Les mollusques. Histoire de l'huître et de l'escargot.
Les arthropodes. Histoire de l'écrevisse, de l'araignée, du
mille-pieds, du hanneton. Métamorphoses des insectes.
Vertébrés : leurs subdivisions en classes et en ordres. His-
toire d'un représentant au moins de chaque classe.
Comptabilité. l heure. — Tenue des livres en partie dou-
ble. -- Bilan d'entrée. — Applications à la comptabilité d'une
SECTION RÉALE 37
maison de commerce. — Usage des livres employés en
comptabilité. - Comptes à demi. — Bilan de sOrtie. —
Compte de liquidation.
Dessin. 2 heures. — Types simples empruntés à l'art
oriental (persan, hindou, mauresque). Objets, habitations,
édifices religieux. Suite de l'étude élémentaire de figures.
Dessin de plantes et d'animaux en rapport avec les sujets
étudiés dans les leçons de sciences naturelles.
Dessin de mémoire. Composition.
II" CLASSE
Français. 4 heures (l). — Histoire de la littérature fran-
Qaise, des origines à la fin du XVII° siecle (l heure).
Composition et style. Etudes personnelles et description
d'objets appartenant au monde psychologique et moral
(idées, sentiments, facultés, faits de conscience, etc., etc.).
Caractères. Narrations historiques ou imaginaires. Fables.
Lettres et rapports. Petites dissertations sur des sujets
moraux, SOciaux, écOnOmiques, etc. , analyses et critiques
esthétiques et littéraires. Rédactions rapides faites en classe
avec Ou sans plan donné. Compositions en prose sur des
sujets laissés au choix des élèves. — Compositions en vers
(facultatives) (l h.).
Lecture d'auteurs. Diction (2 h.).
Latin. 4 heures. — Interprétation de fragments des
auteurs suivants : Cicéron, Ovide, Tive-Live, Horace.
(l) Pour l'année 189l-92, Histoire de la littérature française au XVIIme
et au XlXme siècles.
$
38 DEUXIÈME CLASSE
Allemand. 5 heures. — Fin de la syntaxe , dictées. Exer-
cices instantanés. Interprétation d'œuvres de Hauff et de
Schiller. Traduction de comédies françaises. — Traduction
et étude de textes scientifiques (zoologie, physique). Poésies.
Anglais. 3 heures. — Grammaire (suite et fin). Versions.
Thèmes de récapitulation. Dictées. Préfixes et suffixes. Exer-
cices instantanés. Reproduction orale de morceaux de prose
lus. Lecture et interprétation d'œuvres de Macaulay et de
Walter Scott. Exercices Ol'aux.
Histoire. 2 heures. — Histoire générale du commence-
ment du XVIII° siècle au traité de Vienne (1815). Fondation
de la Prusse. — Rivalité de Charles XII et de Pierre-le-Grand.
Rivalité de la Prusse et de l'Autriche. — Fondation de la
puissance maritime et coloniale de l'Angleterre. — Emanci-
pation des Etats-Unis. Révolution française et Napoléon l".
Géographie physique. 2 heures. — Formes terrestres.
Harmonies et contrastes. — Terre ferme (plaines, plateaux
et montagnes, volcans, tremblements de terre). — Eaux con-
tinentales (neiges persistantes, glaciers, sources, cours d'eau,
pente, vitesse, débit, crue, estuaires et deltas, lacs). —
Océans (profondeurs, salure, température, glaces, vagues,
marées, courants, action de la mer). — Atmosphère. Lignes
isothermes. Vents et pluies. Zones végétales et animales.
Distribution géographique des races humaines.
Mathématiques. 4 heures.
Trigométrie plane.— Fonctions circulaires.Applications à
la topographie et à l'al'pentage. Théorie des instruments.
Lecture et construction de cartes. Applications sur le terrain.
SECTION RÉALE 39
Compléments de géométrie dans l'espace (triangles sphé-
riques).
Eléments de trigonométrie sphérique.
Algèbre. Revision des équations du second degré. Progres-
sions. Logarithmes. Applications aux intérêts composés.
Annuités. Binôme de Newton.
Sciences naturelles. 2 heures. — Histoire naturelle de
l'homme. Situation zoologique de l'homme.
Sa structure, ses fonctions. — La peau et ses dépen -
dances. Le système nerveux et les organes des sens. Les os
et les muscles. Le canal digestif et ses dépendances (foie,
pancréas, glandes intestinales, poumons). Le cœur et le sys-
tème Vasculaire. Le système uro-génital.
La digestion, l'absorption. Formation et composition du
Sang. La circulation. Respiration. Assimilation. Excrétion
et sécpétiOn.
Notions générales sur la sensation, les mouvements ré-
flexes et les mouvements conscients. Quelques éléments de
physiologie cérébrale.
Eléments d'anthropologie. Distinction des races, leurs ca-
"actères anatomiques.
Sciences physiques. — 3 heures.
IntrOduction à l'étude des sciences physiques. Méthodes,
lois, erreurs, leur correction. L'espace et le temps, leur
mesure. — Mouvement, notions élémentaires sur les forces.
Masse. — Système C. G. S. — Pesanteur et ses lois. Balance
étudiée expérimentalement. -- Travail, force vive, énergie.
Etude des solides. Notions de cristallographie, élasticité;
l'ésistance des matériaux.
40 DEUXIÈME CLASSE
Etude des liquides. Compressibilité, transmission des
pressions. Principe d'Archimède et ses conséquences.— Ca-
pillarité.
Etude des gag. Poids et pression dans les gaz. Pression
atmosphérique. Application du vide et des gaz comprimés.
— Aérostats. Ecoulement des fluides.
Etude de la chaleur. Température, thermomètre.—Quan-
tité de chaleur, calorimétrie. — Dilatation des solides, des
liquides et des gaz. Applications. Changements d'état. Cha-
leurs latentes , vapeurs et leurs applications. Conductibilité
pour la chaleur. — Principes de thermodynamique. — Prin-
cipales sources de chaleur, chauffage.
Electricité statique. Attractions et répulsions. Lois de
Coulomb. — Distribution et phénomènes d'influence. —
Notions élémentaires sur la capacité et le potentiel. - Elec-
tricité atmOsphérique.
Magnétisme. Champ magnétique et lignes de force. —
Magnétisme terrestre.
N.-B. Pendant toute l'année, les élèves sonl exercés à la
résolution de problèmes simples sur les matières traitées
dans le cours.
Philosophie (obligatoire seulement pour les élèves qui se
destinent au droit). l heure. — Psychologie. Introduction
à la psychologie. Relations entre la psychologie et la phy-
siologie. Rôle du système nerveux. La sensibilité, les sens,
les sensations. — Les sentiments. — L'intelligence. Percep-
tion, mémOire, COmparaison, abstraction, généralisation,
SECTION RÉALE - 44
imagination. Raisonnement. La volonté, modes inférieurs,
volonté réfléchie. Déterminisme, liberté.
Dessin. 2 heures. — Types simples empruntés aux arts de
l'époque romane et du moyen àge. Objets, habitations, édi-
fices religieux. Etude élémentaire. Etude élémentaire de
figures.
Iº CLASSE
Français. 4 heures. — Histoire de la langue française
depuis les origines jusqu'à nOs jOurs. Lecture d'anciens tex-
tes (l h).
Composition et style. — Programme de la classe précé-
dente avec les développements nécessaires. — (Tableau his-
toriqUe de la naissance, des développements et des modifica-
tions des principaux genres littéraires en prose et en vers !)
(2 h.).
Diction. — L'art de dire et de lire. — Théorie et pratique
(l h.).
Latin. 4 heures. — Horace. -- Tacite. — Plaute. — Ci—
cérOn.
Dans le dernier trimestre, lecture cursive de fragments
empruntés aux auteurs figurant dans le programme des
examens de maturité.
(l) N.-B. Pour l'année l891-92. Compléments de l'histoire de la litté-
rature du XIXme siêcle.
42 PREMIÈRE CLASSE
Histoire de la langue et de la littérature latines, précédée
d'un coup d'œil rapide sur l'histoire de la littérature grecque.
# Allemand. 5 heures. — Lecture et interprétations d'œu-
vres de Lessing, Schiller, Gœthe. Traductions d'œuvres fran-
çaises. Traduction et étude de textes scientifiques (physique
et chimie). Poésies. Histoire de la littérature allemande de-
puis le XVIII" siècle. Compositions scientifiques et litté-
lººl ll'GS.
Anglais. 3 heures. — Lecture de morceaux variés (Sketch-
Book). Anglicismes et gallicismes. Mémorisation de quelques
poésies. l{eproduction orale ou écrite de morceaux lus ou ra-
contés. Exercices instantanés de traduction. Exel'cices Oraux,
vocabulaire scientifique. Compositions (second semestre).
Abrégé de la littérature anglaise. Interprétation d'auteurs
anglais (Shakespeare, Macaulay). - Ballades et poemes. -
Traduction d'auteurS français.
Histoire. 2 heures. — Histoire contemporaine de .8l5 à
nos jours. — Restauration. — Révolutions de 1830 et de 1848
en divers pays. — Napoléon III. — Guerre d'Orient. — Af-
franchissement de l'Italie. — Guerre de la Sécession aux
Etats-Unis. — Expédition du Mexique. — Guerre franco-
allemande et rétablissement de l'empire d'Allemagne. —
Emigration et colonisation. — Etat SOcial contemporain.
Complément d'histoire nationale (XIX° siècle).
Mathématiques. 3 heures. — Revision et compléments de
géométrie synthétique (1 heure).
Géométrie analytique. à deux dimensions : droite, lignes
du second degré. Etude spéciale de l'ellipse, de la parabole
et de l'hyperbole (2 heures).
SECTION RÉALE 43
Cosmographie. l heure. — Figure de la terre. Description
du ciel. Constellations. Mouvement diurne. Détermination du
plan méridien et des pôles célestes, à l'aide du théodolite.
Preuves de la rotation de la terre. -
Instruments astronomiques. Ascension droite et déclinai-
son. Mouvement annuel. Déplacement apparent du Soleil par
'apport aux étoiles fixes. Ecliptique. Preuves de la transla-
tion de la terre. Nature et éléments de l'orbite terrestre.
Le soleil. Dimensions, constitution physique, taches, mou-
VementS. -
La lune : dimensions, constitution physique, mouvements,
phases. Eclipses. Jours. Saisons, calendrier.
Système solaire. Planètes, comètes, étoiles filantes.
Gravitation universelle.
Etoiles fixes et nébuleuses.
Philosophie (obligatoire seulement pour les élèves qui se
destinent au droit). 2 heures. — Notions générales sur les fa-
cultés de l'âme. Logique : le langage instrument de la pen-
sée. Ses espèces et leur origine. Les opérations formelles de
la pensée. Les résultats de la pensée. Les méthodes scienti-
fiques. Applications variées et combinées des méthodes aux
différentes sciences. Exercices pratiques.
Droit usuel et économie politique. 2 heures.
A) Notions générales sur les personnes et la famille. (Lois.
Etat civil. Tutelles. Mariage et ses conséquences civiles, etc.)
Etude des principales dispositions du Code fédéral des obli-
gations. •.
Obligations et contrats. (Effet, exécution, extinction.) La
preuve. Vente et échange , louage , mandat ; fondés de pro-
curations.
44 PREMIÈRE CLASSE
Du contrat de transport, notamment avec les chemins de
fer (loi fédérale spéciale). F
Prêt, cautionnement, gage.
Des SOciétés simples, en nom collectif, en commandite,
anOnymes.
Lettre de change. Chèque. — Titres au porteur.
Raisons de commerce. Registre du commerce. Livres de
COmptabilité.
Assurances. Brevets d'invention. Marques de fabrique.
Propriété industrielle et artistique (lois fédérales spéciales).
B) Economie politique,
l° Les besoins et leur satisfaction par les produits et les
services.
Le travail. Division du travail , liberté du travail.
L'agriculture, l'industrie et le commerce.
Les machines. t * #.
2° Les salaires et les profits. -- L'épargne : formation des
capitaux, l'intérêt. — L'échange : la monnaie métallique.
— Le crédit : Valeurs fiduciaires.
3° Les banques. — Leurs diverses sortes, leurs opérations.
BOurSeS de cOmmerce. —Assurances, leurs diverses sortes.
Les impôts directs et indirects. — Le paupérisme. .
Les Systèmes sociaux.
Sciences physiques. 6 heures.
Physique (!).
(l) Programme de l'année 1889-90 :
Chaleur. — Température, thermomètres ; quantité de chaleur, calori-
métrie. — Etude de la dilatation. Changements d'état ; vapeurs. — Appli-
cation de la vapeur d'eau. — Conductibibilité. — Sources de chaleur ;
· éléments de thermodynamique.
Electricité, —- Phénomèmes fondamentaux de l'électro-statique. Lois de
Coulomb. Notions élémentaires sur le potentiel et la capacité. Condensa-
teurs. Magnétisme.
Electricité dynamique. Pour la suite, voir programme ci-dessus.
SECTION RÉALE 45
Eléments de mécanique. Composition et décomposition
des forces et des mouvements. Statistique , conditions d'équi-
libre, machines simples et leurs principales applications.
Théorie de la balance. — Mouvements de rotation, vitesse
angulaire. — Pendule simple et pendule composée. - Prin-
cipes de l'étude du choc et du frottement.
Electrodynamique. Courants instantanés, décharge, étin-
celle et ses effets. Courant continus. Loi d'Ohm et ses cOn-
séquences , distribution du courant. Effets calorifiques du
courant. Loi de Joule, applications, éclairage par l'élec-
tricité.
Effets chimiques du courant. Lois de Faraday. Galvano-
plastie, électrométallurgie.
Action des courants sur les courants et sur les aimants.
Electro-aimants. Applications télégraphiques.
Induction et ses lois. Téléphone.
Mesures électriques, unités, appareils et principales
méthodes de mesures pour I. R. et E.
Production de l'électricité : l° par frottement , 2° par
influence ; 3° par la chaleur , 4° par les actions chimiques,
piles ; 5° par induction. Machines dynamos et transforma-
teurS.
Acoustique. Notions sur le mouvement vibratoire. —
Propagation des sons et leurs mesures, gamme. Intensité.
Timbre. — PrOduction du son par les cordes et les tuyaux
SOIlOI'6?S.
Optique. Propagation de la lumière, sa vitesse , réflexion
et réfraction. Notions sur les lentilles, — Etude des radia-
tions, dispersion, couleurs, analyse Spectacle, chaleur rayOn-
46 PREMIÈRE CLASSE
nante et lumière. L'œil et les instruments d'optique, — Pho-
tOmétrie. Notions très élémentaires sur la double réfraction
et la polarisation. -
N. B. Les élèves sont exercés aussi à la résolution de prO-
plèmes. gº
Laboratoire. 3 heures par semaine dans le semestre d'été.
— Mesure de longueurs, détermination de densités, emploi
du baromètre, du thermomètre et de la balance. Principales
mesures électriques. — Analyse spectrale, etc.
Chimie. 3 heures.
l. Généralités. Phénomènes chimiques. Combinaison et
décomposition. Eléments et corps composés. Constitution de
la matière. Théorie atomique. Notation et nomenclature chi-
miqueS. E -
2. Métalloides. L'oxygène, l'hydrogène, l'eau. — Le chlore,
l'acide chlorydrique. — Le soufre et ses acides. — L'air
atmosphérique, l'azote, l'ammoniaque, l'acide nitrique. — Le
phosphore, l'arsenic et l'antimoine. - Le carbone, l'anhy-
dride carbonique, l'oxyde de carbone. — Le silicium et le
bore. — Théorie de la valence. — Problèmes.
3. Métaux. Propriétés générales. Etude des principaux
métaux et de leurs sels les plus importants au point de vue
industriel, — Principes de l'analyse qualitative.
4. Chimie organique. — Caractères généraux des dérivés
du carbone. Analyse élémentaire. — Constitution moléculaire.
Isométrie. Séries homologues.
SECTION TECHNIQUE 47
Série grasse : Hydrocarbures. Gaz d'éclairage. — Alcools,
éthers, glycérine. — Acides formique, âcétique, Oxalique,
tartrique. Acides gras, graisses, savons. — Dérivés de l'acide
carbonique et du cyanogène. — Hydrates de carbone. Sucre,
amidon. — Cellulose. — Fermentation.
Série aromatique : Benzine, goudron, aniline, phénols. —
Acide benzoïque, salicylique. Tanin. — Matières colorantes
retirées du goudron. — Alcaloïdes. — Matières albumi-
lloïdes. -
Laboratoire. 3 h. par semaine dans le semestre d'hiver.
Dessin. 2 heures. — Continuation du programme précé-
dent. Comparaison des divers styles étudiés. •
Plans, élévation, perspective cavalière et perspective nor-
male. Comparaison de ces divers modes de représentation,
SECTION TECHNIQUE
IVº° CLASSE
Reçoit les élèves venant de la Vme et les élèves sortis régulièrement de
l'année supérieure de l'Ecole professionnelle.
Français. 3 h.
|
Allemand. 5 h.
Anglais. 3 h. Programme de la IV" Réale.
Histoire. 2 h. (Le programme de français est
Géographie. 3 h. restreint.)
Mathématiques. 4 h.
Sciences naturelles. 3 h.
48 TROISIÈME CLASSE
Mathématiques spéciales. 2 heures. — Exercices et com-
pléments de géométrie plane. Principales méthodes de solu-
tion des problèmes de géométrie plane.
Exercices d'algèbre.
Dessin. 3 heures. — Programme de la IV" Réale (2 h.).
Relevés de croquis (l h,).
Dessin technique. 3 heures.
Constructions géométriques. Problèmes de géométrie plane.
Tracé des développements de solides (prismes, pyramides,
polyèdres réguliers). Construction des courbes et moulures
obtenues par raccordements d'arcs de cercles.
IIIº° CLASSE
Français. 3 h. |
Allemand. 5 h.
Anglais. 3 h. ! Programme de la III" Réale.
FHistoire. 2 h. ) (Le programme de français est
Géographie. 3 h. restretnt.)
Mathématiques. 4 h.
Sciences naturelles. 3 h.
Mathématiques spéciales. 2 heures. — Théorie du plus
grand commun diviseur numérique et algébrique. — Cubes
et racines cubiques.— Equations indéterminées du l" degré.
— Exercices d'algèbre.
Application du calcul des surfaces et des volumes des po-
lyèdres et des corps ronds. -
Dessin. 3 heures. — Programme de la III" Réale (2 h.)
Relevés de croquis colés (l h,).
SECTION TECHNIQUE 49
Dessin technique. 3 heures. — Tracé des développements
de surfaces. Ellipse, parabole, hyperbole., Hélice expliquée
d'après le développement du cylindre.
Mise au net de croquis cotés. Projections, perspective ca-
valière d'organes élémentaires de machines.
I[º° CLASSE
Français. 3 h.
Allemand. 5 h.
Anglais. 2 h. •
FIistoire. 2 h. Programme de II" Réale.
Mathématiques. 4 h. (Le programme de français et
Sciences naturelles, 2 h. | celui d'anglais sont restreints.)
Sciences physiques. 3 h.
Dessin. 2 h.
Mathématiques spéciales. 3 heures. — Compléments d'al-
gèbre et de géométrie.
En géométrie : la théorie des transversales et ses appli-
cationS.
En algèbre : trinomes du 2" degré , applications aux
maxima et minima.
Applications du calcul trigonométrique.
Quantités complexes. Théorème de Moivre et ses appli-
cations.
- Dessin technique. 2 heures. — A) Courbes engendrées
dans les mouvements du cercle. Cycloïdes, Epicycloïdes. Dé-
veloppements de cercles. -
Epures : fragments d'architecture et organes élémentaires
des machines, engrenages simples, lavis.
50 PREMIÈRE CLASSE
Exercices de transposition d'échelles , cas où l'on change
de système de mesure.
B) Epures de géométrie descriptive.
Géométrie descriptive. 2 heures. — Modes de représenta-
tion des corps par les projections. Utilité de la représenta-
tion sur deux plans. Point, droite et plan. Problèmes. — Pro-
jection des prismes et des pyramides. Leurs Sections planes.
Ombres.
Angles dièdres et tièdres.
Des méthodes en géométrie descriptive. Rabattement. Ro-
tation. Changement de plans de projection. Perspective ca-
Valière et isométrique.
I CLASSE
Français. 3 h.
Anglais. 2 h.
Allemand. 5 h. Programme de laI" Réale, sauf
Histoire. 2 h, pour l'anglais.
Mathématiques. 3 h. (Le programme de français et
Cosmographie. l h. · celui d'anglais sont restreints.)
Sciences physiques, 6 h.
Dessin. 2 h. g
T%'avaux de laboratoire.
Mathématiques spéciales. 4 heures. — A) Compléments
du binôme de Newton. Application à l'extraction des racines
d'ordre supérieur. Calcul des dérivées. Développement en
séries. Nombreux exercices. º
Applications de géométrie analytique à deux dimensions.
SECTION PÉDAGOGIQUE - 54
Eléments de géométrie analytique à trois dimensions
(3 h.).
B) Mécanique rationnelle avec exercices (l h.).
Géométrie descriptive. 2 heures — Revision rapide du
programme de l'année précédente.— Cylindre, cône, sphère.
Sections planes, pénétration, inclination de ces solides.
Cas généraux des surfaces cylindriques et coniques.
Surfaces de révolution. Plan tangents, ombres.
Perspective cavalière, isométrique et normale.
Comparaison des divers modes de projection.
Dessin technique. 2 heures. — A) Dessin de machines
d'après des croquis cotés.
Fragments d'architecture (projections, perspective cava-
lière et isométrique). Ordres d'architecture, lavis.
B) Epures de géométrie descriptive.
SECTION PÉDAGOGIQUE
IVm° CLASSE
(Reçoit les élèves venant de la Vme et les élèves sortis de l'année s upé
rieure de l'Ecole professionnelle.)
Français. 4 h.
Allemand. 5 h.
F1?stoire. 2 h.
Géographie. 3 h.
Mathématiques. 4 h.
Sciences naturelles. 3 h.
Comptabilité. l h.
Dessin. 2 h.
Programme de la IV" Réale.
52 TROISIÈME CLASSE
Musique. 3 heures, dont une en commun avec les autres
classes pour les chœurs. - Notions préliminaires. Ecriture
musicale : les signes principaux. Système tonal : les gammes
diatoniques majeures. La mesure. Lecture rythmique dans
les clefs de fa et de sol. Intonations. Dictées. Exercices pour
former la Voix. Solfèges, Vocalises, chœurs.
Gymnastique. l heure. - Théorie et pratique des exer-
cices du programme des écoles primaires et de la division
inférieure du collège.
Gradation des exercices d'Ordre et libres, combinés avec
cannes, haltères et maSSueS. COmmandement. Intonation.
Définition des principaux appareils de gymnastique.
Travauac manuels. 2 heures. — Les travaux manuels doi-
vent être enseignés de manière à développer l'adresse et
l'habileté manuelle.
Travaux de cartonnage, cartes en relief, Travail sur bois.
TOur'.
II[º° CLASSE
Français. 4 h.
Allemand. 5 h.
Histoire. 2 h.
Géographie. 3 h.
Mathématiques. 4 h.
Sciences naturelles. 3 h.
Comptabilité. l h.
Dessin. 2 h.
Programme de la III" Réale.
Calligraphie. l heure. — Etude des mêmes écritures que
SECTION PÉDAGOGIQUE 53
dans la 4" classe. Cours raisonné pour former à l'enseigne-
ment avec démonstrations au tableau.
Musique. 3 heures, dont une en commun avec les autres
classes pour les chœurs. — Ecriture musicale (suite) : les si-
gnes secondaires. Mouvements et nuances.
Système tonal , les gammes diatoniques mineures. Les in-
tervalles. Lecture rythmique.
Intonations par intervalles altérés.
Exercices de gammes et passages d'accord en majeur.
Solfèges, vOcalises, choeurs.
Gymnastique. l heure.
Développement du programmme de l'année précédente.
Combinaison de séries d'exercices. Etude des exercices pro-
pres à chaque appareil.Analyse des principaux mouvements.
Hygiène générale des exercices. Plan d'une leçon.
Travaux manuels. 2 heures. -- Programme de la IV"
développé. #
IIº CLASSE
Français. 4 h.
Allemand. 5 h.
Histoire. 2. h.
Géographie physique. 2 h.
Mathématiques. 4 h.
Sciences naturelles. 2 h.
Sciences physiques. 3. h.
Dessin. 2 h.
Programme de la II" Réale.
Calligraphie. l heure. — Exercices d'écriture anglaise,
française, ronde. Démonstrations au tableau.
54 DEUXIÈME CLASSE
Pédagogie générale. 2 beures.— I. Education et ºnstruc-
tion. L'enfant, son développement. — Sensations, imitation,
Observation.
Premiéres expériences, comparaison. Rapport. Introduc-
tion des symboles : dessin ,lecture et écriture. chiffres. — As-
SOciation des idéés, réflexion, généralisation, combinaisons
et inventions.
II. Instruction collective. L'école, avantages et inconvé-
nients.— Discipline, rôle de la persuasion et de la contrainte.
Organisation scolaire : Instruction primaire, secondaire et
Supérieure. — Systèmes et méthodes.
Hygiène et soins en cas d'accidents. l heure.
Hygiène générale : Le vêtement, le logement et l'alimen-
tation. — Précautions contre les épidémies. — Hygiène sco-
laire.
Musique. 3 heures, dont une en commun avec les autres
classes pour les chOeurs. — Système tonal , gammes chro-
matiques et enharmoniques. Le cercle des quintes. Orne-
ments. Harmonie élémentaire : accords à trois sons. Intona-
tions , gammes et passages d'accords en majeur et mineur.
Solfèges, vocalises et chœurs.
Travaux manuels. 3 heures. .— Les travaux manuels doi-
vent être enseignés de manière à développer l'adresse et
l'habileté manuelle. T'ravaux en cartonnage, reliure, cartes
en relief. Travail sur bois. Tour.
Dans les deux dernieres années, le maître insistera :
1° Sur la méthode propre à developper l'enseignement
manuel dans l'école primaire ,
SECTION PÉDAGoGIQUE 55
2° Sur les travaux qui peuvent aider le maître à créer son
matériel d'enseignement :
Les divers systèmes de construction des solides géométri-
ques en bois, en carton et en fil de fer, leur application dans
l'enseignement du dessin et de la géométrie élémentaire.
Les préparations et l'entretien des collections diverses,
empaillage.
mºss-•-
I" CLASSE
Français. 4 h.
Allemand. 5 h.
Cosmographie. l h.
Histoire. 2 h.
Sciences physiques. 6 h. ) Programme de la I" Réale.
Droit usuel et Economie
politique, 2 h.
Travaux de laboratoire.
Calligraphie. ] heure.
Mathématiques. l heure. — Compléments d'Algèbre, de
de géométrie et de trinogométrie.
Cours normaux et exercices pratiques. 3 h. — Applica-
tion du programme primaire faite pour chaque branche
séparément.
Musique. 3 heures, dont une en commun avec les autres
classes. Harmonie élémentaire, accords de septième , retards,
notes de passage. Les formes de la musique vocale. Analyse
de morceaux de musique vocale. Méthode d'enseignement
Exercices de direction. Répétition de toute la matière ensei-
gnée Jusque-là. Solfège, chants et chœurs, chantés à vue.
56 PREMIÈRE CLASSE
Travaux manuels. 2 h. — Programme de la IIº déve-
loppé.
Dessin. 2 h. — Continuation du programme précédent.
Comparaison des divers styles étudiés.
Etude du programme normal au point de vue de la
méthO(le.
Hustoire de pédagogie. 2 heures.
L'éducation dans l'antiquité.
Influence du christianisme sur l'éducation. Les cloîtres, le
moyen âge et la Scolastique.
La Renaissance et ses conséquences pour la pédagogie.
Erasme, Rabelais, Montagne, Bacon, Comenius.
La réforme religieuse. Création de l'école populaire.
Luther, Calvin, Zwingli.
Organisation de l'école dite classique.
Réaction des Jésuites et des frères de Ha doctrine chré-
tienne.
Réaction des Jansénistes. Port-Royal.
Le réalisme en éducation. LOcke. Daniel de Foé. Rousseau.
Influence de la pédagogie de Rousseau en Allemagne.
BazedOW. 4f
La pédagogie moderne. Pestalozzi. Diesterweg. Herbart et
son école. Le père Girard. Frœbel.
Examen critique d'ouvrages de pédagOgic et de manuels
d'enseignement.
Le présent programme est approuvé pour les années
Scolaires 1891-92 et 1892-93.
Genève, le 6 juin 189l.
La Conseiller d'Etat chargé du Département de l'Instruction
publique :
E. RICHARD.
C0LLÈGE DE CAR0UGE
_.e-mºr -•º•r**----- ----- .. ,
*/ / z z 2.
•. » . - •-*-• s -- " ----'C- -
RÈGLEMENT DISCIPLINAIRE
I)u 13 avril 1SSS.
(i |)N | \ |)
INI l' l { IN I lº, I { IF I ,. .] A I { I { YS, I { UI ) JOH, I , A TRIC II , I , 1-,
1 SSS


GIOſnO}IVO GI(I GIOGITTOO
qoſqo umonu quoIo] Iodduu sII suo5o[ sInol Inod
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— 4 —
étranger à l'étude. Aussitôt entrés, ils se mettront
tl'anquillement à leurs places et, durant les leçons, ,
ils éviteront tout ce qui serait contraire à l'ordre et
au respect qu'ils doivent à leurs supérieurs. -
| ART. 2. - Les tâches sel'ont propres et soignées,
les leçons bien apprises. Toute absence, touté arri-
vée tardive doit être suffisamment motivée par une
lettre signée des parents.
ART. 3.— Pour la disci pline extérieure, les élèves
se conformeront aux ordres de MM. les maîtres. Ils
s'abstiendront de tout ce qui pourrait altérer les
bons rapports qui doivent exister entre camarades.
Il leur est interdit de détériOl'el le matériel de
l'école. Il leur est prescrit en particulier, sous peine
d'une punition très sévère, de ne rien inscrire ni
dessinel sur les murs des classes, des corridors ou
des latrines. J
En cas de dégâts, les frais de réparation seront
mis à la charge des auteurs. -
ART. 4. — Chaque élève sera muni d'un carnet
où seront consignées toutes les semaines les obser-
vations relatives à son travail et à sa conduite. Ce
| carnet sera régulièrement visé par les parents.
ART. 5. — Les infractions à la discipline, les
tâches mal faites, les leçons mal sues, les arrivées
tardives insuffisamment motivées sont constatées
dans le registre de classe par une note.
— .) —
#-'
| L'élève qui dérangerait une leçon d'une manière
permanente peut être renvoyé par le maître; les
parents en sont avertis.
En cas de récidive ou d'actes d'indiscipline graves
ou trop fréquents, l'élève sera renvoyé pour un jour
par le maître ordinaire ou appelé à comparaître
devant le Principal, qui pourra prononcer contre
lui un renvoi dont la durée n'excédera pas une
semaine sans l'autorisation du Département.
ART. 6. — Un exemplaire du présent règlement
sera remis à chaque élève, qui le gardera après
l'avoir fait signer par ses parents. -
Le règlement sera affiché dans chaque classe.
Certifié conforme :
LE CHANCELIER,
J. LECLERC.
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-,*
PROGRAMME
DE
: L' ENSEIGNEMENT
POUR LE
COLLÈGE DE CAR0UGE
-• • •> 0 e • e •-
ANNÉES 1891-92 ET 1892-1893
(GENEVE
IMPRIMERII) 'l'ADONNI ICR ET S'I'UDEH.
1891
*- • * • • • • • •--•.•--•- -- • --•----• • •-sº-s






PROGRAMME
I )E
L'ENSEIGNEMENT
P() U R LF
| COLLÈGE DE CAR0UGE
-• • e>gc s • •-
ANNÉES 1891-92 ET 1892-1893
G EN È V E
IMPRIMERIE TAPONNIER ET STUDER, ROUTE DE CAROUGE
1891

COLLÈGE DE CAROUGE
J，- •- vsr -ms
Le Collège de Carouge comprend une première et une seconde
année.
Conditions d'admission.
Pour être admis au Collège de Carouge, les élèves doivent être :
dans leur 13me année pour la 1re année :
)) » 1/1me )) )) 2me »
Les dispenses d'âge ne peuvent être accordées que par le Dépar-
tement de l'Instruction publique sur le préavis du Principal.
Sont admis dans la 1r° année du Collège de Carouge :
Les élèves sortis à la suite d'examens satisfaisants du 6° degré
des écoles primaires.
Les élèves sortant de la 1re année du Collège de Carouge
avec un bulletin d'examen satisfaisant sont admis dans la 2"º
année.
DISTRIE UTION DES HEURES
entre les branches d'enseignement.
Première | Deuxième
allnéº année
Latin . 4 4
Français . 4 3
Allemand 4 4
Géographie commerciale . 2 2
Histoire et Instruc. civique . 2 2
Arithmétique 1 1
Algèbre . 1 2
| Géométrie 2 1
f Mécanique #ºs- 2
Sciences naturelles. 2 1
Physique. 2 sms-s
Chimie º-sas-s» 2
Comptabilité 2 2
Dessin 3 3
Dessin technique 2 2
Trav. manuels et modelage . 4 4
Gymnastique 1 1
TOTAUX 36 36
C0LLÈGE DE CAR0UGE
Principal : M. F. VIRET.
PREMIÉRE ANNÉE
Fait suite au 6° degré de l'école primaire.
Élèves âgés de 12 à 13 ans.
Latin. — 4 heures.
Déclinaisons et conjugaisons. Voix, modes et temps.
Thèmes d'application. Etude de mots latins. - Interpréta-
tion de quelques fables de Phèdre et de fragments du De
Viris.
Allemand. — 4 heures.
Revision. Conjugaison. Proposition simple. — Lecture et
exercices d'élocution. Vocabulaire pratique. — Thèmes et
VersiOns.
Français. — 4 heures.
Revision. Analyse des propositions, concordance des
temps. Synonymes. POnctuation. — Reproduction Orale et
écrite de mOrceaux lus Ou racOntés. — Exercices de ré-
daction.
Géographie commerciale. — 2 heures.
Lecture des cartes : plan, échelles, courbes de niveau,
relief, profil, CrOquis, réseaux, etc.
Etude de l'Europe : Grands traits de la géographie phy-
sique de chaque pays. Situation économique. Productions,
— 8 —
industrie, commerce. Voies de communications. Ports et
Villes industrielles.
Histoire et instruction civique. — 2 heures.
Exposé succinct du développement historique de chacun
des Etats de l'Europe en insistant sur le XIX° siècle.
(On s'attachera surtout à montrer comment le gouverne-
ment et le territoire de chaque Etat se sont constitués. Pour
la Suisse et le canton de Genève, on entrera dans quelques
détails sur l'Organisation politique, administrative et judi-
ciaire). 4 •
Arithmétique. — 1 heure.
Revision du programme de l'école primaire en insistant
Sur la signification des opérations. Règle de trois simple et
cOmpOsée ; ses applications au calcul des intérêts simples.
Algèbre. — 1 heure.
IntrOduction des lettres dans les calculs. Les quatre Opé-
rations algébriques sur des expressions simples. Equations
du premier degré à une ou plusieurs inconnues avec de
nOmbreuses applications.
Géométrie. — 2 heures.
Figures planes rectilignes (ligne droite, angles, triangles,
polygones). Calcul des surfaces des parallélogrammes, tri-
angles, polygones. Cercle et secteur. — Prismes, cylindres,
pyramides et cônes. — Figures semblables.
Sciences naturelles. — 2 heures.
L'homme, les animaux et les plantes.
L'homme : Description sommaire du squelette. Notions
élémentaires sur les fonctions de la vie. Digestion, circula-
tiOn, respiration. Conseils hygiéniques.
— 9 —
Animaux : Observations de quelques types faisant con-
naître la division des vertébrés en classes (mammifères,
oiseaux, reptiles, batraciens, poissons). Etude des Ordres
Suivants :
A) Quadrumanes, carnassiers, insectivores, rongeurs, pa-
chydermes, ruminants, cétacés.
B) Oiseaux : rapaces, passereaux, grimpeurs, gallinacés,
échassiers, palmipèdes.
, (Résumé comparatif des caractères observés en insistant
sur l'adaptation des organes au genre de Vie des divers
animaux. Races, sélection, domestication ; produits em-
ployés dans l'industrie : cuirs, plumes, fourrures, laines,
cornes, ivoire, écaille, etc.).
Notions sur quelques types d'invertébrés (en particulier
les abeilles, le ver à soie , nacre, perle, épOnge).
Végétaux : Les organes des plantes et leurs fonctions. —
, Germination. — Principales familles de la flore locale.
Physique. — 2 heures.
Introduction. — Propriétés générales des corps. — For-
Ces. — Mouvements. — Inertie. — Travail d'une fOrce.
Propriétés des corps solides. — Cristallisation, ténacité,
malléabilité, élasticité, etc.
Propriétés des corps liquides. — Compressibilité. — Egalité
de pression. — Presse hydraulique. — Paradoxe hydrosta-
tique. — Principe d'Archimède. — Condition d'équilibre des
liquides. Poids spécifique. — Niveau d'eau. — Puits arté-
siens. — Capillarité. x
Propriétés des gaz. — Poids. — Atmosphère. — Baromè-
tre. — Machine pneumatique. — Chute des corps dans le
vide. — Loi de Mariotte. — Manomètre. — Aérostats. —
Pompes.
— 10 —
Chaleur. — Dilatation. — Changement d'état. - Calori-
métrie. — Conductibilité. — Rayonnement. — Appareils de
chauffage. — Machines à Vapeur.
Comptabilité. — 2 heures.
Du commerce en général. -- Différents genres de COm-
merces. — Agents intermédiaires. — Effets de commerce.
— Billets de change, lettres de change, mandats. — BOrde-
reaux d'escompte. — Calcul de l'intérêt et de l'escompte
par des méthodes pratiques. — Change et fonds publicS. -
Comptes courants par les principales méthOdes.
Dessin. — 3 heures.
Coupes, proſil et projection des solides. — CrOquis cOtés
et perspective cavalière d'après ces croquis. — Réduction
de figures géométriques.
Ombres.
Etude des types choisis dans le but de faire cOnnaître la
nature des ſOrmes OuVrées, savoir :
Formes assemblées ;
Formes superposées ;
FOrmes tissées.
Décoration de ces types suivant la matière et l'usage (sty-
les). Couleurs, éléments de perspective.
Dessin technique. — 2 heures.
Usage des instruments. - COnstructions géométriques
élémentaires.
Dessins de coupes et d'élévations d'après des croquis
COtéS. I
Perspective cavalière d'après des croquis cotés de for-
lmes SuperpOsées et assemblées.
Travaux manuels. — 4 heures.
Matière première. — Les outils, leur dénomination, leur
usage, leur entretien.
Travail du bois. Les divers bois employés dans l'indus-
trie ; leur classification ; bois indigènes et bois exotiques ;
bois résineux, bois ſins, bois durs, bois tendres. - Leurs
qualités et leurs défauts , leurs emplois.
Exercices apprenant à l'élève à scier droit et parallèle-
ment à une direction donnée. (Par ex. : construction d'un
cadre en sapin).
Assemblages. - TenOn, mortaise, assemblage à queue
d'aronde, à enfourchement. Construction de châssis, de cof-
fres, de meubles à tiroirs, etc., en employant ces divers
assemblages.
Tour. — Nature et entretien de l'Outillage. — Coupe des
corps de rotation. - Exécution d'objets contenant des sur-
faces cylindriques, COniques et Sphériques.
On cOmmencera par la cOnstruction de manches d'outils
et de poulies en bois.
Travail du fer et du laitcn. — Nature et entretien de l'ou-
tillage.
Exercices habituant l'élève à limer plat et à limer d'é-
querre. — Construction d'un marteau, d'une règle, d'une
équerre et de divers outils.
(Les élèves devront construire tous leurs ouvrages d'a-
près des croquis cOtés).
Gymnastique. — 1 heure.
ExerCiCes d'Ordre. — Exercices libres combinés avec
cannes, haltères et massues. Sauts. Màts et cordes. Poutre
— 12 —-
d'appui et d'équilibre Echelle horizontale. Echelle double
mobile. Appareils de traction. Barres parallèles.
N.-B. - Les élèves qui suivent l'enseignement du latin
SOnt dispensés des leçons de comptabilité et de travaux ma-
·nuels.
DEUXIÈME ANNÉE
Elèves âgés de 13 à 14 ans.
Latin. — 4 heures.
Revision de la grammaire. — Thèmes. — César, De Bello
Gallic0. — Ovide. — Etude de mOtS.
Français. —- 3 heures.
Exercices d'élocution et de rédaction sur des sujets in-
dustriels. - Descriptions Orales et écrites. Compositions. —
COrrespondances. -
Les exercices d'élocution et de rédaction porteront sur-
tOut Sur des descriptions d'objets, des résumés et des
COmptes rendus.
Allemand. — 4 heures.
Verbes irréguliers et composés. — Etude de la phrase.
MOde. Discours indirect. — Exercices d'élocution et lecture
Cursive. Vocabulaire pratique. — Reproduction de mor-
CeauX lus. Lettres. - -
Géographie commerciale. — 2 heures.
Etude de l'Asie, de l'Afrique, de l'Amérique et de l'Océa-
nie. Eléments de la géographie physique. — Situation éco-
-- 13 --
· nomique des principaux pays et des pOssessions européen-
nes ; productions, cOmmerce, industrie, VOies de COmmu-
nication. Lignes de navigatiOn. Lignes télégraphiques. POrtS
et villes industrielles.
Histoire. — 2 heures.
| Notice historique sur les principales nations d'Asie, d'A-
frique et d'Amérique. Grandes découvertes géographiques
et progrès de la colonisation européenne accomplis depuis
le XV° Siècle.
Arithmétique. — 1 heure.
Revision de la règle de trois. Application aux intérêts, à
l'escOmpte cOmmercial, aux partages prOpOrtiOnnels, aux
mélanges et aux alliages.
Algèbre. — 2 heures.
Equations du premier degré à plusieurs inconnues. —
Carrés et racines. — Equations du second degré. — Pro-
gressions. - Logarithmes. - Applications aux intérêts com-
pOsés.
Géométrie. — 1 heure.
Revision du calcul des surfaces et des volumes. Problè-
mes. Notions élémentaires sur les courbes usuelles (para-
boles, ellipse, hyperbole, hélice).
Premiers éléments de trigonométrie. — Résolutions de
triangles rectangles et de triangles quelconques.
(On laissera de côté les formules théoriques servant à
calculer les rapports trigonométriques de sommes et diffé-
rences d'angles, ainsi que les transformations propres à
rendre les formules calculables par logarithmes).
— 14 —
Mécanique. — 2 heures pendant le second Semestre.
Introduction. — Notions sur la statique et la dynamique.
Sciences naturelles. — 1 heure.
Animaux : Les invertébrés, surtOut les insectes.
Botanique : Revision.
Physique et chimie. — 2 heures.
Revision du programme de première année. — COrps
simples et cOrps cOmpOsés : -
A) Oxygène, hydrogène, azote. — Etude de l'air et de
l'eau.
Le carbone et ses composés. Gaz d'éclairage.
Phosphore, soufre, chlore, iode et leurs composés. Si-
lice, quartz, grès, sable.
B) Métaux.
Propriétés générales, alliages.
Les principaux métaux. &
Applications de la chimie à l'étude de la chaux, des mor-
tiers, du plâtre, de la porcelaine, de la faïence, du verre,
des pierres précieuses. Fer, fonte et acier.
Comptabilité. — 2 heures.
Principes fondamentaux de la tenue des livres. — Livres
principaux et livres auxiliaires. — Tenue des livres en par-
tie double. — Subdivision des comptes généraux. — Ba-
lance de vérification. Inventaire et bilan. — Réouverture
des cOmptes.
Mécanique appliquée. — 1 heure.
Transformation et transmission des mouvements. — Sys-
tèmes articulés. — Organes élémentaires des machines. —
s !
— 15 —
Classification des machines. — Moteurs hydrauliques. —
Machines à vapeur.
Dessin. — 3 heures.
Développement du programme de l'année précédente.
Dessin technique. — 2 heures.
Revision du programme de l'année précédente. — Cour-
bes usuelles : parabole, ellipse, hyperbole, hélice.
Travaux manuels. — 4 heures.
Suite et développement du programme de première année.
Gymnastique. — 1 heure.
Exercices gradués.
N.-B. — Les élèves qui suivent l'enseignement du latin
sont dispensés des leçons de comptabilité et de travaux ma-
·nuels.
Le présent p)'Og7'(t772407e eSt (tppr'Ottt'é pOttrº leS (t4ºnées
1891-1892 Ct 1893-1893 .
(#enève, le 19 Août 1891.
Le Conseiller d'Etat chargé du Département de
l'Instruction publique :
Eugène RICHARD.
L I V R E S
Première année.
DUssAUD et GAvARD. Livre de lecture. Nouvelle édition
LONGCHAMP. Choix de mots latins. Premier volume.
BRÉAL. Grammaire latine élémentaire .
BLIGNIÈREs. Thèmes latins . . .
PHÈDRE. Edition Hachette . . . . . . .
LHOMOND. De Viris illustribus. Edition Garnier . º
IREVACLIER et KRAUss. Cours gradué de langue allemande,
première partie . . . . . . . . . . . .
lREITZEL. Lectures allemandes .
Atlas Wettstein • • • • • • • • • •
Cartes muettes de la Suisse (Lithographie Rey, Genève)
+oMIEUx. Problèmes d'arithmétique, deuxième et troisième
séries. Dernière édition . . . . . . . . .
LAvIssE. Histoire générale
CHAIX. Géographie. . . . . . . . . .
P. BERT. 2mº année d'enseignement scientifique .
Deuxième année.
BLIGNIÈREs. Thèmes latins . . . . .
CÉSAR. De Bello GallicO. Edition Garnier .
OvIDE. Métamorphoses. Edition Belin . , . . . .
BRACHET et DUssoUCHET. Grammaire française. Cours su-
pel'leur . . . . . . . . . . 4 @ # @
DUPUIs. Tables de logarithmes . . . , . . .
2
1
3
1
1
2
Pour l'allemand, la géog7°aphie, l'hiStOire et l'(trithmétique,
mêmes livres qu'en première année.
RÈGLEMENT ORGANIQUE
l' IlNIMlllllNlllllllll
JEUNES FILLES .
I)u 8 Mai 1888
GENÈVE
lMPRIMERlE CENTRALE GENEVOISE, RUE DU RHONE, 52
1888




RÈGLEMENT ORGANIQUE
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JEUNES FILLES
Du 8 Mai 1888
GENÈVE
IMPRIMERlE CENTRALE GENEVOISE, RUE DU RHONE, 52
sº-s-sº
1888

RÈGLEMENT ORGANIQUE
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J TEI TU IN IEI S _H" T I 1 I 11EB S
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Du 8 Mai 1888
• -- ---• -•s
Le Conseil d'État,
Vu les articles 111, 121, 123 et 185 de la Loi sur
l'instruction publique du 5 juin 1886 ;
Vu le préavis de la Commission scolaire en date du
3 mai 1888;
Sur la proposition du Département de l'instruction
publique ;
ARRÊTE :
1° Le règlement organique de l'Ecole secondaire et
supérieure des jeunes filles est approuvé.
2° Il entrera en vigueur dès l'ouverture de l'année
SCOlaire 4888-4889.
— 4 —
( HAPITRE PREMIER
Des Etudes
ARTICLE PREMIER. — L'Ecole secondaire et supérieure
des jeunes filles comprend une Division inférieure de
quatre années d'études et une Division supérieure de
trois années (Loi, art. 110).
ART. 2. — Chacune des sept classes représente une
année complète d'études. La classe est divisée en sections
parallèles, d'après le nombre des élèves.
Le nombre des élèves d'une section ne doit pas, dans
la règle, dépasser d'une manière permanente le chiffre
de 50 (Loi, art. 122).
ART. 3. — Les différentes branches d'études sont ré-
parties dans les classes, conformément à un programme
approuvé chaque année par le Département.
Les leçons commencent le matin à 7 */4 heures pré-
cises en été, et à 8 "/4 heures précises en hiver ; pendant
toute l'année, l'après-midi, à 1 heure 25 minutes.
A l'exception des leçons d'ouverture et de celle qui
suit le quart d'heure de récréation, les leçons doivent
commencer, au plus tard, dix minutes après l'heure.
La durée d'une leçon ne doit en aucun cas être infé-
rieure à trois quarts d'heure.
Il n'est point donné de leçons le jeudi pendant le
semestre d'été, ni l'après-midi de ce jour en hiver.
— 5 —
ART. 4. — L'année scolaire se partage en deux se-
mestres et Comprend de quarante à quarante-deux semai-
nes d'études (Loi, art. 116).
Elle est partagée en deux semestres, s'étendant : le
premier, du mois de septembre à la fin de janvier; le
second, du mois de février à la fin de juin.
( JJAP[TRE | |.
Des Fonctionnaires de l'Ecole
SECTION I
D i r é c t i 0 m .
ART. 5. — La direction de l'Ecole secondaire et supé-
rieure est confiée à un Directeur, qui ne fait pas partie
du corps enseignant (Loi, art. 117).
ART. 6. — Le Directeur inspecte les classes et veille :
1° à ce que les dispositions du règlement, tant organique
que disciplinaire, soient strictement observées : 2° à ce
que l'enseignement soit donné aux heures et conformé-
ment aux programmes adoptés par le Département et
aux instructions qui peuvent y être annexées.
Il intervient lorsqu'un maître ou une maîtresse le
requiert. Il adresse des réprimandes aux élèves qui
lui sont envoyées et peut prononcer, dans les cas prévus
par le règlement de discipline, leur exclusion temporaire.
A la fin de chaque semestre, il adresse au Comité du
— 6 —
fonds de bourses des notes ou un rapport sur le travail
et la conduite de chacune des élèves admises au bénéfice
d'une bourse.
SECTION Il
Des Maitresses et des Maîtres spéciaux.
ART. 7. — Les classes sont placées sous la surveil-
lance d'une maîtresse d'études. Les maîtresses sont char-
gées de la direction des élèves au point de vue éducatif.
Elles donnent une partie de l'enseignement et au besoin
remplacent les maîtres. -
Elles veillent à la tenue de leurs élèves, à leur main-
tien, à leurs rapports mutuels et, en général, à l'obser-
vation de l'ordre et de la discipline. Elles font l'inspec-
tion des livres et des cahiers et contrôlent les devoirs.
ART. 8. — Les maîtres spéciaux donnent la partie de
J'enseignement qui leur est attribuée par le programme
d'études. 4
Ils ont néanmoins, pendant l'enseignement dont ils
sont chargés, la discipline des classes, concurremment
avec les maîtresses.
Ils sont tenus de se servir des livres d'étude qui
figurent au programme et ne doivent pas en imposer
d'autres à leurs élèves.
ART. 9. — Les maîtres et les maîtresses d'études
chargés de l'enseignement dans une même classe doivent
s'entendre pour que les devoirs à domicile, tâches et
— 7 —
leçons, ne dépassent pas, pour les élèves de force
moyenne, une heure de travail par jour, dans la Division
inférieure, et une heure et demie, dans la Division supé-
rieure.
ART. 10. — Les fonctionnaires de l'Ecole doivent être
ponctuels aux heures de leçons et tenir des notes pré-
cises sur le travail des élèves.
Les divers renseignements sur les élèves, tels qu'ab-
sences, notes de conduite, chiffres d'examens, etc., sont
consignés, par les soins de la maîtresse, dans un registre
de classe qui est transmis chaque mois au Directeur
Les fonctionnaires lui adressent également, à la fin de
chaque semestre, un rapport écrit sur le travail des
· élèves dont ils sont chargés, ainsi que sur le résultat
des examens.
Ils consignent chaque mois, dans un registre disposé
à cet effet, le champ d'enseignement qu'ils ont parcouru.
Les maîtres et les maîtresses sont réunis périodi-
quement en conférences sous la présidence du Directeur.
Leur présence est obligatoire. (Loi, art. 127.)
Le maître le plus récemment nommé est chargé des
fonctions de secrétaire.
ART. 11. — Dans les conférences, les fonctionnaires
s'entretiennent de tout ce qui intéresse l'Ecole ; ils peu-
vent en particulier être appelés à donner des préavis sur
toutes les questions qui leur sont soumises par le Dépar-
tement ou par le Directeur.
— 8 —
Les fonctionnaires sont tenus d'assister à toutes
autres séances auxquelles ils peuvent être convoqués
· pour le service de l'Ecole.
Le Directeur transmet au Département une copie du
procès-verbal de la conférence.
ART. 12. — Un fonctionnaire ne doit interrompre son
enseignement que pour cause de santé ou tout autre
motif grave, auquel cas il avertit le Directeur dans le
plus bref délai possible.
Pour une absence à une ou plusieurs leçons, le Di-
recteur désigne le remplaçant, d'accord avec le fonction-
naire.
Pour une absence d'une durée supérieure à huit jours,
le Directeur avise le Département.
Si le fonctionnaire absent n'avise pas immédiatement
le Directeur et s'il ne fait pas constater l'indisposition
qui l'oblige à interrompre son enseignement, une somme
proportionnelle aux heures d'absence est déduite de son
traitement.
ART. 13. — Lorsqu'un fonctionnaire est empêché de
donner son enseignement, le Département pourvoit à son
remplacement.
Les frais de ce remplacement sont, dans la règle, à la
charge du fonctionnaire (Loi, art. 19).
ART. 14. - Les frais de remplacement des fonc-
tionnaires de l'instruction publique sont à la charge de
l'Etat :
— 9 —
a ) si le fonctionnaire est empêché par un service
public obligatoire :
b ) s'il est chargé d'une mission par le Département
ou par le Conseil d'Etat.
ART. 45. — Dans le cas d' une maladie dûment consta-
tée ou d'un autre cas de force majeure reconnu tel par
le Département, celui-ci, sur la demande du fonction-
naire, peut accorder jusqu'à trois mois de remplacement,
aux frais de l'Etat, en tout ou en partie.
ART. 46. — Lorsqu'une maladie dure plus de trois
mois, le Conseil d'Etat, sur la demande directe faite par
le fonctionnaire ou en son nom, peut prolonger le rem-
placement aux frais de l' Etat, en tout ou en partie.
ART. 47. — Dans le cas ci-dessus, la rétribution des
externes revient intégralement à l'Etat (Loi, art. 103 et
115).
ART. 18. — L'usage des locaux de l'Ecole est exclusi-
vement réservé à l'enseignement ordinaire obligatoire
ou facultatif, sauf autorisation du Conseil d'Etat dans
des cas spéciaux.
CHAPITRE III.
Des Elèves
ART. 19.— Les élèves se répartissent en élèves régu-
lières et en élèves externes.
ART. 20. — Les élèves régulières sont celles qui ont
été admises à la suite d'examens subis sur un champ
d'étude déterminé par le programme.
ART. 21. — Les élèves externes peuvent suivre un ou
plusieurs cours à leur choix.
Il n'est admis d'externes que dans la Division supé-
rieure (Loi, art. 114).
Les externes ne sont reçues à ces cours qu'après leur
inscription auprès du Directeur et sur la présentation à
la maîtresse d'un bulletin signé par lui.
ART. 22. — Pour être admises dans la VII° Classe, les
élèyes doivent être dans leur douzième année.
L'âge exigé pour l'admission dans les classes sui-
vantes est en moyenne d'une année de plus pour chaque
degré d'études.
ART. 23. — Les externes doivent justifier d'un âge
au moins égal à celui qui est exigé pour les élèves régu-
lières de la Division supérieure.
ART. 24. — Les entrées ont lieu à l'ouverture de
1'année scolaire et au commencement du second Semestre.
En dehors de ces deux époques, aucune élève régulière
n'est admise, à moins de circonstances spéciales. 2 " x
ART. 25. — Les élèves régulières sont tenues de se
conformer, en tout temps, aux diverses dispositions du
règlement disciplinaire de l'Ecole.
— 11 —
ART. 26. — Les externes, en ce qui concerne la ponc-
tualité, l'assiduité et la conduite en classe, sont soumises
aux mêmes obligations que les élèves régulières.
ART. 27. — Toute élève qui contreviendrait à la
règle de l'Ecole est passible, selon le cas, des punitions
suivantes :
4) La perte d'une ou de plusieurs bonnes ;
2) Le renvoi d'une leçon :
3) La comparution devant le Directeur ;
4) Le renvoi temporaire de l'Ecole :
5) Le renvoi définitif.
Aucun pensum ou travail extrordinaire ne doit être
imposé aux élèves à titre de punition. Toutefois, les
devoirs à refaire pour mauvaise écriture ou négligence
ne sont pas considérés comme pensums.
ART. 28. — Le renvoi temporaire est prononcé par
le Directeur qui en informe aussitôt les parents. Ce
renvoi ne peut dépasser le terme de quinze jours. Lors-
qu'il doit dépasser ce terme, le Directeur en informe le
Département.
Dans des cas plus graves, l'exclusion peut être défi-
nitive ; elle est alors décidée par le Département, sur le
préavis du Directeur.
· ART. 29. — Le livret rendant compte de la conduite
et du travail des élèves, chaque quinzaine pour les cinq
classes inférieures et chaque mois pour les deux classes
— 12 —
supérieures, doit faire retour à la maîtresse le lendemain
du jour de classe qu'il aura été remis, après avoir été
signé par les parents ou par les personnes ayant qualité
pour les représenter.
ART. 30. — A la fin de chaque semestre, un bulletin
est adressé aux parents. Ce bulletin contient, entre autres,
les résultats en chiffres des examens de l'élève et des
observations sur sa conduite.
C] [APITRE IV
Des Examens
ART. 31. — Les examens sont oraux ou écrits. Ils se
divisent en : 1° examens d'admission : 29 examens de
promotion ; 3° examens pour le certificat de capacité.
S 1. Examens d'admission.
ART. 32. — La VII° classe fait suite au 5° degré des
Ecoles primaires.
ART, 33. — Les examens d'admission se ſont sous la
direction et la surveillance des maîtres et des maîtresses.
de la classe dans laquelle l'élève demande à être admise.
Une commission composée du Directeur, des maîtres
et des maîtresses de la classe décide des admissions.
Les élèves sorties du 5° ou du 6° degré des Ecoles
— 13 —
primaires sont admises en VII° ou en VI°, sur la présen-
tation d'un certificat d'examen signé par le Directeur des
Ecoles primaires.
Les élèves sortant des Ecoles secondaires rurales sont
| admises dans la IVº classe, sur la présentation d'un cer-
tificat d'examen signé par le même Directeur.
ART. 34. — Le champ de ces examens, pour chaque
classe, est joint au programme d'études.
ART. 35. — Pour être admise, l'élève doit avoir
obtenu au moins la moitié du maximum sur l'ensemble
des branches, n'avoir pas eu de chiffre inférieur à 2
pour deux branches, ni le chiffre 0 pour aucune branche.
ART. 36. — L'élève non admise aura, en tout cas, la
faculté de se présenter à nouveau, lors des examens du
Semestre suivant.
ART. 37. — Dans chaque bâtiment, la répartition des
élèves dans les différentes sections des classes de l'Ecole
est fixée par le sort.
S 2. Ba'amens de promotion.
ART. 38. — La promotion d'une classe dans une
autre dépend du résultat des examens combiné avec le
travail de l'année.
Les élèves sont appelées à subir, au moins deux fois
par année, des examens sur l'enseignement qu'elles ont
reçu (Loi, art. 123).
— 14 —
ART. 39. — Les examens de promotion ont lieu deux
fois par an, vers la fin de chaque semestre : le premier,
dans la seconde quinzaine de janvier et le second
dans le mois de juin. Ces examens portent sur le travail
du semestre courant. Pour les branches d'études n'ayant
qu'une heure par semaine, le second examen porte sur
l'année entière.
Pour être admise à subir les examens, l'élève devra
justifier d'une moyenne de présences égale aux trois
quarts au moins des heures que comporte l'enseignement
de chaque semestre. Il ne sera admis d'exceptions que
pour les élèves dont les absences auront été dûment
motivées.
Chaque maître ou maîtresse est chargé de l'examen
des branches qui le concernent, avec le concours de
jurés désignés par le Département.
Lorsque les examens sont oraux, l'élève qui a tiré au
sort une question sur laquelle elle se déclare incapable de
répondre, est autorisée à en tirer une seconde. Dans ce
cas, elle perd le tiers du maximum affecté à la branche.
ART. 40.— Pour être promue, il faut que, pour chaque
branche, à l'exception du chant et de la gymnastique,
l'élève ait obtenu plus de la moitié d'un maximum
formé, moitié par l'ensemble des chiffres résultant du
travail de l'année, moitié par les chiffres de l'examen.
Les élèves qui, sur deux branches au plus, n'auraient
pas obtenu le chiffre règlementaire, seroiiº seules admi-
— 15 —
ses à refaire, à la rentrée, un nouvel examen sur ces
branches.
Une élève qui échoue dans l'un quelconque des exa-
mens à reſaire n'est pas promue.
ART. 44. — Le Directeur proclame, dans chaque
classe, les résultats des examens et indique les obser-
vations auxquelles ils ont pu donner lieu. Un relevé
détaillé est également adressé aux parents dans le bulle-
tin Semestriel.
ART. 42. — La conférence des fonctionnaires de
l'Ecole prononce en dernier ressort, d'après les résultats
qui lui sont présentés, sur la promotion ou la non-pro-
motion des élèves.
S 3. Examens pour le Certificat de capacité.
ART. 43. — Les élèves sortant de la 3mº année de la
Division supérieure peuvent obtenir un certificat de ca-
pacité. (Loi, art. 121).
L'époque et les conditions des examens pour l'obten-
tion du certificat sont fixées par un règlement spécial.
En dehors du certificat de capacité, les élèves n'ont
droit qu'à une déclaration du Directeur indiquant la
durée de fréquentation de l'École et les résultats géné-
'aux du travail et de la conduite.
— 16 —
C[|AP[TRE V
Des Certificats annuels
ART. 44. — Les élèves qui se sont distinguées par le
travail, la conduite et le résultat des examens, reçoivent
des certificats qui leur sont délivrés en séance publique,
à la fin de l'année scolaire. (Loi art. 123).
ART. 45. — A droit au certificat toute élève promue
sans condition à la fin de l'année scolaire et qui a mérité
la note 5 à 6 pour la conduite et l'assiduité et la note
4 */2 pour le travail.
ART. 46. — Il peut être créé, en suite de dons et de
legs (Loi, art. 129), mais seulement pour les deux classes
supérieures de l'Ecole, des concours facultatifs dont les
programmes, les conditions et les récompenses sont dé-
terminés par les donateurs, sous réserve de l'approba-
tion du Département de l'instruction publique.
Les jurys chargés de juger ces concours doivent être
en tout cas présidés par le Directeur de l'Ecole et ren-
fermer au moins un des maîtres ou une des maîtresses.
C [| A P I T R E V |
Des Vacances
ART. 47. — Les vacances sont fixées par le Dépar-
tement.
—- 17 —
Dans la règle, elles se répartissent comme suit :
1° Les vacances d'été, comprenant huit semaines à
dater de la clôture de l'année scolaire ; 2° les vacances
d'automne, limitées à trois jours : 3° les vacances à l'oc-
casion des fêtes du Nouvel-An et de celles de Pâques,
chacune de la durée d'une semaine.
CHAPlTRE VII
Dispositions financières
ART. 48.— Les élèves régulières payent par semestre:
20 francs dans les deux premières années de la Division
inférieure, 25 francs dans les deux années suivantes et
30 francs dans la Division supérieure. (Loi, art. 115).
Les élèves régulières de la Division supérieure peuvent
suivre gratuitement les cours facultatifs, sous réserve
de l'approbation du Directeur.
ART. 49. — La rétribution doit être acquittée, autant
que possible, dès la première quinzaine de chaque
semestre, contre remise, par la maîtresse, de la carte
d'inscription.
ART. 50. — Les externes payent chaque cours à rai-
son de 4 francs par semestre, pour une heure de leçon
par semaine.
Cette finance est payable dans la quinzaine qui suit
l'inscription au cours.
— 18 —
ART. 51. — Les cours concernant l'enseignement fa-
cultatif qui n'est pas à la charge de l'Etat, se payent à
part et directement au maître auquel est confié l'ensei-
gnement. Un tarif spécial pour ces leçons est fixé par le
Département et indiqué au programme.
CHAPITRE VI[[
Bibliothèques
ART. 52. — Chaque Bâtiment d'école possède une
bibliothèque à l'usage des élèves. La Division supé-
rieure dispose en outre d'une bibliothèque spéciale
composée des auteurs classiques et d'ouvrages servant
à l'étude.
Pour la première de ces bibliothèques, une cotisa-
tion de 20 centimes par mois est réclamée aux élèves
abonnées. Cette cotisation, destinée à couvrir en partie
les frais d'entretien, est perçue par les soins de la maî-
tresse remplissant les fonctions de bibliothécaire.
Les livres sont remis aux élèves sous leur responsa-
bilité. En cas de détérioration de quelque importance,
ou de perte d'un ou de plusieurs volumes, elles ont à
payer une indemnité que détermine la bibliothécaire.
Les élèves n'ont droit qu'à un volume à la fois, sauf
au moment de l'entrée en vacances. Elles peuvent
l'échanger une fois par semaine, aux jours et heures
assignés pour la distribution.
— 19 —
ART. 53. — Une commission, présidée par le Direc-
teur, composée de cinq membres, soit deux maîtres et
trois maîtresses désignés chaque année par la confé-
rence de l'École, est chargée de la direction générale
des bibliothèques et du choix des livres. Ce choix doit
être approuvé par le Département.
Certifié conforme,
Le Chancelier,
J. LECLERC.
| - | . · DE
l(INDMIRE ET SUPERIEIIRE
L)ES
· G E N È V E -
IMPRIMERIE MAuRICE RICHTER, RUE DEs voIRONS, 10
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1s91
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PROGRAMME
DE
I#(ſ]L# $H([NDAIRE ET SUPERIEURE
DES
J E U N E S F IL L E S
#
1891-1893
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ÉCOLE SECONDAIRE ET SUPÉRIEURE
DES JEUNES FILLES
Extrait du Règlement organique
DU 8 MAI 1888
v • x ^ ^ • X.ºN A^ ^ e
DES ÉTUDES
L'École Secondaire et Supérieure des Jeunes Filles comprend une
Division inférieure de quatre années d'études et une Division supé-
rieure de trois années. (Loi, art. 110.)
Chacune des sept classes représente une année complète d'études.
La classe est divisée en sections parallèles, d'après le nombre des
élèves.
Les leçons commencent le matin à 7 1/4 heures précises en été, et à
8 1/1 heures précises en hiver; pendant toute l'année, l'après-midi, à
1 heure 25 minutes.
A l'exception des leçons d'ouverture et de celle qui suit le quart
d'heure de récréation, les leçons doivent commencer, au plus tard, dix
minutes après l'heure. -
L'année scolaire se partage en deuX Semestres et comprend de qua-
rante à quarante-deux semaines d'études. (Loi, art. 116.)
Le premier semestre s'étend de septembre à la fin de janvier; le
second, du mois de février à la fin de juin.
— 4 —
DES ÉLEVES
Les élèves se répartissent en élèves régulières et en élèves externes.
Les élèves régulières sont celles qui ont été admises à la suite
d'examens subis sur un champ d'étude déterminé par le programme.
Les élèves externes peuvent suivre un ou plusieurs cours à leur choix.
Il n'est admis d'externes que dans la Division supérieure. (Loi,
art. 114.)
Les externes ne sont reçues à ces cours qu'après leur inscription
auprès du Directeur et sur la présentation à la maîtresse d'un bulletin
signé par lui.
Pour être admises dans la VII° classe, les élèves doivent être dans
leur douzième année. r
L'âge exigé pour l'admission dans les classes suivantes est en
moyenne d'une année de plus pour chaque degré d'études.
Les externes doivent justifier d'un âge au moins égal à celui qui
est exigé pour les élèves régulières de la Division supérieure.
Les entrées ont lieu à l'Ouverture de l'année scolaire et au commen-
cement du second semestre. En dehors de ces deux époques, aucune
élève régulière n'est admise, à moins de circonstances spéciales.
Les élèves régulières sont tenues de se conformer, en tout temps,
aux diverses dispositions du règlement disciplinaire de l'Ecole.
Les externes, en ce qui concerne la ponctualité, l'assiduité et la con-
duite en classe, sont soumises aux mêmes obligations que les élèves
régulières.
D1E S EXAMIENS
Les examens sont Oraux ou écrits. Ils se divisent en : 1° examens
d'admission ; 2° examens de promotion ; 3° examens pour le certificat
de capacité.
S 1. Examens d'admission.
Les examens d'admission Se font SOus la direction et la surveillance
des maîtres et des maîtresses de la classe dans laquelle l'élève demande
à être admise .
-- 5 —
Une Commission composée du Directeur, des maitres et des mai-
tresses de la classe décide des admissions.
Les élèves sorties du 5 ou du 6° degré des Écoles primaires sont
admises en VIIe ou en VI°, sur la présentation d'un certificat d'examen
signé par le Directeur des Écoles primaires.
Les élèves sortant des Écoles secondaires rurales sont admises dans
la IV" classe, sur la présentation d'un certificat d'examen signé par le
même Directeur.
Le champ de ces examens, pour chaque classe, est joint au pro-
gramme d'études. -
Pour être admise, l'élève doit avoir obtenu au moins la moitié du
maximum sur l'ensemble des branches, n'avoir pas eu de chiffre infé-
rieur à 2 pour deux branches, ni le chiffre 0 pour aucune branche.
L'élève non admise aura, en tout cas, la faculté de se présenter à
nouveau, lol's des examens du semestre suivant.
Dans chaque Bâtiment, la répartition des élèves dans les différentes
sections des classes de l'École est fixée par le sort.
S 2. Examens de promotion.
La promotion d'une classe dans une autre dépend du résultat des
examens combiné avec le travail de l'année.
Les élèves sont appelées à subir, au moins deux fois par année, des
examens sur l'enseignement qu'elles ont reçu. (Loi, art. 123.)
Les examens de promotion ont lieu deux fois par an, vers la fin de
chaque semestre : le premier, dans la seconde quinzaine de janvier et,
le second, au mois de juin. Ces examens portent sur le travail du Se-
mestre courant Pour les branches d'études n'ayant qu'une heure par
semaine, le second examen porte sur l'année entière.
Pour être admise à subir les examens, l'élève devra justifier d'une
moyenne de présences égale aux trois quarts au moins des heures que
comporte l'enseignement de chaque semestre. Il ne sera admis d'excep-
tions que pour les élèves dont les absences auront été dûment motivées.
Chaque maître ou maîtresse est chargé de l'examen des branches qui
le concernent, avec le concours de jurés désignés par le Département.
Lorsque les examens sont oraux, l'élève qui a tiré au sort une ques-
tion sur laquelle elle se déclare incapable de répondre est autorisée à
— 6 —
en tirer une seconde. Dans ce cas, elle perd le tiers du maximum
affecté à la branche.
Pour être promue, il faut que, pour chaque branche, à l'exception
du chant et de la gymnastique, l'élève ait obtenu plus de la moitié d'un
maximum formé, moitié par l'ensemble des chiffres résultant du tra-
vail de l'année, moitié par les chiffres de l'examen.
Les élèves qui, Sur deuX branches au plus, n'auraient pas obtenu le
chiffre réglementaire, seront seules admises à refaire, à la rentrée, un
nouvel eXamen Sur ces brancheS.
Une élève qui échoue dans l'un quelconque des examens à refaire
n'est pas prOmue.
S 3. Examens pour le Certificat de capacité.
Les élèves sortant de la 3" année de la Division supérieure peuvent
obtenir un certificat de capacité. (Loi, art. 121.)
L'époque et les conditions des eXamens pour l'obtention du certi-
ficat sont fixées par un règlement spécial.
En dehors du certificat de capacité, les élèves n'ont droit qu'à une
déclaration du Directeur indiquant la durée de fréquentation de l'École
et les résultats généraux du travail et de la conduite.
DES CER, T'IlE'IC A T'S ANN U EL S
Les élèves qui se sont distinguées par le travail, la conduite et le
résultat des examens, reçoivent des certificats qui leur sont délivrés en
séance publique, à la fin de l'année scolaire. (Loi, art. 123.)
A droit au certificat toute élève promue sans condition, à la fin de
l'année scolaire, et qui a mérité la note 5 */2 pour la conduite et l'assi-
duité et la note 5 pour le travail.
R ÉT RIB UT10NS SC0L AI R E S
Les élèves régulières payent PAR SEMESTRE :
20 francs dans les VIIe et VI° classes
25 )) )) Ve et IVe ))
30 ) )) IIIe, IIe et Ire »
Elles peuvent suivre gratuitement les cours de l'en-
seignement facultatif, sous réserve de l'approbation du
Directeur.
Lorsque des frères et des sœurs de nationalité suisse
fréquentent en même temps des établissements simi-
laires, l'aîné et l'aînée seuls ont à payer la totalité de
la finance. Le Département peut, sur la demande des
parents, exempter les autres du payement de la moitié
de cette finance.
Le Conseil d'État peut réduire la rétribution des élèves
régulières de la Section pédagogique qui se destinent à
l'enseignement.
Les externes payent chaque cours à raison de 4 francs
par semestre, pour une heure de leçon par semaine.
(Loi du 5 Juin 1886.)
ENSEIGNEMENT FACULTATIF
Ne faisant pàs partie de l'enseignement officiel.
Diction, par mois . . .. Fr. 6.—
Anglais, par semestre . » 12.50
Italien . , . . . . . . » 12.50
-=sS_º_2e=S--
— 8
•ºnsmasmºs
DISTRIBUTI0N DES HEURES ENTRE
DIVISION INFÉRIEURE
vII v1 | v | Iv
Français .. : . .. ... : ... .. .. .. ... .. . 7 . 6 4 4
Hist. de la littérat° françº, composition sºs-s- s，-， 1 3
Allemand . .. ... ... .. ... ... .. ... . 3 4 . 4 3
Histoire générale ... ... ... ... .. .. . 2 2 2 2
Géographie. .. ... ... .. , ... .. ... .. 2 2 2 2
Arithmétique ... ... .. ... : ... ... .. . 3 2 2 2
Histoire naturelle ... .. .. ... .. .. .. . º-，-5 1 2 C-º-3
Eléments de Physique et de Chimie . º-k º-s -，ssºn 2
Dessin · · · · · · · · · · · · · · · .. ... .. .. ... 2 2 2 2
Calligraphie .. .. ............. ... .. 1 1 1 1 |.
Musique ... .. .. .. ... .......... ... 1 1 1 1
Gymnastique ........ ... ... ... ... . 2 2 2 1
OuVrages à l'aiguille .. .. , .... ... .. 3 3 3 3
TOTAUX. .. . 26 26 26 26
| |
º，i

— 9 —
LES BRANCHES D'ENSEIGNEMENT
DIVISION SUPÉRIEURE
SECTION LITTÉRAIRE | SECTION PÉDAGOGIQUE
III | II | I | III | II | I
\
Langue française. ... .. .. ... . 3 | — 1 3 | — 1
Histoire de la littérature fran-
çaise. Composition . ... ... . 3 lt 3 3 4 3
Dictioll . ... ... . .. .. , ... .. . •- •- 1 •-sº- ·- 1
Allemand ... .. .. .. .. .. .. : . 3 3 3 3 3 3
Histoire générale .. , , ... .. .. . 2 1 -• 2 1 —
Histoire nationale , , , , ... , . , . as-s- | - 2 | — | — 2
Géographie,; .... .| · · · · · · · · · · 2 2 | — 2 2 | —
Cosmographie . .. , , . ... .. , .. es• • •- 1 - 1 | — | — 1
Comptabilité.. ... ... ... ... .. 2 | — | — 2 | — | —
Arithmétique, Algèbre ... .. . . | — | — | — - 2 —
Géométrie.. .. .. , ... , ... : ... l 2 | — 1 2 | —
Physique.. .. , ... .. ... , ... .. . - 2 | — | — 2 •-
Chimie.. ...... .. ... .. · · · · · · 1 | — [ — 1 | — | —
HistOire naturelle . .. , . , , , , . v) 2 2 2 | 2 2
Psychologie .. .. ... ... .. .. . a- - | - -， ... •- 1 -
Histoire de la Pédagogie . ... . -- | «- | •- | •- 1 •-a
Pédagogie théorique ... .. .. , . «- | -- | -• | •=• | •- 2
Dessin. ... .. .. .. , ... ... .. .. 2 2 2 2 2 2
Calligraphie.. .. ... , ... .. . , • l - l - 1 | -- | — 1
Musique.. .. .. .. , ... , ... .. . 1 1 1 1 1 1
OuVrages à l'aiguille , , ... ... 2 2 2 2 «) 2
Hygiène.. . , ......... , .. - <- : - 2 | — | — 2
Economie domestique.. . , l | — | — 1 | — | —
Gymnastique * ... ... , ... .. .. l | — | — 1 1 1
ToTAux. ... | 26 | 21 | 21 26 | 26 24 )
* Le cours de gymnastique est facultatif, pour la section littéraire,
en II° et en Ir° classes.
$ 4 © 4 W V) |
1) Les cours normaux et les exercices pratiques, au chiffre moyen
de 3 heures par semaine, sont obligatoires pour les élèves de la
section pédagogique. (Voir l'horaire.) \
Cours facultatifs de la Division supérieure
· Histoire de la langue française. .. .. , ... .. .. : ... . 1 heure.
Littérature grecque et latine , . .. .. .. , ... .. .. .. . 1 »
Littératures étrangères . .. . , ... , ... ... .. : ... . 2 »
Histoire générale , , , , , , · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · . . 2 »
Histoire de la philosophie . , ... .. " . . • • • • • • • • • • • • 2 »
Histoire de l'Art . ... , ... .. , ... .. .. · . .. .. . . . .. 2 »
Droit civil et commercial. ... .. ... .. .. , ... .. .. .. 1 °
ÉC0 LE SEC0ND AIRE ET SUPÉRIEURE
DES JEUNES FILLES
QUAI DE LA POSTE, 14 — RUE D'ITALIE, 5
(CAROUGE, RUE CARoLINE)
Directeur : M. PH. BONNETON
DIVISI0N INFÉRIEURE
vIIe CLAssE
COMPRENANT TROIS SECTIONS PARALLÈLES
Maîtresses d'étude : Mº GUERCHET, CHUIT et
BALLY ; 26 heures par semaine.
Français. M" LA MAITREssE , 7 beures par semaine.
— Étude pratique (au moyen de lectures) des parties du
discours. — Noms. — Genre et nombre. — Adjectifs. —
Pronoms. — Conjugaisons régulières. - Participes. —
Règles générales sur l'accord des participes. — Règles
de syntaxe les plus usuelles.
— 12 —
Dictées courtes et corrigées en présence des élèves.
Étude de la proposition : sujet, verbe, compléments.
Construction de propositions. — Comptes rendus oraux
et écrits. Étude, avec définitions, de quelques chapitres
du vocabulaire Pautex (chap. 1, 3, 4, 9, 12, 13, 14, 15,
17, 22, 23, 28, 31, 32, 36).
Étude pratique et graduée de la composition. Descrip-
tions basées sur l'observation personnelle d'objets du
monde matériel, isolés ou en groupes. Petites rédactions.
Lecture de modèles sur des sujets analogues, avec ob-
servations présentées en partie par les élèves. Récitation
de morceaux en prose et en vers, avec soins particuliers
apportés à la diction.
Allemand. M" LA MAITREssE , 3 heures par semaine. .
— Exercices de lecture et d'écriture. — Proposition
simple. -- Inversion. — Conjugaison simple au mode
indicatif — Éléments des différentes déclinaisons , dé-
terminatifs et substantifs. — Prépositions. — Adjectifs
numéraux cardinaux. — Pronoms.—Versions.—Dictées.
— Exercices oraux avec des phrases simples; vocabu-
laire pratique. — Petits dialogues.
Histoire. M" LA MAITREssE , 2 heures par semaine.
Simples récits d'histoire ancienne et d'histoire du
· moyen âge.
1. Divisions de l'histoire. Faits et dates. Vie des premiers
hommes. — Antiquité : 2. Principaux peuples. Les Egyptiens, in-
dustrie, monuments, etc. -- Les Assyriens. — Découverte des
ruines de Ninive. — 3. Les Mèdes et les Perses. — Les Israé-
lites. — Les Phéniciens. — 4. Les Grecs. Légende de la guerre de
Troie. — Homère. — 5. Les Cités grecques. — Sparte, Lycurgue ;
Athènes, Solon. — 6. Les guerres médiques. — Miltiade, Thémis-
— 13 —
tocle, Aristide. — 7. Périclès. Grandeur d'Athènes, sa chute .
Lysandre. — 8. Démosthènes et Philippe. Alexandre-le-Grand. --
Civilisation des Grecs. — 9. Les Romains. — Origines de Rome ;
patriciens et plébéiens; les rois; le sénat. La république, les
consuls. — 10. Conquêtes des Romains. — Annibal. - Cornélius
Scipion, etc. — 11. Changements dans les mœurs. - Les esclaves.
Tibérius et Caïus Gracchus. — 12. Les guerres civiles. — Marius.
Sylla. — Pompée et César. — Marc-Antoine et Octave. —13. L'em-
pire romain, son étendue. — Auguste. — Trajan. — 14. Les persé-
cutions contre les chrétiens. -- Constantin. — Théodose. — 15. La
civilisation romaine. -
Le moyen âge : 16. Les invasions. — 17. Mahomet. — 18. Char-
lemagne. — 19. La féodalité. Seigneurs, chevaliers. Evêques, abbés.
Bourgeois. Serfs. — 20. Les Normands. Guillaume-le-Conquérant.
21. Grégoire VII et Henri IV. — 22. Les Croisades. Frédéric-Bar-
brousse. Richard-Cœur-de-Lion. Saint Louis. — Venise, Gênes. —
23. Philippe-le-Bel et Boniface VIII. — 24. Du Guesclin. Jeanne
d'Arc, — 25. Louis XI et Charles-le-Téméraire.
Géographie M"LAMAITREssE;2heures par semaine.
1° La Terre, sa forme , pôles, équateur, parallèles et
méridiens , latitude et longitude. Mouvement de la terre.
Distribution des Continents et des Océans,
29 Lecture des cartes. — Notions élémentaires desti-
nées à amener les élèves à savoir lire une carte et à s'en
servir. — Plan de la classe. — Échelle. — Plan de la
| Ville de Genève.
3° Étude sommaire du Canton de Genève. Étude de
la Suisse : sa situation économique, son industrie, son
commerce, ses voies de communication.
4° Dessin de cartes. — Croquis rapides dressés au
moyen d'un réseau de lignes indiquant les contours des
pays et leurs principaux traits de structure.
5° Notions générales sur les cinq parties du monde,
en insistant davantage sur l'Europe.
-- 14 —
Arithmétique. M" LA MAITREssE , 2 heures par se-
maine. — Revision raisonnée et élémentaire des opéra-
tions sur les nombres entiers. — Règle de trois simple
(méthode de réduction à l'unité). — Fractions décimales
et notions sur les fractions ordinaires. — Système mé-
trique : Mesures de longueur, de capacité et des poids.
Exercices fréquents, à chaque leçon, de calcul mental.
Exercices sur les nombres entiers, les nombres déci-
maux et les fractions.
Dessin. M" GILLET , 2 heures par semaine. —
Revision rapide du programme des cinq premiers de-
grés de l'École primaire. Dessin d'objets usuels d'après
les coupes et les croquis cotés. Perspective cavalière.
Dessin de mémoire. Compositions.
Calligraphie. M. MAIRE , 1 heure par semaine.
— Exercices d'écriture anglaise et allemande, d'après le
cahier de modèles.
Démonstration au tableau.
Chant et solfège. M. KLING , 1 heure par semaine.
Musique en chiffres : Intonation, étude de la langue
des durées, dictée.
Musique usuelle : Commencement de la théorie, cha-
pitre 1, 2, 3. — Exercices d'intonation et de lecture
rythmique en clef de sol. — Exercices de chant d'après
le Recueil. — Étude de chants appropriés aux exercices
de gymnastique.
Gymnastique. M. SENGLET; 2 heures par semaine.
—- Exercices d'ordre. — Exercices libres et avec cannes
de bois. — Exercices individuels. — Jeux.
— 15 —
Ouvrages à l'aiguille. M"º LA MAITREssE ; 3 heures
par semaine. — Reprise des Ouvrages enseignés dans
les 3 premiers degrés primaires , sujet, ourlet, couture
rabattue droit fil, couture rabattue en biais, couture
anglaise et arrière-points droit fil. Boutonnières et ganses.
Marque au point de croix. — Raccommodage du bas :
maille à l'endroit; trou de maille à l'endroit.— Confection
d'un bas. — Écriture de la théorie du bas. — Premiers
exercices de coupe.
LIVRES. - Recueil de mots par ordre de matières, de Pautex. —
Lectures choisies (2° éd.), par Bigot. — Choix de poésies destiné aux
jeunes filles. - Vocabulaire allemand, édition Müller-Darier. - Rüegg,
Zweites Sprachbüchlein. - Lavisse. Histoire générale. - Premières
leçons de géographie, par W. Rosier,- Atlas. - Leçons d'arithmétique
élémentaire, par Ch. Fivat (1" partie)-- Problèmes d'arithmétique, par
Romieux (2" série) - Exercices élémentaires de lecture musicale,
par E. Chevé. — Théorie élémentaire de la musique, en usage au
Conservatoire. — Recueil de chants pour la jeunesse (1" partie), par
Kling. — Recueil d'exemples d'écriture, par Anisensel. — Id. d'écri-
ture allemande, par le même.
VI° CLASSE
COMPRENANT CINQ SECTIONS PARALLÈLES
Maîtresses d'étude : M" NIESZ, MICHAUD, EBER-
HARDT, CHANTRE et CONTESSE ; 26 heures par
semaine. e，
Français. M" LA MAITREssE , 6 heures par semaine.
— Continuation de l'étude de la syntaxe à l'aide de nom-
breux exercices. — Difficultés du participe, — Des diffé-
rentes espèces de verbes. — Verbes irréguliers. — Dic-
tées courtes et corrigées immédiatement en présence
des élèves. — Étude de la phrase et des diverses propo-
sitions qui la composent. — Lecture de fragments em-
— 16 —
pruntés à divers auteurs, avec remarques sur la gram-
maire et la construction des phrases.
Étude, avec définitions, de quelques chapitres du vo-
cabulaire Pautex : chapitres 5, 8, 10, 16, 18, 19, 21, 24,
30, 34, 37, 39.
Composition et style : Programme de la VIIe, déve-
loppé sur les mêmes principes. - Extension des objets
de description au monde végétal. — Rédactions. — Pe-, .
tites compositions d'imagination, avec sujets donnés. -
Lecture de modèles et de fragments classiques, avec
commentaires. # - -
Récitation de morceaux en prose et en vers. —
Diction.
Allemand. M" BALLY-GROS ; 4 heures par se-
maine. — Proposition simple.— Inversion.— Conjugaison
des verbes réguliers aux modes indicatif, conditionnel
et impératif. — Éléments des différentes déclinaisons :
déterminatifs, substantifs, adjectifs. — Prépositions. —
Adverbes. — Adjectifs numéraux ordinaux. — Pronoms.
Versions. — Dictées. — Exercices oraux avec des
phrases simples , vocabulaire pratique et dialogues.
Histoire. M. HILAIRE ; 2 heures par semaine. —
Simples récits d'histoire moderne et d'histoire contem-
poraine.
1. Grandes inventions industrielles de la fin du moyen âge et du
début de l'ère moderne. Leur influence. — 2. Découverte de l'Amé-
rique. Christophe Colomb. Établissement de l'empire colonial
espagnol. — 3. Découverte de la route des Indes par le cap de
Bonne-Espérance. Vasco de Gama. Empire colonial portugais. —
4. Renaissance des lettres, des sciences et des arts. — 5. Rivalité de
Charles-Quint et de François I* — 6, La réformation. — 7. Luttes
— 17 —
politiques et religieuses dans les États de Philippe II. Guerre d'in-
dépendance des Pays-Bas. —8. Luttes politiques et religieuses dans
la Grande-Bretagne. Elisabeth et Marie Stuart. — 9. Les guerres de
religion en France. Henri IV. — 10. Guerre de Trente ans. — 11. La
France sous Richelieu. — 12. Première révolution d'Angleterre. —
13. Minorité de Louis XIV. Mazarin. La Fronde. — 14. Seconde re-
volution d'Angleterre. Guillaume III. Établissement de la monarchie
constitutionnelle.— 15. Louis XIV. Apogée de la monarchie absolue.
Prépondérance de la France en Europe. — 16.Tableau de la civili-
sation à la fin du XVII° siècle. Lettres, sciences et arts. — 17. Ri-
valité de Charles XII et de Pierre-le-Grand. — 18. Marie-Thérèse
et Frédéric-le-Grand. Catherine II. Démembrement de la Pologne.
— 19. Guerre d'indépendance des États-Unis. — 20. État social au
XVIII° siècle. Causes de la Révolution française. Progrès des
sciences. — 21. Assemblée nationale constituante. — 22. Assemblée
législative. Convention. Guerres de la Révolution.— 23. Directoire.
— 24. Consulat. Premier empire . — 25. Restauration. Guerre
d'indépendance de la Grèce. — 26. Les révolutions de 1830. Louis-
Philippe. -- 27. Les révolutions de 1848. — 28. Second empire.
Napoléon III. — 29. Fondation du royaume d'Italie. — 30. Guerres
de 1866 et de 1870-71. Fondation de la République française et ré-
tablissement de l'empire d'Allemagne. — 31. Tableau général de
la civilisation au XIX" siècle. Progrès réalisés dans les sciences,
les lettl'es, les arts, l'industrie et le commerce.
Géographie. M" LA MAITREssE , 2 heures par se-
maine. — Europe. -- 1° Situation, mers et configuration
générale.
Grandes chaînes de montagnes. Principaux fleuves
et lacs. Populations. Tableau d'ensemble des États de
l'Europe.
2° Géographie particulière des États suivants : France,
Allemagne, Autriche-Hongrie, Italie, Espagne, Iles-Bri-
tanniques, Belgique et Pays-Bas. Situation, régions na-
turelles, climat, productions, population, industrie et
commerce de chaque État. Description des villes, en se
bornant aux principales et à celles qui ont un caractère
spécial bien marqué. Tracé de croquis. Lectures géo-
graphiques.
Arithmétique. MM. FIVAT et LEBOULLEUX ;
2 heures par semaine. — Divisibilité. Décomposition
d'un nombre dans ses facteurs premiers. Recherche du
plus petit commun multiple. - Des fractions ordinaires,
origine et définition. -- Propriétés fondamentales. —
Simplification des fractions. — Réduction des fractions
au même dénominateur. — Les quatre opérations avec
explications raisonnées. — Système métrique : mesures
de longueur, de capacité, de poids et de surface. —
Calcul mental.
Premiers éléments d'histoire naturelle. M" LA
MAITREssE , 1 heure par semaine. — Récits d'histoire
naturelle, avec présentation de figures aux élèves. Ani-
maux domestiques. Animaux et plantes qui se rencon-
trent le plus fréquemment dans nos contrées.
Dessin. Mº GILLET , 2 heures par semaine.— Des-
sin d'objets mobiliers. (Les caractères distinctifs de ces
objets, en indiquant les points principaux de la forme.)
Applications en perspective cavalière. Dessin de mé-
moire. Compositions.
Calligraphie. M. MAIRE , 1 heure par semaine.
— Exercices d'écritures anglaise, française et allemande,
d'après le cahier de modèles. 8
Chant et solfège. M. KLING; 1 heure par semaine.
Musique chiffrée : Intonation, mesure. — Dictée tra-
— 19 —
duite sur la portée. Lecture rythmique, exercices sur la
portée (clef de sol).
Musique usuelle : Suite de la théorie : Chapitres 4,
5, 6. — Exercices de chant d'après le Recueil. Chants
appropriés aux leçons de gymnastique.
Gymnastique. M. SENGLET , 2 heures par se-
maine. — Répétition du degré précédent. — Exercices
d'ordre. — Exercices libres en station et en marche. --
Exercices avec cannes de bois (combinaisons avec les
exercices d'ordre). — Exercices individuels. — Jeux.
Ouvrages à l'aiguille. M" LA MAITREssE , 3 heures
par semaine. — Couture rabattue, couture anglaise et
arrière-points sur le biais de l'étoffe. Pièces blanches.
Boutonnières et ganses. — Continuation du raccommo-
dage de bas : trou de mailles à l'envers, trou de côtes.
— Confection d'un objet de lingerie, garni d'une dentelle
crochetée par les élèves.— Suite des exercices de coupe.
LIVRES. —· Recueil de mots par ordre de matières, de Pautex. —
Lectures choisies (2° éd.), par Bigot. — Choix de poésies destiné aux
jeunes filles. — Cours gradué de langue allemande (1" partie), par
Revaclier et Krauss. -- Vocabulaire allemand, éd. Muller-Darier, —
Rüegg, Drittes Sprachbüchlein. — Lavisse, Histoire générale. —- Précis
de géographie élémentaire, par P. Chaix. —- Atlas. — La deuxième
année d'enseignement scientifique, par Paul Bert. — Leçons d'arith-
métique (2" partie), par Fivat. — Problèmes d'arithmétique (l" série),
par Romieux. — Recueil d'exemples d'écriture, par Anisensel. — Id.
d'écriture allemande, par le même. — Exercices élémentaires de lec-
ture musicale, par E. Chevé. — Théorie élémentaire de la musique,
en usage au Conservatoire. — Recueil de chants pour la jeunesse
(1" partie), par Kling,
— 20 —
Ve CLASSE
COMPRENANT QUATRE SECTIONS PARALLÈLES
Maîtresses d'étude : M" DUCOMMUN, WITT-
MER, WALLNER et CHARLES ; 26 heures par se-
maine. éº
Français. M"° LA MAITREssE , 4 heures par semaine.
Grammaire : Syntaxe du nom et de l'adjectif. — Dic-
tées courtes et corrigées immédiatement en présence
des élèves. — Etude d'un certain nombre de morceaux
choisis dans le 1" Volume de la Chrestomathie Vinet,
avec remarques sur la grammaire, l'étymologie, la com-
position des mots, la construction des phrases et les
synonymes les plus usuels. — Étude, avec définitions,
de quelques chapitres du vocabulaire Pautex (chap. 2, 6,
7, 11, 20, 25, 27, 29, 33, 35, 38).
Composition et style. -- Développement du pro-
gramme précédent.— Étude et description d'êtres, isolés
et en groupes, du monde animal. — Rédactions. Lettres.
Compositions d'imagination, libres et sur des sujets don-
nés. — Lecture commentée de modèles et de fragments
classiques. — Récitation de morceaux en prose et en
vers (300 vers ou lignes). — Diction.
Abrégé d'histoire de la littérature française. —
M. JULLIARD , 1 heure par semaine. — Coup d'œil sur
les origines de la littérature française. Principaux écri-
vains de la renaissance, de la réforme et de la 1re moitié
du XVII° siècle. Lecture de quelques fragments de leurs
CeUlVl'eS. - -
— 21 —
Allemand. M. KELLER ; 4 heures par semaine. —
Déclinaison et gradation de l'adjectif. — Pronoms. —
Conjugaisons régulière et irrégulière. — Premiers exer-
cices sur les verbes composés.—Traduction de quelques
morceaux allemands. — Fréquents exercices de conver-
sation , vocabulaire pratique.
Histoire. M. HILAIRE ; 2 heures par semaine. —
Récits d'histoire suisse et d'histoire de Genève.
Histoire suisse. 1. La Suisse dans l'antiquité et au moyen âge
jusqu'en 1291. — 2. Commencements de la Confédération. Lutte
contre la maison d'Autriche. Les huit cantons. — 3. Conquête de
l'Argovie. Guerre de Zurich. Bataille de St-Jacques sur la Birse. —
4. Guerre de Bourgogne. Confédération des treize cantons. — 5. La
réforme en Suisse. Guerres de religion des XVIe et XVIIe siècles.
6. Troubles politiques du XVIII° siècle. — 7. La Révolution fran-
çaise. Invasion de la Suisse. République helvétique. Acte de mé-
diation. Les dix-neuf cantons. — 8. La restauration. Confédération
des XXII Cantons. — 9. Guerre du Sonderbund. Constitutions de
1848 et de 1874.
Ristoire de Genève. — 1. Genève jusqu'à la fin du XV° siècle.
Son territoire, ses voisins, son gouvernement. — 2. Luttes de
Genève contre la Maison de Savoie. — 3. La réforme. Calvin. —
4. Genève au XVII° siècle. Réfugiés. — 5. Troubles politiques au
XVIII° siècle. — 6. Période révolutionnaire. Réunion de Genève à
la France.— 7. Délivrance de Genève qui devient un canton suisse.
— 8. Révolution de 1846. — 9. Constitution de 1847.
Géographie. M" LA MAITREssE , 2 heures par se-
maine. — 1° Description de l'Europe orientale et sep-
tentrionale : Péninsule des Balkans, Russie, Scandinavie
et Danemark.—2° Géographie de l'Asie; vue d'ensemble,
mers, îles, montagnes, plateaux et plaines, fleuves et
lacs. Description des grands Etats et particulièrement de
— 22 —
la Chine, du Japon , de l'Hindoustan et de l'Indo-
Chine.
Arithmétique. MM. FIVAT et LEBOULLEUX ;
2 heures par semaine. — Notions complémentaires sur
les fractions ordinaires et décimales. — Calcul des nom-
bres complexes (divisions du jour, divisions de la cir-
conférence, la livre sterling). — Revision générale du
· système métrique. Notions élémentaires sur les rapports
et les quantités proportionnelles.— Règle de trois simple
et composée par la méthode de réduction à l'unité. Règle
d'intérêt dans les cas simples. (Recherche de l'intérêt,
du capital, du taux et du temps.)
Premiers éléments d'histoire naturelle. M. PRl-
VAT , 2 heures par semaine.
(En hiver, les animaux , en été, les plantes.)
1° Notions élémentaires sur les fonctions de la vie.
Digestion, circulation, respiration. Conseils hygiéniques.
Animaux. — Division des vertébrés en classes et
en ordres.
Étude des types les plus caractéristiques.
· Résumé comparatifdes caractères essentiels observés.
Notions élémentaires sur les invertébrés.
2° Végétauæ. — Sur quelques plantes vivantes bien
choisies, étudier les principaux organes : racine, tige,
feuille, fleur et ses parties, fruit, graine.
Étude de quelques types appartenant aux principales
familles de la flore suisse.
Entretiens sur les principaux animaux et végétaux
utiles ou nuisibles. •
— 23 —
Dessin. M. BOURDILLON , 2 heures par semaine.—
Continuation du programme de la classe précédente.
Étude de solides et d'objets usuels en insistant sur le
développement de leurs surfaces. Dessin de mémoire.
Compositions.
Calligraphie. M. MAIRE , 1 heure par semaine.
— Continuation des exercices précédents.
Chant et solfège. M. KLING , 1 heure par semaine.
Musique en chiffres : Intonation, mesure, étude des
modulations. — Dictée transcrite sur la portée.
Musique usuelle : Continuation de la théorie, chapitres,
7,8, 9.— Airs à 2 et à 3 voix, avec paroles, d'aprés le Re-
cueil. — Chants appropriés aux leçons de gymnastique.
Gymnastique. MM. SENGLET et DAVID , 2 heures
par semaine. — Exercices d'ordre. — Exercices libres en
station et en marche. — Exercices avec cannes de bois.
— Exercices individuels. — Jeux.
Ouvrages àl'aiguille.— M"º LA MAITREssE , 3 heures
par semaine. — Pièces à dessins rapportés. — Continua-
tion du raccommodage de bas. —Trou avec diminutions
et point de couture.—Boutonnières et ganses. — Reprises
sur toile. — Pantoufle au tricot ou au crochet. — Confec-
tion d'un objet de lingerie. — Suite des exercices de
coupe.
LIVRES. -- Chrestomathie de Vinet (1" vol.). — Recueil de mots
par ordre de matières, de Pautex.— Cours gradué de langue allemande
(1" part.), par Revaclier et Krauss. —Vocabulaire allemand, édit. Müller-
Darier. — Rüegg, Lehr- und Lesebuch (1" part.). — Petite histoire de
— 24 --
Genève, par Thévenaz. — Précis de géographie élémentaire, par
P. Chaix. — Atlas. — La deuxième année d'enseignement scientifique,
par P. Bert. — Leçons d'arithmétique (2º part.). par Fivat. — Pro .
blèmes d'arithmétique (2" série), par Romieux. — Théorie élémen-
taire de la musique, en usage au Conservatoire. — Recueil de chants
pour la jeunesse (2" partie), par Kling. — Recueil d'exemples d'écri-
ture, par Anisensel.
IVe CLASSE
COMPRENANT DEUX SECTIONS PARALLÈLES
Maîtresses d'étude : Mºº JACQUES et MOYNAT ;
26 heures par semaine.
Français. M" LA MAITREssE , 4 heures par semaine.
Grammaire : Syntaxe de l'article, du pronom, du
verbe, du participe.
Étude d'un certain nombre de morceaux choisis dans
le premier volume de la Chrestomathie Vinet, avec re-
marques sur la grammaire, l'étymologie, la composition
des mots, les synonymes, la construction des phrases.
Étude de mots au point de vue de leurs diverses accep-
tions et de leur sens propre et figuré. — Gallicismes et
néologismes. — Racines grecques et latines. — Familles
· de mots : composés et dérivés. — Compte-rendu oral,
par les élèves, de morceaux lus d'avance ou séance
tenante.
Littérature française. M. JULLIARD; 1 heure par
SG Iſl3,1I] G.
Composition et style. — Programme de la Ve classe
développé. — Descriptions d'individus humains (pro-
-- 25 —
fessions, àges, nationalités, types, etc.). Paysages. —
Récits d'événements réels ou fictifs. — Lettres. —
Comptes rendus oraux ou écrits en classe, de modèles
lus à domicile ou séance tenante. Compositions avec et
sans plan. — Lecture d'auteurs.
Abrégé d'histoire de la littérature française. LE MÊME ;
2 heures par semaine. — Principaux écrivains de la 2"
moitié du XVII° siècle ; XVIII° siècle et aperçu du
mouvement littéraire jusqu'en 1830. — Lecture de quel-
ques fragments de leurs œuvres. — Mémorisation de
morceaux formant la matière de 300 vers ou lignes. --
Diction.
Allemand. M. KELLER , 3 heures par semaine. —
Étude de la phrase composée. — Revision des verbes
irréguliers. — Verbes composés. — Modes. — Versions
et thèmes. — Étude des préfixes et suffixes. - Dictées.
— Lecture cursive. — Reproduction orale ou écrite de
morceaux de prose lus ou racontés. — Exercices de
conversation. — Mémorisation de quelques poésies. —
Vocabulaire.
Histoire. M. NAVILLE ; 2 heures par semaine.
— Histoire ancienne et histoire du moyen âge jusqu'en
1453. — Peuples de l'Orient , Grecs et Romains. — In-
troduction du christianisme. — Migration des peuples.
— Mahomet et les Arabes. — Établissement de la féo-
dalité. — Les Croisades. — La France, l'Allemagne et
l'Italie au moyen âge.
Géographie. M" LA MAITREssE , 2 heures par se-
maine. — Géographie physique et politique de l'Afrique,
— 26 —
de l'Amérique et de l'Océanie. Configuration générale de
ces parties du monde. Relief du sol et cours d'eau. —
Étude plus spéciale des principaux États et des colonies :
Égypte, Tunisie, Algérie, Pays du Cap, États-Unis, Ca-
nada, Brésil, République Argentine, Chili, Australie,
Nouvelle-Zélande.
Tracé de cartes et de croquis de chaque pays.
Arithmétique. M. FIVAT , 2 heures par semaine.
Problèmes sur le système métrique. - Mesure de l'aire
du parallélogramme, du triangle, du trapèze et du cercle.
— Calcul des surfaces développées. — Application de la
règle de trois aux questions d'intérêt, d'escompte com-
mercial, de partages proportionnels, d'alliage et de mé-
lange.
Physique et Chimie. (Notions élémentaires )
M. PRIVAT ; 2 heures par semaine. -
1° ÉLÉMENTs DE PHYSIQUE. — Pesanteur et équilibre.
Centre de gravité trouvé expérimentalement. Balances.
— Fluides. Principe d'Archimède. Densité. Pression
atmosphérique. — Baromètre. Pompes. — Lumière.
Notions élémentaires sur la réflexion, la réfraction et les
couleurs. Couleurs supplémentaires. -- Lunettes. Sté-
· réoscopes. — Chaleur. Dilatation. Thermomètre. Force
de la vapeur. — Notions les plus essentielles sur l'élec-
tricité.—Télégraphe. Téléphone. Notions de magnétisme.
Boussole. •
2° NoTIONS DE CHIMIE. — L'air, l'eau , gaz qui les
compose. — Oxydation. — Le charbon. Acide carboni-
que. — Combustion. — Le soufre. Acide sulfureux.
Acide sulfurique. - Le phosphore. Le chlore. Le sel.
— 27 —
Entretiens sur les applications de la physique et de la
chimie à la vie. -- Conseils hygiéniques.
Dessin. M. BOURDILLON , 2 heures par semaine.
— Développement des surfaces d'objets mobiliers usuels
— Décoration des surfaces développées. Applications
de motifs empruntés aux végétaux et aux animaux.
Exercices de mémoire. Compositions.
Calligraphie. M. MAIRE , 1 heure par semaine.
— Exercices d'écriture gothique, ronde et française. —
Démonstration au tableau.
Chant et solfège. M. KLING , 1 heure par semaine.
— Musique chiffrée : Dictée transcrite sur la portée dans
les différents tons.
Musique usuelle : Exercices d'intonation sur la por-
tée. — Théorie, chapitres 10, 11, 12. - Airs à 3 voix
sur la portée, avec paroles, d'après le R ecueil. (2e part,)
Gymnastique. M. SENGLET , 1 heure par semaine.
— Exercices d'ordre (combinaisons avec les exercices
libres et cannes). — Exercices libres en station et en
· marche, combinés en série, attitudes, positions, pas de
danse. — Exercices individuels. — Jeux.
Ouvrages à l'aiguille. M" LA MAITREssE ; 3heures
par semaine. — Poignet, boutonnières et ganses. —
Triège, œil de perdrix. — Confection d'une brassière au
tricot ou au crochet. — Confection d'un objet de lingerie.
— Suite des exercices de coupe.
LIVRES. — Chrestomathie de Vinet (l" vol.) — Recueil de mots
par ordre de matières, de Pautex -- Cours gradué de la langue alle-
mande (1" partie), par Revaclier et Krauss. - Rüegg, Lehr-u. Lese-
— 28 —
buch (2" part.). — Précis de géographie élémentaire, par P. Chaix. —
Atlas. — Leçons d'arithmétique (3" partie), par Fivat. — Problèmes
d'arithmétique (3" série), par Romieux. — Notions élémentaires de
physique et de chimie, par Privat. — Théorie élémentaire de la mu-
sique, en usage au Conservatoire. - Recueil de chants pour la jeunesse
(2me partie), par Kling.
— 29 —
DIVISION SUPÉRIEURE
sECTIoN LITTÉRAIRE et sEcTIoN PÉDAGoGIQUE
IIIº CLASSE
COMPRENANT DEUX SECTIONS PARALLÈLES
Maîtresses d'étude : Mmes CHAUTEMS et SANGUI-
NÈDE; 26 heures par semaine.
Français. Mme LA MAITREssE , 3 heures par semaine.
Grammaire. Revision des principales difficultés
syntaxiques. — Subjonctif et concordance des temps. —
Syntaxe des parties invariables du discours. — Ponc-
tuation. - Étude, au point de vue de la grammaire, du
sens des mots et de la composition des phrases, d'un
certain nombre de morceaux choisis dans les meilleurs
auteurs des XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles. (Chrest.
Vinet, 2e vol.) — Exposition Grale d'un sujet préparé
par les élèves. Reproduction orale de morceaux lus
d'avance ou séance tenante. — Dictées orthographiques
avec explications raisonnées.
Littérature française. M. JULLIARD; 1 h. par
S6}I](l8l,lI]6) .
Composition et style. Programme de la IVe classe
développé. Descriptions et narrations réelles et imagi-
naires. — Lettres. — Portraits, caractères et parallèles
— 30 — -
d'êtres humains. - Dialogues. — Comptes rendus et
commentaires de fragments classiques.
Règles de la prosodie française , exercices de versifi-
cation. — Compositions en vers (facultatives).
Lecture d'auteurs. — Analyse critique d'une œuvre
littéraire. — Récitation. — Diction. (Mémorisation de
morceaux formant la matière de 300 vers ou lignes.)
Histoire de la littérature française. M. JULLIARD ;
2 heures par semaine. - Origines. — Tableau de la
littérature française au moyen âge. — Poésie provençale.
— Langue d'oïl. — Chansons de gestes. -- Poèmes
allégoriques. — Fabliaux. — Chroniqueurs. — Lyriques
du XVe siècle. — Grands prosateurs du XVIe siècle. —
La renaissance et la pléïade.
Commencement du XVIIe siècle. — La réforme poé-
tique. — Malherbe. — Hôtel de Rambouillet. — Riche-
lieu et l'Académie française. — Descartes. — Corneille.
Allemand. M. DANIEL , 3 heures par semaine.
Grammaire. Voix passive. — Verbes réfléchis, im-
personnels et neutres. Verbes composés. — Modes.
Versions et thèmes. Dictées. Extemporalia. — Lecture
· de morceaux scientifiques avec indication des gallicismes
et germanismes. #
Étude de poésies. Abrégé des règles de la versifica-
tion allemande. Compositions. Exercices de conversa-
tion , vocabulaire.
Histoire. M. NAVILLE; 2 heures par semaine. —
Histoire moderne, de 1453 à 1789. La réformation ;
ses causes et ses effets. — Colonisation du Nouveau-
Monde et de l'Extrême-Orient. — Guerre de Trente ans.
— 31 --
-- Révolutions d'Angleterre. — Époque de Louis XIV.
— Pierre-le-Grand. — Rivalité de l'Autriche et de la
Prusse. — Indépendance des États-Unis.
Géographie. M. le prof. ROSIER : 2 heures par
semaine.
1° Lecture des cartes. Plan, échelle, cotes et courbes
de niveau, construction d'un relief, hâchures, projec-
tions. Latitude et longitude.
2° Géographie générale des cinq parties du monde.
Systèmes orographiques. Plateaux et plaines. Distribu-
tion des cours d'eau. Climats et productions. Groupes
de population. Principaux États, Revision de la Suisse.
Colonies européennes. Historique des découvertes géo-
graphiques. Grandes lignes de communication du globe.
Notions usuelles de Géométrie. M. LEBOUL-
LEUX , 1 heure par semaine. -
1° Théorie des angles. -- Sommes des angles des
polygones. -- Application à l'assemblage des figures. —
Combinaisons de figures géométriques dans l'ornemen-
tation des surfaces planes.
2° Construction des triangles avec des cotes don-
nées. Application à la recherche graphique de longueurs
et d'angles. Égalité des triangles.
3° Calcul des surfaces. — Développement des sur-
faces des corps les plus simples. Application à la coupe
des étoffes. -
Comptabilité. M. FIVAT ; 2 heures par semaine.—
Comptes courants. Méthodes directe et indirecte. No-
tions sur les changes et les fonds publics. Tenue des
livres en partie double : origine et usage des comptes
— 32 —
généraux. Balance de vérification. Inventaire. — Réou-
verture des comptes.
Botanique. M. le prof. THURY , 2 heures par se-
maine. — Germination. — Les racines et la tige. Les
feuilles. Nutrition des végétaux. Multiplication des
plantes par bourgeons. Bouturage. Greffe. — Reproduc-
tion , la fleur, le fruit et la graine.
Principes de la classification des plantes. Herbier,
déterminations - Divisions principales du règne végétal.
Chimie. M. PRIVAT ; 1 heure par semaine. — Gé-
néralités sur les combinaisons chimiques.
Étude des métalloïdes.— Oxygène, hydrogène, azote;
leurs composés. — Étude détaillée de l'eau et de l'air
atmosphérique. Phénomènes chimiques qui s'y passent.
— Chlore, soufre, phosphore, charbon, leurs principaux
composés. Métaux et sels métalliques. Notions succinctes
sur les métaux , les alliages et les composés métalliques
employés dans l'industrie.
Notions de chimie organique. Carbure d'hydrogène,
gaz d'éclairage.— Hydrates de carbone (cellulose, sucre,
amidon, etc.) Alcool et boissons qui en contiennent. —
· Principales industries qui utilisent des produits orga-
niques , tannage des peaux, bougies, savons, teinture,
etc. Principaux aliments, leur conservation.
Economie domestique. M"e LA MAITREssE; 1 heure
par semaine. — Principes de l'économie domestique. —
Devoirs de la maîtresse de maison. — Nécessité et choix
d'une profession. — Entretien du mobilier. — Éclairage,
chauffage, alimentation, provisions. — Les vêtements. —
Le linge — Blanchissage.
— 33 —
Budget des recettes et des dépenses. - Épargne. —
Des assuranceS.
Conclusions : Rôle de la maîtresse de maison.
Dessin. M. BOURDILLON ; 2 heures par semaine.
— Objets mobiliers appartenant à l'antiquité. Décoration
de l'intérieur. Costumes. Dessin de mémoire , composi-
tions.
Chant et solfège. M. KLING , 1 heure par semaine.
(Même programme qu'en IVe Classe). Introduction à
l'histoire de la musique.
Gymnastique. M. SENGLET, 1 heure par semaine.
Développement des exercices d'ordre, combinés avec les
exercices libres en station et en marche. — Dévelop-
pement des sautillements dans les différents pas et posi-
tions. — Exercices avec cannes de bois en prise palmaire.
Exercices simples avec des haltères. Exercices indivi-
duels. — Jeux.
Ouvrages à l'aiguille. M" LA MAITREssE , 2 heures
par semaine. — Rapiécetage du bas autricot. Assemblage
et reprise du drap. — Triège , grain d'orge, damier. —
Coupe et assemblage d'objets de layette sur papier. —
Confection d'un objet de lingerie cousu en partie à la
maison.
LlVRES. -- Cours de grammaire française (partie supérieure), par
lBrachet et Dussonchet. — De la Harpe, Art d'écrire. — Chrestomathie de
Vinet (2me Vol.). — Théâtre classique, édit. Delagrave. — Dictionnaire
français. - Cours gradué de langue allemande (1" partie), par Revaclier
et Krauss. — Baechtold, Deutsches Lesebuch (Mittlere Stufe), — Atlas. —
Histoire moderne, par Duperret. — Notions élémentaires de chimie,
)ar A. Rilliet. — Théorie élémentaire de la musique, en usage au
Bonservatoire. — Recueil de chants pour la jeunesse (2me partie),
par Kling. -- M" Vincent et Bott, Manuel de couture.
3
— 34 —
IImº CLASS1E
Maîtresse d'étude : M"° M. BOUCHACOURT , 26 heu-
res par semaine, pour la section pédagogique , 21 heures
pour la section littéraire.
Composition et Style. M. le prof. REDARD , 2 heu-
res par semaine. -
Théorie. —- Résumé des principes de la composition et
des lois du style. Des facultés intellectuelles dans l'art
d'écrire : l'imagination, la sensibilité, le jugement. La
prose et la poésie. Éléments d'esthétique littéraire et de
critique.
Tableau historique de la naissance, des dévelop-
pements et des modifications des principaux genres
littéraires en prose et en vers.
Exercices de composition. — Études personnelles et
descriptions d'objets appartenant au monde psychologi-
que et moral (sentiments, facultés, faits de conscience,
etc.). Caractères. Parallèles. Dialogues. Narrations his-
toriques. Fables. Lettres. Rapports. — Petites disserta-
tions. — Exposition orale d'un sujet préparé par les
élèves. — Analyses et critiques au point de vue esthé-
tique et littéraire. — Rédactions rapides faites en classe,
avec ou sans plan donné. Compositions libres en prose
et en vers. Lecture d'auteurs. Récitation (mémorisation
de morceaux formant la matière d'environ 400 vers ou
lignes). — Diction.
Histoire de la littérature française. Le même pro-
fesseur ; 2 heures par semaine. — La littérature au
— 35 —
XVII° siècle, depuis l'avènement de Louis XIV. —
Théâtre : Molière, Racine. — Fable : La Fontaine. —
Poésie didactique : Boileau. — Éloquence de la chaire :
Bossuet, Fénelon, Massillon. — Philosophes et mora-
listes : Pascal, Malebranche, La Rochefoucauld, La
Bruyère. — Auteurs de mémoires, Epistolaires, Ro-
manciers : Retz, Saint-Simon, Mº de Sévigné, de Main-
ténon, de Lafayette.
Le XVIII° siècle. Écrivains de transition : Fontenelle,
Rollin, J.-B. Rousseau, Le Sage, etc. Les quatre grands
écrivains du XVIII° siècle : Montesquieu, Voltaire, Buf-
fon, J.-J. Rousseau.
Allemand. M. le prof. B. BOUVIER ; 3 heures par
semaine. — Lecture et interprétation d'auteurs alle-
mands. Étude de la syntaxe à l'aide de la traduction, etc.
Traductions d'auteurs français. Extemporalia. Étude de
poésies, diction. Compositions allemandes.
Histoire de la littérature allemande jusqu'à la seconde
moitié du XVIIIe siècle.
Histoire. M. le prof. JAQUEMOT , 1 heure par se-
maine. — Histoire moderne, de 1789 à nos jours. Les
causes de la Révolution française. — Assemblée natio-
nale constituante. — Assemblée législative. — Conven-
tion, — Directoire. — Consulat. — Empire. — Chute de
Napoléon Iº. — Congrès de Vienne. - Restauration.
— Révolutions de 1830 et de 1848 en divers pays. -
Napoléon III. — Affranchissement de l'Italie. — Réta-
blissement de l'empire d'Allemagne.—Question d'Orient.
— Émigration et colonisation. — État social contem-
porain.
— 36 —
Géographie. M. le prof. ROSIER , 2 heures par
semaine.
Géographie physique. Formes terrestres. Harmonies
et contrastes. — Terre ferme , plaines, plateaux, mon-
tagnes, volcans et tremblements de terre. — Eaux con-
tinentales , neiges éternelles, glaciers, sources, fleuves,
action des eaux courantes, lacs et mers intérieures. —
Océans , profondeurs, salure, vagues, marées, courants.
| - Atmosphère , circulation générale des vents, oura-
gans et tempêtes, humidité atmosphérique, climats. —
Distribution géographique des végétaux, des animaux
et des races humaines.
Éléments de psychologie. * M. le prof. DUPROIX ;
1 heure par semaine. — Définition de la psychologie.
Son rôle dans l'éducation.
Les faits de conscience. Activité et instincts. — Acti-
vité volontaire, personnalité et liberté , éducation du
mouvement.—Le caractère : formation et développement
du caractère. — L'habitude et ses lois dans leur appli-
cation à l'éducation. -
Sensibilité. Les inclinations naturelles et leur culture
chez l'enfant , imitation, curiosité, émulation.
- L'intelligence. Raison. Jugement. Raisonnement. —
La conscience, retour sur soi-même. — Perception
extérieure. Les sens, leur éducation. Le sens du beau,
l'art. — La mémoire, son rôle et ses lois , utilité et
dangers. — Association des idées et réflexion. L'imagi-
nation et la réflexion. -
L'expression. Signes du langage. La parole, l'écriture.
(*) L'astérisque indique les cours spéciaux à la section pédagogique.
Les langues. — L'homme et l'animal. — Matérialisme
et spiritualisme. — La destinée humaine.
But final de l'éducation.
Histoire de la Pédagogie. * M" LA MAITREssE ;
1 heure par semaine. — L'éducation dans l'antiquité.
Influence du christianisme sur l'éducation. Les cloîtres,
le moyen âge et la scolastique. La renaissance et ses
conséquences pour la pédagogie. — Erasme, Rabelais,
Montaigne, Bacon, Comenius. — La réforme religieuse.
Création de l'école populaire.— Luther, Calvin, Zwingle.
— Organisation de l'école dite classique. — Réaction des
Jésuites et des frères de la doctrine chrétienne. — Réac-
tion des Jansénistes. Port-Royal. Mme de Maintenon. Le
réalisme en éducation. Locke. Daniel de Foe. J.-J. Rous-
seau. — Influence de la pédagogie de Rousseau en Alle-
magne. — Bazedow.
La Pédagogie moderne. Pestalozzi. Mme Necker de
Saussure. Diesterweg. Herbart et son école. Le père
Girard. Frœbel. -— Pédagogues contemporains, leurs
tendances. — Conclusion.
Algèbre et Arithmétique théorique. * M. " " " ;
2 heures par semaine. — Algèbre. Problèmes faciles
destinés à faire comprendre les avantages de la méthode
algébrique. — Notions élémentaires sur les égalités avec
indication des transformations les plus simples qu'elles
peuvent subir, Résolution de problèmes simples par
les équations numériques du 1º degré.
Les quatre opérations fondamentales sur les expres-
sions algébriques dans les cas simples.
(º) L'astérisque indique les cours spéciaux à la section pédagogique.
· — 38 —
Équations du 1" degré à une et plusieurs inconnues
avec de nombreuses applications.
Carré et racine carrée des quantités numériques. Ap-
plication à la résolution d'équations du 2° degré dans
les cas les plus simples.
Arithmétique. Théorie de la division. — Divisibilité.
— Nombres premiers, — Des preuves. — Fractions dé-
cimales périodiques. — Des approximations. — Revue
des principales méthodes. -
Géométrie. — M. BOURDILLON , 2 heures par
semaine. — Figures semblables. Méthode pratique du
centre de similitude pour la réduction des figures.
Échelle. Plans et cartes, croquis cotés.
Propriétés principales des perpendiculaires et des
obliques sur un plan. Mesure de l'angle dièdre. — Me-
sure du volume du parallélipipède rectangle et du
prisme. — Mesure du volume de la pyramide, du cy-
lindre, du cône et de la sphère.
Nombreuses applications numériques.
Physique (!). M. PRIVAT ; 2 heures par semaine.
Attraction générale.—Lois de la pesanteur, chute des
· corps et appareil d'Attwood, balances de précision, bas-
cule. — Méthodes pour la recherche des Densités. Aéro-
mètres. — Baroscope. -
Notions sur la gamme et les intervalles musicaux ;
lois des cordes.
Chaleur. — Principaux phénomènes. Thermomètres.
Machines à vapeur.
(!) Transitoirement : Physique, 1 heure. — Chimie (voir prog. de III°),
1 heure.
— 39 —
Lumière. — Propagation, chambre obscure, vitesse,
moyens de la déterminer , réflexion, ses lois, miroirs,
plans et curvilignes , réfraction, démonstration simple
et application aux lentilles, lunettes, microscopes, etc.—
Décomposition de la lumière, spectre solaire, arc-en-ciel,
analyse spectrale. Propriétés chimiques de la lumière.
Photographie. Notions sur les couleurs.
Electricite.—Aimants, leurs propriétés, leur influence,
leur déclinaison et leur inclinaison , boussoles.
Phénomènes généraux amenant à reconnaître deux
états électriques, lois de l'électrostatique, influence,
machines électriques, électroscopes et électromètres,
bouteille de Leyden. Électricité atmosphérique, orages,
paratonnerre. Courants électriques, leurs principales
lois , piles, effets des courants, lumière électrique, élec-
trolyse, électro-aimants, télégraphes multiples, galvano-
mètres. Induction, bobine Ruhmkorff, machines ma-
gnéto- et dynamo-électriques. Téléphone.
Zoologie. M. le prof. THURY , 2 heures par se-
maine. — Parenté générale des plantes et des animaux.
Leurs caractères distinctifs chez les groupes supérieurs
des deux règnes. Cellule, tissus, organes, appareils.
L'individu, l'espèce, leur variabilité. Principes de la
classification.
Quelques notions sur les animaux inférieurs, les ani-
maux à symétrie rayonnée et les animaux à symétrie
bilatérale. Les vers , structure du ver de terre. Les mol-
lusques , structure de l'huître, de la limace. Les arti-
culés , structure de l'écrevisse, de l'araignée, du mille-
pieds, du hanneton. Les vertébrés, caractères distinctifs
des mammifères. -
— 40 —
L’homme, nutrition, digestion, absorption. Circula-
tion du sang. Respiration. Excrétion et sécrétion.
Dessin. M. BOURDILLON ; 2 heures par semaine.
— Objets mobiliers empruntés à l'époque romaine et au
moyen àge. Décoration de l’intérieur de l'habitation. —
Eglises. Costumes. Dessin de mémoire. Compositions.
Chant. M. KLING ; 1 heure par semaine. — Théorie
générale ; lecture rhythmique , vocalises; chants à trois
voix avec paroles.
Suite de l’histoire de la musique.
Ouvrages à l'aiguille. M* BOTT; 2 heures par
semaine. — Pièces à couture, a surjet, à point lacé.
Boutonnières et ganses. Festons et Ceillets. Points d'or-
nementation. Tracé de patrons, coupe et assemblage sur
papier d'un tablier de fillette, d'une chemise de femme,
d’un pantalon.
Confection d'un objet de lingerie taillé par les élèves
(cousu en partie à la maison). Application de la couture
à la réparation des vétements.
Gymnastique. * M. SENGLET; 1 heure par se-
maine. — Cours raisonné pour former a l'enseignement
de la gymnastique. — Etude du programme des six
années des écoles primaires (filles). — Commandement.—
Intonation. — Fonctions des muscles dans les princi-
paux mouvements.
LIVRES.– Cours de grammaire française (partie supérieure ) par
Brachet et Dussouchet. — Chrestomathie de Vinet (2e vol.). — Théâtre
classique, édit. Delagrave. — Dictionnaire français. – Cours gradué de
langue allemande (partie supérieure), par Revaclier et Krauss. – Baech-
fold, Deutsches Lesebuch (mittlere Stufe). — Kurzer Abriss der Ge-
80hichte der deutschen Dichtung, par H. Krauss. – Atlas — Cours de
géométrie élémentaire, par Bourdillon. — Cours élémentaire de phy-
sique, par Privat.— M** Vincent et Bott. Manuel de Couture.
— 41 —
Irº CLASSE
Maîtresse d'étude : Mme M. PERRET , 24 heures par
semaine, pour la section pédagogique * (º), 21 heures,
pour la section littéraire.
Français. M. Paul OLTRAMARE , 1 heure par se-
maine. — Grammaire supérieure. — Etude comparative,
au point de vue de la théorie grammaticale et du style,
de quelques écrivains des XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles.
Diction. M. SCHNÉEGANS , 1 heure par semaine.
— Exposé des règles de l'art de dire. — Valeur relative
des différentes parties du discours. — Prononciation,
articulation, accent. — La voix. -- Le geste. — Exer-
cices pratiques de lecture et de récitation (mémorisation
de morceaux formant la matière d'environ 400 vers ou
lignes).
Composition et Style. M. le prof. REDARD , 1 heure
par semaine. — Même programme qu'en IIe classe, tou-
jours plus développé.
Histoire de la littérature française. Le même pro-
fesseur , 2 heures par semaine.
Suite du XVIIIe siècle. — L'Encyclopédie. Diderot,
etc. — Les salons philosophiques. Mº° du Deffand, etc.
— L'histoire et le roman. Diderot. L'abbé Prévôt. Ber-
nardin de Saint-Pierre, etc.— Théâtre : Crébillon. Gres-
(') Non compris les heures consacrées aux cours normaux et aux
exercices pratiques.
— 42 —
set. Piron. Beaumarchais. — Poésie lyrique, satirique,
descriptive. Florian. Gilbert. André Chénier. Delille, etc.
— Éloquence politique : Mirabeau. Les Girondins. — La
littérature sous la république et l'empire.
Le XIX° siècle et l'esprit nouveau : Mme de Staël.
Châteaubriand. J. et X. de Maistre. Béranger. P.-L. Cou-
rier. Delavigne. - Émancipation littéraire et romantisme
dans la poésie lyrique et au théâtre : Lamartine. V. Hugo.
de Vigny. Musset. — Le roman, l'histoire, la philoso-
phie et la critique : A. Dumas. Balzac. G. Sand. Aug.
Thierry. Thiers. Michelet. Guizot. Cousin. Vinet. Sainte-
Beuve. Taine, etc. -
Analyse et lecture raisonnée des Ceuvres principales.
Allemand. M. le prof. B. BOUVIER , 3 heures par
semaine.—Lecture et interprétation d'auteurs allemands.
— Traduction d'auteurs français. — Diction : prose et
poésie. — Compositions allemandes.
Histoire de la littérature allemande, depuis la seconde
moitié du XVIIIe siècle. — Histoire de la littérature alle-
mande en Suisse .
| Histoire nationale. M. le prof.VAUCHER , 2 heures
par semaine.— 1° Histoire de la Confédération suisse de-
puis ses origines jusqu'à nos jours. — Formation et dé-
veloppement de la Confédération. Entrée des Confédérés
dans les affaires de l'Europe. -- 2° La Confédération
suisse pendant le XVIe, le XVIIe et le XVIIIe siècle. —
3° Esquisse de l'histoire de la Suisse depuis la fin du
XVIIIe siècle jusqu'à nos jours. r
Cosmographie. M. le prof. BERTRAND , 1 heure
par semaine.—Aspect du ciel. Son mouvement apparent.
-- 43 —
— La terre, sa forme, son mouvement de rotation. —
Latitude et longitude. Mouvement apparent du soleil en
une année. — Mouvement réel de la terre autour du
soleil. — Saisons. — Le soleil. - La lune. — Éclipses.
— Mesure du temps. — Système solaire. — Comètes,
étoiles filantes, bolides et aérolithes. — Étoiles fixes et
nébuleuses.
Aperçu historique des progrès de l'astronomie.
Éléments de zoologie et de minéralogie. M. le
prof. THURY , 2 heures par semaine. — Notions élé-
mentaires sur l'état passé de la terre, sa solidification,
l'action de l'eau à sa surface, les phénomènes éruptifs,
les dépôts sédimendaires. Les grandes périodes de son
histoire. Terrains azootique et terrains fossilifères. Com-
ment on réussit à déterminer l'âge relatif d'un terrain.
Les forces physiques et la matière minérale. Corps sim-
ples et corps composés. Acides et alcalis les plus ré-
pandus dans la terre, leurs principaux sels, silicates,
carbonates, sulfates, phosphates, etc. Premières notions
sur les formes cristallines et les propriétés physiques
des minéraux. Caractères des sels calcaires (marbres,
craie, etc.), magnésiens, baryte, etc. Le quartz et ses
dérivés. Les roches composées qui forment les grandes
assises du globe, granit, gneiss, schistes, etc.
Chimie (!). M. PRIVAT , 1 heure par semaine. —
(Voir programme de 3° classe.)
(!) Transitoirement.
— 44 —
Pédagogie. * M. le prof. ANDRÉ OLTRAMARE ;
2 h. par semaine. — Nature, objet et but de l'éducation.
La pédagogie comme science et comme art , ses carac-
tères essentiels et ses rapports avec les autres sciences.
Principe supérieur de l'éducation, rôle de l'instruction.
Phases du développement naturel dans les différents
âges. Systèmes divers d'éducation domestique et pu-
blique.
Rapports de l'École avec la famille, la commune,
l'Église et l'État.
L'instruction publique et ses degrés. Écoles enfan-
tines, méthode Froebel , écoles primaires, secondaires,
supérieures. Éducation des jeunes filles.
Discipline scolaire, formation du caractère et des
qualites morales. -
Principes généraux de la méthode d'enseignement
et règles qui en découlent.
Marche à suivre à l'égard des principales branches
de l'instruction générale , formes diverses de l'exposition
didactique. Qualités nécessaires à l'instituteur.
Exercices pratiques.
Examen critique d'ouvrages de pédagogie et de ma-
| nuels d'enseignement.
Revue détaillée du programme scolaire comme appli-
cation des règles de la méthode : Leçons de choses, des-
sin, lecture et écriture , langue maternelle, orthographe
et grammaire , diction et composition, littérature , lan-
gues étrangères. Arithmétique et géométrie , géographie
et cosmographie , sciences physiques et naturelles ; his-
toire.
(*) L'astérisque indique les cours qui sont spéciaux à la section pé-
dagogique. -
— 45 —
Hygiène. D' Lº WARTMANN , 2 heures par se-
maine.
Introduction. — L'individu. Le milieu : atmosphère,
sol, climat. — Les abris : habitation, vêtement. — Les
soins corporels. — L'alimentation. — Travail et repos.
— Exercice musculaire. — Professions féminines.
Hygiène spéciale de l'enfance. Première enfance :
alimentation, sevrage, dentition. — Lois de l'accroîsse-
ment. Vêtement. Soins corporels, Seconde enfance :
exercice physique, travail intellectuel.
Hygiène du malade. Généralités. Rôle de la garde-
malade. — La chambre de malade, les soins corporels,
le régime, les soins moraux. L'intervention médicale :
exécution des prescriptions. — La désinfection et les
désinfectants.
Premiers soins à donner en cas d'accident et de ma-
ladie. Recettes et procédés usuels , préparation des re-
mèdes domestiques , confection de pièces de pansement
et d'appareils provisoires.
Dessin. M. BOURDILLON , 2 heures par semaine.
— Continuation du programme précédent. — Étude
comparative des styles. Notions sur la décoration de
l'intérieur dans les temps modernes. Dessin de mémoire.
Compositions.
Calligraphie. M. MAIRE , 1 heure par semaine-
Exercices d'écritures française, ronde, anglaise et go-
thique , cours raisonné pour former à l'enseignement
des différentes écritures.
Chant. M. KLING , 1 heure par semaine. — Théorie ;
— 46 —
lecture rhythmique , vocalises. — Chants à trois voix,
avec paroles.
Suite et fin de l'histoire de la musique.
Ouvrages à l'aiguille. M"° BOTT , 2 heures par
semaine. — Théorie et application de la couture aux
pièces à couture, à surjet, à point lacé. Froncis et poi-
gnets. — Triège et dessins de nappage. — Ouvrages
d'agrément. — Raccommodage et broderie de tulle.
Tracé de patrons, coupe et assemblage, sur papier,
d'une camisole, d'une chemise de nuit, d'un corsage.
Confection d'un objet de lingerie taillé par les élèves
(cousu en partie à la maison). -
Application de la couture à la réparation des vête-
mentS. r
Gymnastique.* M. SENGLET ; 1 heure par semaine.
— Répétition du programme de la 2e classe. — Étude
au point de vue normal du programme de la Division
inférieure de l'École. — Combinaisons de séries.
LlVRES. — Cours de grammaire française (partie supérieure), par
, Brachet et Dussouchet. — Chrestomathie de Vinet (2° vol.). — Théâtre
classique, édit. Delagrave. — Dictionnaire français. -- Wettstein, Lese-
buch (2" p.). — Kurzer Abriss der Geschichte der deutschen Dichtung,
par H. Krauss. — Lessing, Minna Von Barnhelm. — Esquisses d'histoire
suisse, par P. Vaucher. — M" Vincent et Bott, Manuel de couture.
47
coURs NoRMAUx
Ces cours, obligatoires pour les élèves de la 1" classe
appartenant à la section pédagogique, portent sur les
parties suivantes de l'enseignement, tel qu'il ressort du
programme des Écoles enfantines et des Écoles pri-
maires :
1. Leçons de choses ;
2. Langue maternelle ;
3. Géographie ;
4. Arithmétique.
Ils comprennent un ensemble de 60 heures de
séances, y compris les exercices pratiques dans les
Ecoles. &
L'ouverture de ces cours a lieu dès le milieu de sep-
tembre, aux jours et heures indiqués par l'horaire.
-- 48 --
COURS FACULTATIFS (º)
• •-•-• •eº-ag-mºm• • --
Littérature grecque et latine. M. le prof. NICOLE ;
1 heure par semaine.
LITTÉRATURE GRECQUE. — Homère, Hésiode et la poé-
sie épique. — Poètes lyriques. — Tragédie et comédie.
— Les historiens et les philosophes. — Époque alexan-
drine. — Époque romaine. 8
LITTÉRATURE LATINE. — Poètes et prosateurs de la
Rome républicaine. — Écrivains du siècle d'Auguste. —
Période des empereurs jusqu'aux Antonins.
Histoire de la langue française. M. le prof. RITTER ;
1 heure par semaine. -
1° La langue française depuis la renaissance jusqu'à
nos jours. Les grammaires et les dictionnaires. Influence
des langues mortes et étrangères. Fixation, universalité,
frOntières de la langue française. Archaïsmes et néolo-
gismes. Patois.
2° La langue française au moyen âge. — Dialectes.-
Grammaire. — Lecture d'anciens textes, d'après le Re-
cueil de morceaux choisis.
Littératures étrangères, M. J. KAUFMANN , 2 heu-
res par semaine.
(*) Ces cours ne sont donnés que s'ils réunissent, chacun, un nombre
suffisant d'élèves régulières ou externes.
— 49 —
LITTÉRATURE DU NoRD. — Hollande, Suède et Dane-
mark. Aperçu général.
ANGLETERRE. — Origines. Le poète Chancer. XVIe et
XVIIe siècles. Shakespeare et le drame. Milton et le pu-
ritanisme. — Le XVIIIe siècle, principaux poètes et pro-
sateurs. — Le XIXe siècle : Byron. Th. Moore. Les
Lakistes. Tennyson. W. Scott. Bulwer. Thackeray.
Dickens. Macaulay, Carlyle.
ÉTATs-UNIs. — Aperçu de la littérature contempo-
raine.
| EsPAGNE ET PORTUGAL. — Origines. Romanceros du
Cid. Le théâtre espagnol : Lopez de Vega et Calderon.
Cervantès. Le Camoëns.
ITALIE. — Origines. Dante. Pétrarque, L'Arioste. Le
Tasse. Machiavel. Aifieri et le théâtre. Le roman, Man-
zoni et Silvio Pellico. Leopardi. Principaux auteurs
contemporains.
RUssIE. — Pouchkine. Gogol. Tourgueneff.
Lecture de fragments des principaux auteurs.
Histoire générale. M. le prof. JAQUEMOT; 2 heures
par semaine.
Les origines de l'Europe moderne. Culture orientale
et culture greco-romaine , christianisme , germanisme.—
Le moyen âge. Transition du monde ancien au monde
moderne — (Théocratie. Féodalité. Corporations).
L'âge moderne. La renaissance, la réforme, le dé-
veloppement économique et la philosophie au XVIII°
siècle préparent la démocratie contemporaine.
L'âge contemporain. Les trois révolutions de 1789,
1830, 1848. — L'unification de l'Italie et de l'Alle-
magne,— La résurrection des nationalités dans l'Europe
— 50 —
Orientale. — La papauté depuis cent ans. — L'expansion
de l'Europe (nouveau régime colonial). — La science et
la civilisation. — État politique et social du temps pré-
Sent. s
Histoire de la philosophie. M. HILAIRE ; 2 heures
par semaine. -
Introduction. — Les trois grandes philosophies. --
Origine et caractères de la philosophie hellénique. —
Les grandes écoles de la Grèce. — La philosophie chez
les Romains. — Influence de la religion chrétienne sur
le nouveau développement de la pensée. Platon et saint
Augustin. Querelle des réalistes et des nominaux. —
Abélard, Aristote et saint Thomas, etc. — La réforme
philosophique. — G. Bruno, Bacon et Descartes, —
Malebranche et Spinoza. — Leibnitz. — Locke et Con-
dillac. — Les questions sociales au XVIIIe siècle. —
Kant et ses successeurs. — La philosophie au XIXe
siècle. Maine et Biran. A. Comte. — Conclusion.
Histoire de l'Art. LE MÊME PRoFEssEUR ; 2 heures
par semaine.
Introduction. — Antiquité. — L'art en Égypte et en
Assyrie. — L'art grec. —- L'art chez les Etrusques et les
Romains. -- Moyen âge. Origine et caractère de l'art
chrétien. — L'art byzantin. — L'art arabe. Le style ro-
man et le style Ogival. — La renaissance. L'architecture
moderne. Les grandes écoles de sculpture et de peinture
aux XVe et XVIe siècles en Italie, en Allemagne, dans
les Pays-Bas et en France. — L'art aux XVIIe et XVIIIe
siècles. Italie, Espagne, France, Pays-Bas, Allemagne
et Angleterre. — Le paysage, etc. L'art au XIXe siècle.
— 51 —
Éléments de droit usuel. M. E. MARTINET, 1 heure
par semaine.
Introduction. Droit civil. 1° Des personnes. État
civil. Domicile. Absence. Nationalité. Minorité. Tutelle.
Émancipation. Interdiction. — 2° De la famille. Mariage.
Puissance paternelle. Divorce. Adoption. Effets du ma-
riage sur les biens des époux. — 3° Des choses. Dis-
tinction des biens. Propriété. Usufruit. Servitudes. --
4° Obligations. Contrats. Preuve des obligations. Vente.
Louage. Prêt Mandat. Cautionnement. Gage. Hypothè-
ques. — 5° Donations. Testaments. — 6° Successions.
Droit commercial. Du commerce et des commerçants
— Sociétés. — Lettres de change. — Billets de change.
— Faillites. — Assurances sur la vie.
— 53 —
EXAMENS D'ADMISSI0N
Les élèves ont à subir un examen sur les branches
suivantes pour entrer en :
DIVISION INFÉRIEURE
VII° GLASSE
Français. Dictée d'un thème d'orthographe. Verbes réguliers.
Allemand. Exercices de lecture. — Ecriture d'un texte facile.
Arithmétique. Problèmes sur les nombres entiers et les fractions dé-
cimales. •
Géographie. Canton de Genève. -- Suisse. — Notions élémentaires sur
les cinq parties du monde.
VI" GLASSE
Français. Dictée d'un thème d'orthographe comprenant les règles de
syntaxe les plus usuelles. — Petite rédaction.
Allemand. Lecture et traduction de quelques phrases; exercices de
conjugaison au présent et à l'imparfait.
Arithmétique. Programme de la classe précédente. — Système mé-
·trique.— Notions sur les fractions ordinaires; règle de trois simple
(méthode de la réduction à l'unité),
Géographie. Programme de la VII° classe. — Notions préliminaires sur
la sphère. — Lecture des cartes.
V° C.ſu ASSE
Français. Dictée d'un thème d'orthographe comprenant les règles de
syntaxe. — Verbes irréguliers. — Exercices de narration et de
description,
Allemand, Dictée facile avee traduction, — Verbes réguliers (indicatif,
conditionnel et impératif).
Arithmétique. Problèmes sur les fractions ordinaires et sur le système
métrique.
Géographie. Europe centrale et occidentale (physique et politique).
Histoire, Grands traits de l'histoile moderne.
IV° GLASSE
Français, Programme de la classe précédente. — Composition.
Allemand. Examen oral et écrit : Déclinaison, conjugaison ; traduction
d'un texte d'après le manuel employé dans la classe précédente.-
Verbes réguliers et irréguliers,
Arithmétique, Sy§me métrique, — Mesures de surface et de Volume.
— Règles d'intérêt.
Géographie. Europe orientale et septentrionale. — Grands.Etats d'Asie.
Histoire. Histoire suisse et histoire de Genève.
— 54 —
DIVISION SUPÉRIEU R E
III° 0LASSE
Français, Dictée d'orthographe.— Question de syntaxe.—Composition.
Allemand. Examen oral et écrit. — Verbes irréguliers. — Propositions
†º et propositions subordonnées. — Dictée et version.
Arithmétique. Règles d'intérêt, d'escompte, d'alliage, de partage pro-
portionnel.
Géographie. Notions générales sur les cinq parties du monde. (Géogra-
phie physique et politique.) º
Histoire. Grands traits de l'histoire ancienne et de l'histoire du moyen
ag0.
II° CLASSE
Français. Dictée d'orthographe sur tout le champ compris dans un
cours supérieur de grammaire.
Histoire littéraire. Principaux auteurs du XVI° siècle et du commence-
ment du XVII° siècle. -
Allemand. Même programme que pour la III° classe. - Verbes compo-
sés, réfléchis et impersonnels. — Adverbes.
Arithmétique. Notions sur les changes et les fonds publics. -- Comptes
courants : éléments de la tenue des livres.
Géométrie. Notions élémentaires (angles et triangles).
Géographie. Même Programme que pour la III° classe.
Histoire. Histoire moderne jusqu'en 1789.
Sciences physiques et naturelles. Programme de IV° et de III° classes.
Ir° GLASSE
Français. Questions sur l'art d'écrire. — Composition.
PI#stoire littéraire. XVII° et XVIIIe sièeleS. #
Allemand. Histoire de la littérature allemande jusqu'à la fin du XVIIl°
siècle (en allemand). — Courte rédaction (en allemand).
Arithmétique. Programme de la II° classe. — Notions d'algèbre.
Géométrie. Notions élémentaires : angles, triangles, Surfaces, mesures
de Volume.
Géographie. Même programme que pour la II" classe. — Notions sur
la géographie physique générale : terre, océans, atmosphère,
Histoire. Histoire moderne et contemporaine.
NB. — Les jeunes filles qui se présentent pour l'admission, à l'ou-
verture du second semestre, doivent, indépendamment des matières ci-
dessus, se trouver préparées sur la partie du programme qui aura été
parcourue dès le commencement de l'année scolaire,
Les élèves externes n'ont pas à subir d'examens d'admission.
ENSE1GNEMENT FACULTATIF
En dehors de l'enseignement offîciel
Cours de Diction. M. SCHNÉEGANS; 2 heures par
semaine.
Cours d'anglais. M. SHEPPARD , 2 heures par se-
maine, pour chaque degré.
Degré inférieur. Cours élémentaire, d'après la gram-
maire Goegg. Petit cours de version de Sadler.
Degré moyen. Développement du cours précédent.
Degré supérieur. Traduction des Confessions d'un
Ouvrier, d'E. Souvestre, et du Sketch Book , de Wash-
ington lrving. — Manuel classique de conversation, par
Sadler.
N. B. — Un cours d'anglais sera fait spécialement pour les élèves de
la rue d'Italie, si le nombre des inscriptions se trouve suffisant.
Cours d'italien, M. le prof. PARIS, 2 heures par
semaine (si la classe réunit un nombre suffisant
d'élèves).
— 56 —
ENSEIGNEMENT RELIGIEUX
(1 heure par semaine, pour chaque classe.)
sºssºmºs
Culte protestant. MM. les chapelains : D"-Prof"
MONTET, MITTENDORFF, BOISSONNAS et BER-
GUER.
Culte catholique. M. l'abbé BRASSART.
N. B. — Les heures pour l'enseignement facultatif seront indiquées
par affiche, à l'ouverture de l'enseignement.
— 57 —
BIBLI0THÈQUE DE L'ÉCOLE
HEURES DE DISTRIBUTION :
Quai de la Poste.
3 Classes supér. : Mercredi et samedi, au quart d'heure de la
récréation.
4 Classes infér. : Mardi et vendredi, id.
Rue d' Italie.
Les Classes réunies : Lundi, mercredi et samedi, au quart
d'heure de récréation.
Catalogue de la Bibliothèque : prix 20 centimes.
Le présent programme est approuvé pour les années
1891-1892 et 1892-1893.
Genève, le 24 Juin 1891.
Le Conseiller d'État
chargé du Département de l'Instruction publique,
Eugène RICHARD.
-- 59 —
Liste générale des livres en usage à l'École
BRACHET et DUSSOUCHET. Grammaire française com-
plète (cours destiné aux jeunes filles)
DE LA HARPE. Éléments de l'art d'écrire (cart.) .
Dictionnaire français . . . . , . .. (prix divers)
PAUTEx. Recueil de mots par ordre de matières (cart.)
VINET. Chrestomathie, 1" vol. (broché) e @
s-ºm- )) 2° » (broché) . . . .
BIGOT, Lectures choisies de français moderne (rel.)
(2e édit.) . . . . . . . . . .
RITTER, E. Recueil de morceaux choisis, eu vieux fran-
çais (cart.). . . . , . . .
Théâtre classique (édit. Delagrave, cart.) .
Choix de poésies destiné aux jeunes filles (cart.).
REVACLIER et KRAUss. Cours gradué de langue alle-
mande (1" partie) (cart.)
#•º-mm-is - » syntaxe (2° édit.) id.
Vocabulaire français-allemand, 2° éd. Müller-L)arier .
RUEGG. Zweites Sprachbüchlein (cart.) .
— Drittes jº id. : . : . : .
- Lehr-u. Lesebuch (Mittlere Classen), 1" p. cart.
asºssº ) ) )) 2m° D. id.
BAECHTOLD. Deutsches Lesebuch (Mittlere Stufe), id.
WETTSTEIN, Lesebuch, 2"° part. . . . . º & @
KRAUSs. Kurzer Abriss der Geschichte der deutschen
Dichtung (cart.) .
LESSING, Minna von Barnhelm
LAVISSE, E. Histoire générale (cart.)
DUPERRET. Histoire moderne (id.)
VAUCHER, P. Esquisses d'histoire suisse (broché)
THÉvENAz, Petite histoire de Genèvé (cart)
RosIER, W. Premières leçons de géographie (cart.) .
CHAIx, P. Précis de géographie élémentaire, 11° éd. (cart.)
2 50,
3 —
2 50
3 —
3 —
1 50
— 60
— 70
— 80
— 85
3 —
3 20
1 50
1 10
1 —
3 —
3 —
1 50
1 50
2 75
— 60 —
BERT, Paul. Enseignement scientifique (2° année)
FIvAT, Ch. Leçons d'arithmétique (1" partie).
A-sm-ºmms )) X> (2"° partie).
RoMIEUx. Problèmes d'arithmétique, 3 séries, chacune
(cart.) . : . : . . . . . . . . .
BOORDILLON, A. Cours de géométrie élémentaire des-
tiné aux élèves de l'École, 2 fasc. avec fig. (cart.)
PRIvAT, Ern. Cours élémentaire de physique à l'usage
de l'École supérieure. (cart.) . . . . .
sº-º Notions élémentaires de physique et de chi-
mie (cart . . . . . .
RILLIET, A. Notions de chimie (cart.) , .
CHEVÉ. Exercices élémentaires de lecture musicale .
Théorie élémentaire de la musique en usage au Con-
servatoire (6° édit.) . . . . . . . , .
KLING, Recueil de chants p* la jeunesse, 1" partie (cart.)
•s- y» bj )) 2° » (cart.)
ANISENSEL. Recueil d'exemples d'écriture . $
•-，8 J) L) d'écriture allemande
M" VINCENT et BoTT. Manuel méthodique et pratique
de couture et de coupe (relié). $
GoEGG. Cours élémentaire de langue anglaise (relié).
· SADLER. Manuel classique de conversation (cart.)
SoUvEsTRE, E. Confessions d'un ouvrier
IRVING. W. Sketch Book e s e e ſº
Atlas de géographie moderne
WETTSTEIN. Schul-Atlas plus spécialement recom-
mandé (relié).
· CHAIX. Atlas élémentaire (cart.) .
RANDEGGER. Carte de la Suisse .
Livret de conduite (de la VII° à la III° classe) .
j) (pour les 2 classes supér.).
Fr. 1 50
» 1 80
» 1 —
» 1 25
j) 3 —
v 4 —
» 1 25
» 1 65
» 2 50
» 1 —
» 2 —
» 2 25
» 1 25
» 2 50
» 3 —
» 3 —
» 1 25
» 2 —
» 4 50
» 6 —
» — 60
» — 30
» — 20
Adresses des Foncti0nnaires de l'Ec0le
M. PH. BoNNETON, Directeur, rue Charles-Bonnet, 10.
Reçoit à l'École :
LE MARDI, DE 9 A 11 HEUREs, RUE D'ITALIE, 5.
LE VENDREDI, DE 2 A 4 HEUREs, QUAI DE LA PosTE, 14.
Maîtresses d'étude :
Mº° Perret-Ziegerer, rue Petitot, 2.
Mº° Marthe Bouchacourt, rue des Alpes, 5.
Mºº Chautems-Racine, Petits-Délices.
Sanguinède-Lienne, rue du Mont-Blanc, 21.
Jaques-Catalan, carrefour de Rive, 9.
Moynat-Faucher, Tranchées de Rive, 12.
M" Jenny Ducommun, boulevard des Philosophes, 21.
Albertine Wittmer, rue du Mont-Blanc, 26.
M" Wallner-Goll, route de Carouge, 38.
Fanny Charles, Soleil-Levant, Plainpalais.
Mº Caroline Niesz, Lancy.
M"° Laure Michaud, rue du Rhône, 92.
M" Marie Eberhardt, boulevard des Tranchées, 6.
Susanne Contesse, Villa-les-Grottes, 56. -
Antonie Guerchet, route de Carouge, 5.
Susanne Chuit, rue d'Italie, 9.
Hélène Chantre, rue Pradier, 11.
Caroline Bally, Cornavin, 3.
Inspectrice de couture :
M"° Bott-Quiby, rue des Terreaux du Temple, 44.
Maîtres spéciaux :
M" Bally-Gros, avenue de la Servette, 35.
MM.
Mme
MM.
Bott-Quiby, rue des Terreaux du Temple. 44.
Bertrand, L., Lancy.
Bourdillon, André, Bourg-de-Four, 9.
Bouvier, Bernard, Florissant, 2.
Daniel, Ch., quai Pierre-Fatio, 2.
David, B., Carouge.
Duproix, Paul, chemin de la Tour, 16.
Fivat, Charles, boulevard des Philosophes, 5.
Gillet, Fréd., rue Petitot, 3.
Hilaire, Vº, rue des Alpes, 3.
Jaquemot, Louis, boulevard des Philosophes, 34,
Julliard, Emile, rue de l'Université, 3.
Kaufmann, John, rue de la Plaine, 5.
Keller, Alb., plateau de Chan1pel, 23.
Kling, H., chemin des Tranchées, 1.
leboulleux, rue du Cloître, 1.
Maire, Hi, rue d'Italie, 14.
Martinet, E., camp. Baumgartner, St-Jean.
Naville, Albert, cours des Bastions, 14.
Nicole, Jules, rue de Candolle, 16.
Oltramare, A., chemin Vign1er, 12, Plainpalais.
Oltramare, Paul, quai Pierre-Fatio, 6.
Privat, Ern., les Pleïades, Florissant, 32.
Redard, Emile, quai Pierre-Fatio, 4.
Ritter, Eugène, l'ue du Mont-de-Sion, 4.
Rosier, W., rue de Malagnou, 13.
Schnéegans, A., rue du Pont-d'Arve, 11.
Senglet, Marc, cour de St-Pierre, 7.
Thury, Marc, les Pléïades, Florissant, 34.
Vaucher, Pierre, place du Port, 1.
D" Wartmann, L", rue du Mont-Blanc, 6. '
Maîtres pour l'enseignement facultatif :
MM. Sheppard, D., rue du Port-Franc, 4.
Paris, Fr., rue Neuve St-Léger, 6.
Schnéegans, A., chemin du Pont-d'Arve, 11.
D*-Prof* Montet, Villa-les-Grottes.
le pasteur Mittendorff.
le pasteur Boissonnas, Vandœuvres.
le pasteur Berguer, Hi, rue Pierre-Fatio, 13.
l'abbé Brassart, route de Carouge, 66.
Concierges :
M" A. Jaubert, quai de la Poste, 14.
M"° J. Dupraz, rue d'Italie, 5.
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e• 's 4 A, V, »
| DIVIS I O N S U P É R I E U R E
D1v1s1oN INF É R 1 EUR E
Vendredi 7h
Hist. de lAre Psychologie
Cours normal
Comptabilité |Allemand
Français
|Hist. naturellelAllemand
Couture
CſQ
| E # | # | 2e CLAssE | 3 CLAssE 3e CLASSE 4 CLAssE | 5 CLassE # 6° CLMSSE 6e CLASSE # | 1 classe | 1 classt !
tr: (Mme Perret) |Mlle Bouchacourt| (M" Chautems)|(M" Sanguimède)| (Mº° Moynat) | (M" Wittmer) (M" Charles) . (Mlle Niesz) (M" Eberhardt) (M" Chantre) (M" Guerchet) | (M" Bally)
8 | Dessin Hist. naturelle Physique Allemand FHistoire Hist, littéraire|('ymnastique |Allemand Gymnastiqtte Gymnastique Allemand Calligraphie
9 | Hist. maturelle|Allemand Allemand Géométrie IIist. littéraire| Hist. naturelle| Dessin |Gymnastique |Allemand Dessin Français Dessin
E 10 | Lang. et litt.all.|Composition |Géométrie Histoire Allemand Dessin Français Français Histoire Dessin Géographie |Arithmétique
# ( 11 |Hist. littéraire
" | 1 |Couture Gymnastique |Couture Couture Douture Français Calligraphie |Arithmétnque |Arithmétique | Histoire Arithmétique |Français
2 |Couture Musique Couture Couture Couture Arithmétique |Histoire Français Hist. naturelle||Calligraphie |Français Français
3 |Cours normal| "
8 |Composition |Hist. contemp.|Hist. littéraire |Histoire Calligraphie |Géographie |Hist. naturelle|Dessin Allemand Français Histoire Allemand
9 | Pédagogie Hist. littéraire||Comptabilité | Compos. Dict.|Français Allemand Hist. naturelle|Musique Dessin Arithmétique |Français Géographie
a5 10 | Hist. nationale|Géométrie Français Comptabilité |Allemand Musique Arithmétique |Géographie |Français Français Arithmétique | Dessin
5# ( l 1 | Hist. générale" •>
* | 1 | Chimie Dessin Hist. naturelle|Géographie |Géographie |Gymnastique |Allemand |Français Couture Allemand Couture Couture
2 |Calligraphie |Géographie Gymnastique | Hist. naturelle||Composition |Couture Allemand Diction Français Allemand Français Histoire
-a.• 3 | Litt.gr. et lat.*|Hist. lang.frsº - -
8 | Dessin Hist. naturelle||Cºmpos. Dict.|Gymnastique | Phys. Chimie |Arithmétique |Géographie |Allemand Français Français Français Français
9 | Hist. nature,le||IIist. de la Péd.|Econ° domest.| Hist. littéraire|Arithmétique |Allemand Gymnastique |Histoire Calligraphie |Gymnastique |Gymnastique |Gymnastique |
5 \ 10 Lang.et litt. all |Phys, Chimie |Histoire Français Français Histoire Littér. franç. |Arithmétique |Musique Géographie |Français Arithmétique
# ( 11 |Droit civil et
# 1 | Diction lcom."|Couture Allemand Dessin Français Français Histoire |Couture Couture Musique Arithmétique |Couture
2 | Hist. littéraire||Couture Dessin Allemand Couture Hist. naturelle|Musique |Couture Couture Histoire Allemand Couture
3 |Littér.étrangº
| 8 |Gymnastique | Psychologie Musique Comptabilité |Allemand Dessin Français Allemand Géographie | Hist naturelle Allemand Français
E 9 | Pédagogie Arith. Algèbre Comptabilité |Econ. domest. Dessin Allemand Français Géographie Allemand Français Musique Français
E# ) 10 | Hygiène Allemand Géographie Dessin Histoire Couture Littér. franç, |Hist. naturelle|Gymnastique |Couture Dessim Allemand
11 | Cours norm. j - -
—s- Cosmographie |Arith. Algèbre Français Allemand Dessin Français Couture Gymnastique |Allemand Géographie | Dessin Français
9 | Musique Allemand Allemand Français Hist. littéraire|Français Couture º Français Dessin Allemand Gymnastique |Gymnastique
5 \ 10 | Lang.etlitt.all. Géométrie Hist. littéraire|Physique Musique Géographie |Géographie | Dessin Histoire Allemand Géographie |Géographie
25 | 11 |Hist. générale* 3
5 1 |Hist.delaphil.*| Dessin Hist. naturelle|Géographie Gymnastique |Couture Al'emand Couture Français Couture Couture Français
2 | Hist. de l'Art*|(#éographie Français Hist. naturelle|Géographie |Gymnastique |Allemand Français Diction Couture Couture Histoire
3 |Litt. étrangº" 4- - - - -- - *-• | | | - -- •- - - - -
8 |Hygiène Composition |Géographie | Hist. littéraire|Français Allemand Français |Allemand Géographie |Arithmétique |Calligraphie | Musique
9 | Hist. mationale| Hist. littéraire | Dessin Musique Arithmétique |Calligraphie |Arithmétique |Histoire Français Français Français Arithmétique
_ \ 10 |Gramm. supér°| Phys. Chimie |Histoire Français Phys. Chimie |Histoire Dessin Calligraphie |Arithmétique |Français Histoire Allemand
5E ) 11 |Pédagogie
# 1 1 | Hist. de la phil.'
1'/*|Cours normal | Le c) indique les
(exerc. pratiques) cours facultatifs.
3 |Hist. de l'Art*| -- - - - - - - A--- -—-* ----------------"------------- --"-- ---------------!-------- •- • - "-─ -
| | Les leçons du Jeudi matin étant supprimées pendant la saison d'été, sont reportées à 7 heures Mardi, Mercredi et Samedi,
| d'après le tableau suivant :
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ÉCOLE DE LA RUE D'ITALIE


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9 | Arithmétique Histoire Allemand Musique Géographie Arithmétique
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Les leçons du Jeudi matin étant supprimées pendant la saison d'été, sont reportées
à 7 heures, Mardi, Mercredi et Samedi, d'après le tableau suivant :
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G E N ÈVE
Imprimerie-Papeterie Charles Pfeffer, rue du Mont-Blanc, 3
1888




Du 9 juillet 1888
LE CONSEIL D'ÉTAT,
Vu l'article 185 de la Loi sur l'Instruction publique du
5 juin 1886 ;
Vu le préavis de la Commission scolaire, en date du
29 mai 1888 ;
Sur la proposition du Département de l'Instruction publique ;
ARRÊTE :
10 Le Règlement de l'Enseignement primaire est approuvé ;
2o Il entrera en vigueur dès le commencement de l'année
Scolaire 1888-4889.
RÈGLEMENT
I)1,
|'|\ \|[\|||\| P||||||||||
CHAPITRE PREMIER
Instruction obligatoire
ARTICLE PREMIER. — Dès l'àge de 6 ans jusqu'à
l'âge de 15 ans révolus, tous les enfants habitant le
canton de Genève doivent recevoir dans les écoles
publiques, privées ou à domicile une instruction
suffisante. (Loi, Art. 8).
ART. 2. — Cette instruction comprend au mini-
mum la lecture, l'écriture, le dessin, le français,
l'arithmétique, les éléments de la géographie et de
l'histoire, l'histoire nationale, les premiers éléments
des sciences physiques et naturelles, le chant, la gym-
nastique et, de plus, pour les garçons, les notions
constitutionnelles et, pour les filles, les travaux à
l'aiguille. (Loi, art. 9).
ART. 3. — Chaque année, il est établi dans chaque
commune un rôle des enfants soumis à l'instruction
obligatoire.
— 4 --
Ce rôle indique si les enfants reçoivent cette ins-
truction dans les écoles de l'Etat, dans les écoles pri-
vées ou à domicile. (Loi, art. 10).
ART. 4.— Les parents, les tuteurs ou, à leur défaut,
les personnes chez lesquelles demeurent les enfants,
sont tenus, s'ils en sont requis par l'autorité compé-
tente, de justifier que les dits reçoivent l'instruction
fixée par l'art. 9 de la Loi.
Ceux qui ne se conformeraient pas à la disposition
prévue à l'art. 8 de la loi seront, après avertissement
préalable, traduits devant le juge de paix, à la requête
du Département de l'Instruction publique.
Les contrevenants seront passibles des peines de
police.
En cas de seconde récidive, le juge prononce les
les arrêts de police et, s'il s'agit de parents étrangers
à la Suisse, le Conseil d'Etat peut ordonner l'expulsion.
(Loi, art. 11).
ART. 5. — Les personnes qui occupent des enfants
âgés de moins de 15 ans révolus ne peuvent s'opposer
à ce qu'ils reçoivent l'instruction obligatoire.
Les contrevenants à cette disposition seront punis
des peines de police. (Loi, art. 12).
ART. 6. — Le Conseil Administratif dans la ville
de Genève, les maires et les adjoints dans les autres
communes doivent veiller à ce que les enfants astreints
à l'enseignement obligatoire suivent régulièrement
l'école à laquelle ils sont inscrits, et signaler au
Département ceux qui ne reçoivent aucune instruction.
(Loi, art. 74).
r-
CHAPITRE II
Enseignement privé
ART. 7. - La liberté d'enseignement est garantie
à tous les Suisses, sous réserve des dispositions pres-
crites par les lois, dans l'intérêt de l'ordre public, des
bonnes mœurs et de l'hygiène.
Les étrangers ne peuvent enseigner qu'après avoir
obtenu une autorisation du Conseil d'Etat.
Cette autorisation, toujours révocable, s'obtient à
la suite d'un examen ou sur la production d'un di-
plôme reconnu suffisant. (Loi, art. 13).
ART. 8. — Lorsqu'un étranger demande au Conseil
d'Etat l'autorisation d'enseigner, il envoie à l'appui de
sa requête le ou les diplômes qu'il possède. Il peut y
joindre les ouvrages qu'il a publiés.
Ces pièces sont transmises au jury d'examen prévu
à l'art. 12.
ART. 9. - Après avoir consulté les pièces qui lui
ont été remises et spécialement le ou les diplômes, le
jury peut dispenser le postulant de l'examen ou ne
lui faire subir qu'un examen partiel.
Il transmet au Département sa décision motivée.
ART. 10. — La requête doit indiquer à quel ensei-
gnement le postulant désire se vouer, et cet enseigne-
ment sera stipulé dans l'autorisation, si elle lui est
accordée,
— 6 —
ART. 11. — Lorsque l'enseignement correspond à
celui des écoles primaires, l'examen doit prouver que
le postulant est capable d'enseigner les branches citées
à l'art. 9 de la loi. La gymnastique, le chant et le
dessin sont exceptés.
ART. 12. — Le jury d'examen est composé du di-
recteur de l'enseignement primaire, d'un inspecteur
et d'un troisième membre, au choix du Département.
ART. 13. — Dans l'autorisation accordée par le
Conseil d'Etat, il n'est fait aucune mention de la va-
leur de l'examen.
ART. 14. — Le Département s'assure en tout temps
par des inspections et des examens semestriels, faits
avec la participation des inspecteurs, que les écoles
privées donnant l'instruction obligatoire se conforment
au programme prévu à l'art. 9 de la loi.
Dans le cas où, à la suite de deux examens semes-
triels et consécutifs, le Conseil d'Etat a reconnu que
l'instruction donnée dans une école est notoirement
insuffisante, les parents ou les tuteurs des enfants
sont mis en demeure de les envoyer dans d'autres
écoles. Sur leur refus, le Département procède comme
il est dit à l'art. 11 de la loi. (Loi, art. 14.)
— 7 —
CHAPITRE III
Enseignement primaire public
ART. 15. — L'enseignement primaire se donne :
dans les écoles enfantines, — dans les écoles primai-
res, — dans les écoles complémentaires.
L'instruction est gratuite dans toutes ces écoles.
CHAPITRE IV
Direction de l'enseignement primaire
ART. 16. — La direction générale des écoles enfan-
tines, des écoles primaires et des écoles complémen-
taires est confiée à un directeur chargé de veiller à
l'exécution du programme et des règlements.
La surveillance de l'enseignement est plus spéciale-
ment exercée par des inspecteurs, par une inspectrice
de couture et par une inspectrice des écoles enfantines.
(Loi, art. 44).
ART. 17. — L'enseignement de la gymnastique est
placé sous la surveillance d'un inspecteur spécial.
ART. 18. — Le directeur de l'enseignement pri-
maire a spécialement dans ses attributions tout ce qui
concerne l'administration des établissements d'ensei-
•t
gnement primaire, ainsi : la mise à exécution des
— 8 —
décisions du Département, la mutation des stagiaires
et des fonctionnaires qui ne sont pas nommés à poste
fixe, les remplacements, la surveillance de la distribu-
tion des fournitures et du matériel scolaire, etc.
Il veille à ce que les locaux scolaires soient constam-
ment tenus en bon état.
ART. 19. - Il s'assure, soit par des visites dans les
écoles, soit par les rapports des inspecteurs et des
inspectrices, que l'enseignement est donné conformé-
ment aux programmes et aux méthodes arrêtés par
le Département.
ART. 20. — Sur le préavis des inspecteurs, il pro-
pose au Département la liste des élèves qui ont mé-
rité des prix ou des certificats et de ceux qui ont ob-
tenu le certificat d'études primaires.
CHAPITRE V
Ecoles enfantines
ART. 21. — Les écoles enfantines sont organisées
de manière à favoriser le développement corporel et
intellectuel de l'enfant et à servir de préparation à
l'école primaire. Elles comprennent une division infé-
rieure destinée aux enfants de 3 à 6 ans, et une
division supérieure pour les enfants de 6 à 7 ans.
(Loi, art. 26).
— 9 —
ART. 22. — Dans les deux divisions, l'enseignement
consiste surtout en leçons de choses, en occupations
manuelles, en jeux et chants.
Il comprend de plus, pour la division supérieure,
la lecture, l'écriture et les premiers éléments du
dessin et du calcul. (Loi, art. 27).
ART. 23. — Cet enseignement est réglé par un pro-
gramme et un plan de leçons arrêtés par le Dépar-
tement, et auxquels les maîtresses sont tenues de se
conformer.
ART. 24. — L'inspectrice des écoles enfantines est
chargée de la surveillance de l'enseignement et de
la direction pédagogique des fonctionnaires de ces
écoles.
Elle s'assure que l'enseignement est donné confor-
mément au programme, aux méthodes et au plan
prescrits par le Département.
Elle veille à ce que les locaux scolaires soient dans
des conditions hygiéniques convenables.
Elle est chargée de l'instruction pédagogique des
stagiaires et des maîtresses nouvellement nommées.
Elle est également chargée de la distribution des
fournitures et du matériel scolaires.
ART. 25. — Les écoles enfantines sont gratuites.
Elles reçoivent les enfants des deux sexes.
ART. 26. — Les demandes d'admission sont reçues
par le Conseil Administratif dans la ville de Genève,
et par les maires dans les autres communes.
Les demandes d'admission doivent être accompa-
2
— 10 —
gnées d'un certificat médical constatant que l'enfant
a été vacciné et qu'il n'est atteint d'aucune maladie
contagieuse.
Aucun enfant reconnu idiot, sourd-muet, aveugle
ou atteint d'une maladie contagieuse ou repoussante
ne peut être reçu dans les écoles enfantines.
ART. 27. — Les entrées à l'école enfantine ont lieu
quatre fois par an : à la rentrée des vacances d'été,
au mois d'octobre, au mois de janvier et à la rentrée
des congés de Pâques.
ART. 28. — Dans la règle, les écoles enfantines
sont ouvertes tous les jours, excepté le dimanche, le
jeudi et les jours fériés, le matin de 8 heures à 11
heures, l'après-midi de 1 heure à 4 heures.
Les vacances sont fixées par l'autorité municipale,
sous réserve de l'approbation du Département; elles
doivent, autant que possible, coïncider avec celles des
écoles primaires.
ART. 29. — Chaque classe de l'école enfantine est
tenue, dans la règle, par une maîtresse.
Lorsque le chiffre des élèves d'une classe dépasse
d'une manière permanente 40, la maîtresse doit être
secondée par une sous-maîtresse ou une stagiaire.
Lorsqu'une classe renferme deux divisions , la
maîtresse a la direction de la classe entière : elle
s'occupe alternativement des deux divisions.
ART. 30. — Dans les écoles comprenant plusieurs
classes, la maîtresse de la division supérieure a la
surveillance générale de toute l'école.
Elle porte le titre de maîtresse principale.
— 11 —
ART. 31. — Les maîtresses des écoles enfantines
sont tenues à une stricte ponctualité. Elles ne doivent
s'absenter que pour des motifs sérieux et après en
avoir obtenu l'autorisation des autorités municipales
et prévenu l'inspectrice.
ART. 32. — Le Département de l'InstructiC n publi-
que est autorisé à pourvoir au remplacement des
maîtresses et des sous-maîtresses des écoles enfan-
tines lorsque la demande écrite lui en est adressée
par l'autorité municipale.
Dans ce cas, il apprécie, s'il y a lieu, dans quelle
proportion les frais de remplacement peuvent être mis
à la charge de l'Etat.
ART. 33. -- La mission des maîtresses des écoles
enfantines est de travailler à l'éducation intellectuelle,
morale et physique des enfants qui leur sont confiés.
Elles doivent s'appliquer à leur inculquer de bons
principes, à leur donner de bonnes habitudes, des
manières convenables et un langage correct.
Elles sont tenues de préparer leurs leçons de telle
sorte que leur enseignement soit facilement compré-
hensible, attrayant et bien à la portée de leurs élèves.
Elles s'abstiendront soigneusement de tout ce qui
pourrait avoir un caractère confessionnel.
Il leur est interdit de se livrer pendant les heures
d'école à une occupation étrangère à leurs devoirs
scolaires.
ART. 34. — Le l)épartement peut astreindre les
fonctionnaires des écoles enfantines à suivre les cours
organisés à leur intention.
— 12 —
ART. 35. -- La maîtresse doit être à l'école cinq mi-
nutes avant l'heure réglementaire. A l'arrivée des
enfants, elle s'assure de leur état de santé et de pro-
preté , elle exige que chacun soit pourvu d'un mou-
choir de poche.
ART. 36. — L'enfant amené à l'école dans un état
de maladie n'est pas reçu. S'il devient malade dans le
courant de la journée, il est reconduit chez ses parents.
ART. 37. — L'école enfantine sera tenue dans un
état constant de propreté et de salubrité.
Dans la règle, elle sera balayée tous les jours. L'air
y sera fréquemment renouvelé.
ART. 38. — Dès qu'il se manifeste une maladie
contagieuse ou épidémique, la maîtresse en informe
l'autorité municipale ainsi que le Département.
ART. 39. — L'enfant atteint d'une maladie conta-
gieuse est immédiatement renvoyé à ses parents, et
ses frères et sœurs ne sont reçus à l'école que sur
| le vu d'un certificat de médecin constatant que leur
présence ne fait courir aucun risque aux autres
enfants.
ART. 40.— Les enfants ne doivent apporter à l'école
ni couteau, ni canif, ni aucun autre objet dangereux.
ART. 41. — Les absences sont notées à chaque
séance. Si un enfant reste absent deux jours de suite,
la maîtresse s'enquiert du motif de cette absence.
ART. 42. — Lorsqu'un élève de la division supérieure
s'absente longtemps ou fréquemment sans motif vala-
ble, la maîtresse en informe l'autorité municipale, qui
— 13 —
fait des démarches auprès des parents. Si ces démar-
ches n'aboutissent pas, le cas est déféré au Dépar-
tement.
ART. 43. — Les maîtresses sont responsables du
matériel d'enseignement qui leur est confié. Chaque
année elles en dressent l'inventaire, dont elles font
tenir une copie à l'inspectrice.
ART. 44. — Les leçons dites répétitions sont interdites
à l'école enfantine.
ART. 45. -- Les personnes admises comme stagiaires
dans les écoles enfantines sont sous les ordres de
l'autorité municipale et la direction pédagogique de
l'inspectrice. Elles sont astreintes aux mêmes devoirs
et aux mêmes obligations que les maîtresses et les
sOus-maîtresses.
ÉCOLES PRIMAIRES
CHAPITRE VI
Surveillance des écoles primaires
ART. 46. — Les inspecteurs ont la surveillance des
écoles primaires tant publiques que privées en ce qui
concerne l'état physique, intellectuel et moral des
élèves, la marche de l'enseignement et la fréquenta-
tion régulière des leçons.
ART. 47. — Ils contrôlent les registres des fonction-
naires, examinent les cahiers des élèves, procèdent à
— 14 —
des interrogations et aux examens prévus par la loi
et s'assurent que les programmes sont parcourus en
entier et conformément aux directions données par le
Département.
Ils veillent à ce que le matériel d'enseignement
soit toujours en bon état, et que les fournitures soient
distribuées avec écOnOmie.
Ils adressent les avertissements réglementaires aux
parents qui n'envoient pas régulièrement leurs enfants
à l'école, et transmettent au directeur les noms des
parents qui réfusent de se conformer à la loi.
ART. 48. — Les inspecteurs ont dans leurs aftribu-
tions l'éducation des stagiaires et des jeunes fonc-
tionnaires. Ils doivent les préparer aux devoirs de
l'instituteur, les guider par leurs conseils, les aider de
leur expérience et les instruire des méthodes et des
procédés les plus propres à rendre leur enseignement
fructueux.
ART. 49. — L'inspectrice de couture exerce la sur-
veillance de l'enseignement des travaux de femme et
de l'économie domestique.
Elle inspecte régulièrement les travaux des élèves
et procède aux examens.
ART. 50. — L'inspecteur de gymnastique est chargé
de la surveillance de cet enseignement dans toutes les
écoles primaires.
Il veille à ce que les appareils de gymnastique et
les locaux affectés à cet enseignement soient cons-
tam ment tenus en bon état. ·
— 15 —
ART. 51 . — Chacune des écoles des villes de Genève
et de Carouge et de la banlieue est placée sous la sur-
veillance plus immédiate d'un des régents, qui prend
le titre de régent principal.
Les régents principaux sont nommés par le Dépar-
tement pour une période de deux ans; ils peuvent re-
cevoir pour ces fonctions une indemnité proportionnée
à l'importance de l'école placée sous leur surveillance.
ART. 52. -- Le régent principal est chargé, sous
l'autorité de l'inspecteur, de tout ce qui concerne le
bon ordre et la discipline extérieurs.
En l'absence de l'inspecteur, il reçoit les réclama-
tions des parents.
En cas d'absence imprévue d'un des fonctionnaires
de l'école, il prend les mesures nécessaires pour que
les enfants ne restent pas sans surveillance, et avertit
aussitôt le directeur de l'enseignement primaire et
l'inspecteur.
Les écoles primaires de Carouge sont placées, au
point de vue de la discipline extérieure, sous la sur-
veillance du principal du Collège.
ART. 53. — Les fonctionnaires de l'enseignement
primaire sont réunis périodiquement en conférences.
Leur présence est obligatoire. 6
Ces conférences peuvent être plénières ou partielles.
Dans chaque cas, le président est désigné par le Dé-
partement. Les fonctions de secrétaire sont remplies
par le fonctionnaire le plus récemment nommé.
Le procès-verbal de la conférence est transmis au
Département.
— 16 —
CHAPITRE VII
Organisation des écoles primaires
ART. 54. — L'école primaire fait suite à l'école en-
fantine. Elle reçoit les enfants depuis l'âge de 7 ans.
(Loi, art. 30.)
ART. 55. - L'enseignement primaire comprend six
degrés ou années d'études. Ces six degrés peuvent for-
mer une ou plusieurs classes. (Loi, art. 31.)
Dans les grandes écoles, chaque classe ne renferme,
autant que possible, que des élèves d'un même degré.
· ART. 56. — Le nombre des élèves d'une classe ne
doit pas, dans la règle et d'une manière permanente,
dépasser le chiffre de 50. (Loi, art. 32.)
ART. 57.— Dans les villes de Genève et de Carouge
et dans les communes suburbaines, les sexes sont
séparés. Dans les autres communes, les jeunes garçons
et les jeunes filles sont réunis dans la même classe.
ART. 58. — Chaque classe est dirigée par un régent,
une régente, un sous-régent ou une sous-régente.
ART. 59. — Les sous-régentes appelées à diriger des
classes de garçons reçoivent pendant ce temps un
supplément de traitement de quinze francs par mois.
(Loi, art. 62.)
— 17 —
CHAPITRE VIII
Durée du travail scolaire
ART. 60. — L'année scolaire est de 42 à 46 semaines
d'études avec 25 à 35 heures de leçons par semaine.
(Loi, art. 34.).
ART. 61. — L'année scolaire est partagée en deux
semestres s'étendant, le premier, du mois d'août à fin
janvier; le second, du 1er février au commencement
de juillet.
ART. 62. — Dans la règle, les leçons ont lieu, en été,
de 7 heures à 11 heures du matin, et de 1 heure à
3 heures de l'après-midi ; en hiver, de 8 heures à
11 heures du matin et de 1 heure à 4 heures de
l'après-midi.
Le Département peut, lorsqu'il le juge convenable,
retarder l'entrée en classe du matin et réduire la
durée des séances. »
Les séances dont la durée excède deux heures sont
scindées en deux parties à peu près égales, par une
récréation de vingt minutes.
Sous aucun prétexte, les récréations ne peuvent
dépasser les limites réglementaires.
L'horaire d'été entre en vigueur le premier lundi
d'avril ; celui d'hiver le premier lundi d'octobre.
L'entrée en classe et la sortie sont annoncées par
quelques coups de cloche.
3
—-18 —
ART. 63. — Les fonctionnaires doivent se trouver
à l'école avant l'heure règlementaire.
Ils sont chargés de veiller à la discipline extérieure
soit aux heures d'entrée et de sortie, soit pendant les
récréations.
ART. 64. — Le jour de congé hebdomadaire est,
dans la règle, fixé au jeudi.
ART. 65. — Dans les villes de Genève et de Carouge
et dans les communes suburbaines, il y a sept se-
maines de vacances à la fin de l'année scolaire, une
semaine au Nouvel-An et une semaine à Pâques.
Dans les communes rurales, les vacances sont fixées
comme suit : quatre semaines à la clôture de l'année
scolaire, trois semaines en automne et dix jours au
printemps. Il y a congé, en outre, le 31 décembre,
le 1er et le 2 janvier.
Aucun autre congé ne peut être accordé sans l'au-
torisation du Département.
ART. 66. — La répartition du temps entre les diffé-
rentes branches d'étude est déterminée par un horaire
général arrêté par le Département.
La distribution des leçons par semaine doit être,
dans chaque classe, approuvée par l'inspecteur. Il ne
peut y être apporté aucune modification sans son
autorisation.
— 19 —
( HAPITRE IX
De l'enseignement
ART. 67. - Le programme détaillé de l'enseigne-
ment est déterminé par le Département de l'Instruc-
tion publique. Il comprend la lecture et l'écriture ; le
français et les éléments de la langue allemande ; l'a-
rithmétique, le calcul mental et les notions élémen-
taires de la géométrie , la géographie et l'histoire
nationale , des leçons de choses et des notions élé-
mentaires d'histoire naturelle , le dessin, le chant, la
gymnastique , les travaux manuels, et pour les filles
les travaux à l'aiguille. (Loi, art. 33.)
ART. 68. — Les maîtres sont tenus de se conformer,
dans leur enseignement, au programme arrêté par le
Département, ainsi qu'aux instructions méthodiques
qui peuvent y être annexées.
Ils s'abstiendront soigneusement de tout ce qui
pourrait avoir un caractère confessionnel.
ART. 69. — Le programme de l'enseignement est
réparti entre chaque degré de telle sorte qu'il consti-
tue un minimum de connaissances que le maître doit
pouvoir, dans le courant de l'année, communiquer à
tOus ses élèves.
ART. 70. — Les fonctionnaires des écoles primaires
sont tenus de préparer leurs leçons de façon que leur
enseignement soit toujours attrayant, bien à la por-
— 20 —
tée de l'intelligence de leurs élèves et combiné de
manière à leur être le plus utile possible.
Les cahiers de préparations sont toujours à la
disposition du directeur et des inspecteurs.
ART. 71. — Pendant les heures de classe, il est in-
terdit au maître de s'occuper d'un travail étranger à
ses devoirs scolaires. Sous aucun prétexte il ne peut
être distrait de ses occupations professionnelles.
Les régents et les sous-régents ne pourront remplir
les fonctions de secrétaire de commune sans l'autori-
sation du Conseil d'Etat, ni exercer une industrie in-
compatible avec leurs fonctions dans l'enseignement.
(Voir loi, art. 64.) -
ART. 72. — Il est interdit aux fonctionnaires de
vendre aux élèves des livres ou des fournitures sco-
laires.
Sauf autorisation du Département, il leur est
également interdit d'exiger des élèves d'autres livres
que ceux qui sont indiqués au programme.
· ART. 73. — Dans les trois degrés supérieurs, il
devra être fait chaque semaine une épreuve écrite
portant alternativement sur les différentes branches
du programme. -
ART. 74. - L'enseignement de la couture est donné
par la régente ou la sous-régente dans les classes de
filles, et par une maîtresse spéciale dans les écoles
mixtes dirigées par un seul fonctionnaire.
ART. 75. - La préparation des ouvrages par la maî-
tresse doit avoir lieu en dehors des heures d'école.
— 21 --
ART. 76. — Le programme et l'organisation des
leçons de couture sont arrêtés par le Département.
ART. 77. — Aucune élève ne peut être dispensée
des leçons de couture sans une autorisation du Dépar-
tement.
ART. 78. — Les jeunes filles ne peuvent apporter
de la maison des travaux à faire, à moins qu'ils ne
soient en rapport avec l'enseignement donné dans le
degré dont elles font partie , toutefois, dans ce cas,
la maîtresse peut les refuser, s'il en résulte des in-
convénients.
ART. 79. — Les absences aux leçons de couture
entraînent les mêmes pénalités que les absences aux
autres leçons.
CHAPITRE X
Des remplacements
ART. 80. — Un fonctionnaire ne doit interrompre
son enseignement que pour cause de santé ou tout
autre motif grave, auquel cas il avertit le directeur
et l'inspecteur, dans le plus bref délai possible.
ART. 81. — Lorsqu'un fonctionnaire est empêché
de donner son enseignement, le Département pour-
voit à son remplacement.
Les frais de ce remplacement sont, dans la règle, à
la charge du fonctionnaire. (Loi, art. 19.)
— 22 —
ART. 82. — Les frais de remplacement des fonc-
tionnaires de l'Instruction publique sont à la charge
de l'Etat : a) si le fonctionnaire est empêché par un
service public obligatoire , b) s'il est chargé d'une
mission par le Département ou le Conseil d'Etat.
ART. 83. — Dans le cas d'une maladie dûment cons-
tatée ou d'un autre cas de force majeure reconnu tel
par le Département, celui-ci, sur la demande du fonc-
tionnaire, peut accorder jusqu'à trois mois de rem-
placement, aux frais de l'Etat en tout ou en partie.
ART. 84. — Lorsqu'une maladie dure plus de trois
mois, le Conseil d'Etat, sur la demande directe faite
par le fonctionnaire ou en son nom, peut prolonger
le remplacement aux frais de l'Etat en tout ou en
partie.
ART. 85. — Si le fonctionnaire empêché n'avise pas
immédiatement le directeur et s'il ne fait pas constater
l'indisposition qui l'oblige à interrompre son enseigne-
ment, les frais de son remplacement tombent à sa
charge.
ART. 86. — Le fonctionnaire appelé à faire un
remplacement ne peut rien changer à la marche de
l'école sans l'autorisation de l'inspecteur. Il doit suivre,
quant à la tenue de la classe, les directions qui peu-
vent lui être données par le maître titulaire.
ART. 87. — Dans la règle, les remplacements sont
faits par des sous-régents et des sous-régentes désignés
spécialement pour cet office, ou à défaut par des sta-
giaires.
— 23 —
ART. 88. — Le fonctionnaire appelé à faire un
remplacement dans une commune rurale reçoit en
sus de son traitement, pour chaque jour de classe,
une indemnité qui est, dans chaque cas, fixée par
le Département.
ART. 89. — Les personnes admises en qualité de
stagiaires dans les écoles primaires sont astreintes aux
mêmes obligations que les fonctionnaires.
Elles ne reçoivent aucun traitement. Néanmoins,
lorsqu'elles sont appelées à tenir une classe à la place
d'un fonctionnaire, il leur est alloué une somme de
deux francs par jour.
Lorsque le remplacement a lieu dans une commune
rurale, il leur est accordé en outre l'indemnité prévue
à l'art. 88.
• •- º•---•-- …. --
CHAPITRE XI
Admission des élèves.
ART. 90. - Pour être admis au premier degré
des écoles primaires, les enfants doivent être dans
leur septième année.
ART. 91. - Les élèves sortant de la division supé-
rieure de l'Ecole enfantine sont admis au 1er degré de
l'Ecole primaire.
Les autres enfants sont astreints à un examen de
classement.
— 24 —
ART. 92. - Les admissions dans les écoles primaires
ont lieu deux fois par an : au renouvellement de l'année
scolaire et au commencement du second semestre.
En dehors de ces deux époques les inscriptions de
nouveaux élèves ne sont reçues qu'avec l'autorisation
du Directeur.
Les inscriptions sont reçues par le régent principal
de chaque école dans les villes de Genève et de Ca-
rouge et dans la banlieue et par le régent des degrés
supérieurs dans les autres communes.
Les enfants doivent être accompagnés de leurs pa-
rents, tuteurs ou protecteurs.
ART. 93. - Aucun enfant reconnu idiot, sourd-
muet, aveugle ou atteint d'une maladie contagieuse ou
repoussante ne peut être reçu dans les écoles pri-
maires. Le régent signale au directeur les enfants
qui n'ont pas présenté un certificat de vaccination.
ART. 94. — Les enfants expulsés d'autres établisse-
ments ne sont acceptés dans les écoles primaires qu'a-
vec une autorisation du Directeur
Il en est de même des enfants étrangers domiciliés
hors du Canton.
ART. 95. — A leur entrée à l'école, les enfants sont
provisoirement classés par le régent principal, qui doit
faire confirmer son appréciation par l'inspecteur.
ART. 96. — Aucun changement d'école, à moins
qu'il ne soit motivé par un changement de domicile
ne peut avoir lieu sans l'autorisation de l'inspecteur.
— 25 —
CHAPITRE XII
De la Discipline
ART. 97. — Les élèves doivent se présenter à l'école
dans une tenue propre et convenable. Les fonction-
naires exerceront à cet égard une scrupuleuse sur-
veillance. Ils adressent des avertissements aux pa-
rents de ceux de leurs élèves qui laissent à désirer
sous le rapport de la propreté. Si ces avertissements
demeurent sans effet, l'élève est renvoyé; avis en est
donné aux parents par l'inspecteur.
ART. 98. — Chaque élève a une place spéciale au
vestiaire marquée par un numéro d'ordre, place qu'il
conserve pendant toute l'année.
ART. 99. — Le maitre veille à ce que la tenue de
ses élèves soit toujours conforme aux règles de l'hy-
giène et de la bienséance.
Il prend les mesures nécessaires pour le maintien
de l'ordre et de la propreté dans l'école et ses dépen-
dances.
Dès qu'il se manifeste une maladie contagieuse, il
en avise immédiatement le directeur, l'inspecteur et
l'autorité municipale.
ART. 100. — En aucun cas, les enfants ne peuvent
être détournés de leurs études pendant la durée des
classes ni être employés au chauffage ou au balayage
de l'école et de ses dépendances.
ART. 101. — Le maître consigne dans le registre
— 26 —
de classe tous les renseignements concernant la régu-
larité, le travail et la conduite des élèves.
ART. 102.— Si un élève s'absente deux jours de snite
le maître doit s'enquérir des motifs de cette absence.
Tout élève qui, sans motif valable, fait plus de six
absences dans une période de vingt jours doit être
signalé à l'inspecteur. º
ART. 103. — Les seules punitions en usage dans les
écoles primaires sont : les mauvaises notes, la retenue
après la séance et la comparution de l'enfant accom-
pagné de ses parents devant l'inspecteur.
ART. 104. — Les châtiments corporels, les postures
humiliantes, les retenues qui priveraient les enfants
de leurs repas ou de leurs récréations sont interdits.
Il en est de même des punitions qui empêcheraient
un élève de participer à une leçon.
ART. 105. — L'élève qui se rend coupable d'un
acte grave d'insubordination ou qui s'obstine dans
une mauvaise conduite peut être renvoyé. Dans ce cas
le maître prévient immédiatement l'inspecteur et les
parents. Ceux-ci devront accompagner leur enfant à
sa rentrée en classe à la séance suivante.
Les cas de récidive seront déférés à l'inspecteur.
ART. 406. — La retenue après la classe doit être
consacrée à refaire les travaux qui ont été mal faits
, ou à effectuer des travaux supplémentaires. Elle doit
être surveillée par le maître et ne jamais dépasser
la durée d'une heure.
Elle peut avoir lieu à la classe gardienne dans les
écoles où cette institution existe.
— 27 —
ART. 107. — Aucun pensum ou travail extraordi-
naire à faire à domicile ne doit être imposé aux élèves
à titre de punition. Toutefois les devoirs à refaire pour
mauvaise écriture ou négligence ne sont pas considérés
comme pensums.
ART. 108. — Les enfants des deux degrés supérieurs
peuvent seuls être astreints à des devoirs écrits à
domicile. Ces devoirs seront toujours courts et faciles
et consisteront dans l'application ou le résumé des
leçons données dans la journée.
Dans les quatre degrés inférieurs, la dernière heure
de classe est consacrée à la confection de devoirs très
simples.
ART. 109. — Les maîtres veillent à ce que les tra-
vaux des élèves soient toujours soignés et parfaitement
écrits.
L'usage des feuilles détachées n'est admis que pour
les thèmes de place.
Dans les trois degrés supérieurs, les ardoises ne
peuvent être employées que pour le calcul.
ART. 110. -— Chaque élève reçoit le samedi un
livret hebdomadaire contenant ses notes, ses absences,
ses arrivées tardives et les diverses observations aux-
quelles sa conduite et son travail ont donné lieu
pendant la semaine. » !
Ce livret, signé par le maître, sera rapporté le lundi
matin, muni du visa des parents.
Les résultats des examens semestriels sont inscrits
dans ce livret. -
•--------- - Jº -- -
— 28 —
CHAPITRE XIII
Examens, promotion des élèves, prix
ART. 114. — Dans chaque degré les élèves sont
appelés à subir des examens au moins deux fois par
an, et la promotion annuelle d'un degré dans un autre
dépend pour chacun d'eux du résultat combiné des
examens et du travail de l'année. (Loi, art. 35.)
ART. 112. — Les examens ont lieu à la fin de chaque
semestre. Ils sont oraux et écrits. L'examen oral est
fait par l'inspecteur et comporte la lecture, la récita-
tion, le calcul, des questions sur l'allemand, l'histoire,
la géographie et l'histoire naturelle.
L'examen écrit est apprécié par un jury désigné par
le Département et porte sur le français, l'allemand
l'arithmétique et les éléments de géométrie.
Il y a au moins une fois par année un examen de
dessin, de chant et de gymnastique.
ART. 113. -- Le travail de l'année apprécié par le
maître, sous le contrôle de l'inspecteur, comprend :
les travaux faits en classe, les interrogations et les
épreuves hebdomadaires.
Les travaux à l'aiguille sont appréciés par l'inspec-
trice de couture à chacune de ses visites.
Le travail de l'année entre pour deux tiers dans les
éléments qui déterminent la promotion des élèves, les
examens oraux et écrits pour un tiers.
— 29 —
ART. 114. — Les travaux faits en classe, les interro-
gations et les épreuves hebdomadaires sont appréciés
régulièrement par le maître au moyen de chiffres
transcrits dans le registre de classe.
Les travaux écrits sont toujours tenus à la disposi-
tion du directeur et des inspecteurs.
ART. 115. — Dans la règle, les élèves passent d'un
degré dans le degré suivant à la fin de l'année scolaire.
Exceptionnellement, les élèves qui ont dépassé l'âge
moyen de leur degré peuvent être promus au bout
d'un semestre dans le degré immédiatement supérieur,
s'ils ont montré par leur travail et leurs aptitudes
qu'ils sont capables de suivre l'enseignement donné
dans ce degré.
ART. 116. — Il pourra être établi dans les grandes
écoles des classes préparatoires destinées à mettre,
le plus promptement possible, les élèves insuffisam-
ment préparés à même d'entrer dans le degré corres-
pondant à leur âge.
ART. 117. — Les élèves qui se sont distingués par
leur travail et leur conduite reçoivent à la fin de
l'année des prix qui sont délivrés en séance publique.
(Loi, art. 36).
ART. 118. — Tout élève qui obtient le 80 °/o du
chiffre maximum des bonnes, soit par son travail jour-
nalier, soit par sa conduite, soit par ses examens, a
droit à un prix.
ART. 119. — Le maximum des bonnes qui peuvent
être obtenues pendant l'année est 30, soit 10 pour la
conduite, 10 pour le travail et 10 pour les examens.
— 30 —
ART. 120. — La conduite comprend : la régularité
dans la fréquentation de l'école, l'ordre et la propreté,
la docilité, la bonne tenue, l'attention et, en général,
tout ce qui constitue une bonne discipline.
ART. 121. — A la fin de chaque semestre, le maître
transmet à l'inspecteur les chiffres obtenus par les
élèves soit pour la conduite, soit pour le travail.
Ces chiffres sont ensuite combinés avec les résultats
des examens.
ART. 122. — L'élève qui a été absent pendant le
quart de l'année ne peut avoir de prix.
Il en est de même pour celui qui, au cours de
l'année, aurait commis un fait grave d'indiscipline.
( HAPITRE XIV
Enseignement religieux
ART. 123. — L'enseignement religieux prévu par
la Constitution pour les écoles primaires est donné
exclusivement par les ecclésiastiques des deux cultes.
Il est facultatif. ( Loi, art. 22.)
ART. 124. — Cet enseignement, de même que celui
qui est destiné aux catéchumènes, ne doit ni empiéter
sur les heures consacrées à l'enseignement ordinaire,
ni empêcher les élèves d'être exacts aux heures fixées
pour l'entrée en classe. (Loi, art. 23.)
— 31 —
CHAPlTRE XV
Enseignement complémentaire
ART. 125. - L'enseignement complémentaire, dont
la durée est de deux ans, fait suite au 6e degré de
l'enseignement primaire. (Loi, art. 38.)
L'enseignement complémentaire est obligatoire pour
tous les enfants de 13 à 15 ans qui ne reçoivent pas
d'une autre manière une instruction reconnue équi-
valente par le Département.
Dans les communes rurales les enfants âgés de plus
de 13 ans et qui n'ont pas terminé leur 6e degré re-
cevront l'enseignement complémentaire en restant à
l'école primaire. (Loi, art. 39.)
ART. 126. — Cet enseignement complète et déve-
loppe l'enseignement primaire à un point de vue pra-
tique et professionnel, conforme aux exigences des
diverses localités. Son programme comprend en outre
la comptabilité simple, les éléments des sciences phy-
siques et naturelles, et pour les garçons des entretiens
sur les institutions du pays, pour les jeunes filles
l'économie domestique.
Dans les écoles de la campagne, le programme
comprend de plus des notions d'économie rurale. (Loi,
art. 40.)
ART. 127. — Les élèves qui n'ont pas terminé leur
6° degré seront placés dans une classe spéciale de
l'école complémentaire où ils parcourront d'une ma-
nière rapide et surtout au point de vue pratique la
partie du programme primaire qu'ils n'ont pas étudiée.
— 32 —
ART. 128. — L'année scolaire est de 25 à 40 se-
maines avec 10 à 18 heures de leçons par semaine.
(Loi, art. 41.)
Elle est divisée en deux parties
ART. 129. — L'enseignement complémentaire est
donné :
a) Dans la ville, la banlieue et Carouge, au plus
tard depuis cinq heures de l'après-midi.
b) Dans les communes rurales pendant la journée,
à l'école secondaire du groupe, pour les élèves sortis
du 6e degré et à l'école primaire communale pour
ceux qui n'ont pas encore suivi ce degré.
Toutefois, suivant les exigences des localités trop
éloignées de l'école secondaire du groupe, et sur la
demande des Conseils municipaux, cet enseignement
peut être donné à l'école primaire communale le jour
ou le soir. (Loi, art. 42.)
ART. 130. — L'époque, la durée et l'horaire des
écoles complémentaires sont déterminés chaque année
par le programme.
ART. 131. — Les écoles complémentaires sont sou-
mises aux mêmes règles que les écoles primaires en
ce qui concerne la direction, la surveillance et la
marche de l'enseignement, l'admission des élèves, la
discipline et le remplacement des fonctionnaires.
ART. 132. — Les élèves qui suivent l'enseignement
complémentaire subissent des examens et reçoivent
des certificats, conformément à l'article 35 de la loi
(Loi, art. 43.)
La première partie de l'année scolaire se termine
— 33 —
par des examens écrits; la seconde par des examens
écrits et oraux.
ART. 133. — Les fonctionnaires de l'enseignement
complémentaire sont, dans la règle, choisis parmi les
fonctionnaires de l'Instruction publique. (Loi, art.55).
· CHAPITRE XVI
DISPOSITIONS COMMUNES AUX TROIS DIVISIONS DE L'ENSEIGNE-
MENT PRIMAIRE
Locaux scolaires, mobilier, matériel
d'enseignement, registres.— Logement des
fonctionnaires.
ART. 134. — Chaque commune doit avoir au moins
une école enfantine et une école primaire. — Toute-
fois, dans certaines circonstances spéciales, le Conseil
d'Etat peut, par une décision toujours révocable, au-
toriser deux communes à s'associer pour la création
d'une école ou d'une succursale. (Loi, art. 68.)
ART. 135. — Les communes doivent fournir et
entretenir en bon état les bâtiments et le mobilier né-
cessaires à l'enseignement primaire et complémentaire.
Dans ce but, et suivant les cas, une allocation peut
leur être accordée. $
L'autorité municipale détermine les emplacements
des écoles, d'accord avec le Département. (Loi, art.69.)
ART. 136. - Lorsqu'une commune est dans l'obli-
gation de construire une école ou d'apporter des mo-
difications d'une certaine importance au bâtiment
scolaire existant, l'autorité municipale doit soumettre
ses plans à l'approbation du Département.
ART. 137. - Les soins de propreté, le chauffage et
l'éclairage des bâtiments scolaires sont à la charge des
communes Où se tl'Ouvent ces bâtiments.
Les salles d'école doivent être balayées au moins
deux fois par semaine. -
Deux fois par année l'autorité municipale fera pro-
céder au lavage des planchers et pupitres et au net-
toyage complet des plafonds, parois et fenêtres des
salles d'école et de leurs dépendances.
ART. 138. — Les salles d'écoles ne peuvent être
affectées à d'autres usages qu'à ceux de l'enseignement,
sauf autorisation du Département donnée sur le préavis
de l'autorité municipale. (Loi, art. 72.)
ART. 139. — Lorsque la salle d'école est prêtée pour
une réunion quelconque, le régent prend toutes les
mesures nécessaires pour sauvegarder le mobilier
et le matériel scolaires. «,
Si à la suite de la réunion il constate quelque dégât,
il en avise immédiatement le Département ou l'au-
torité municipale, suivant le cas.
ART. 140. — Les fonctionnaires des écoles pri-
maires ne peuvent se servir du local de l'école pour y
« y -
•ss -$ « % D ©--，-º
donner des leçons qu'après en avoir obtenu l'autori-
sation préalable du Département. ©
Ils ne peuvent en aucun cas se servir de la classe
ou de ses dépendances pour un usage domestique.
ART. 141. — Les communes doivent pourvoir les
classes du mobilier nécessaire. Ce mobilier comprend :
Les pupitres pour les élèves, un casier, une estrade
avec table pour le maître, des armoires, des rayons,
deux tableaux noirs au moins, des chaises, des porte-
manteaux, un porte-parapluie, une pendule, un ther-
momètre, une cloche et les engins de gymnastique.
Une fontaine doit être à proximité de l'école.
Les communes doivent encore fournir du savon,
des linges, ainsi que quelques médicaments de pre-
mière nécessité.
ART. 142. — Les livres, le matériel et les fourni-
tures pour l'enseignement sont à la charge de l'Etat.
(Loi, art. 70.)
Les fonctionnaires ne peuvent se procurer le maté-
riel et les fournitures qu'au dépôt du Département,
qui leur livre les objets dont ils ont besoin sur le vu
d'un bon signé de l'inspecteur.
Tout livre, ouvrage scolaire, tableau, etc., donné
pour servir à l'enseignement ou offert comme prix
dans les écoles, doit être soumis à l'approbation du
Département.
ART. 143. — Les fonctionnaires doivent veiller à la
conservation du matériel d'enseignement qui leur est
confié. Dès qu'un objet a besoin de réparation, ils
l'envoient au Département.
— .36 —
Ils avisent également l'autorité municipale lorsque
l'état des locaux scolaires nécessite une réparation.
( !
ART. 144.— Les parents sont responsables des dégâts
causés par leurs enfants au matériel scolaire , au
bâtiment d'école ou à ses dépendances.
ART. 145. - Un inventaire des objets fournis par
l'Etat est dressé par le maître sur un registre spécial :
10 à son entrée en fonctions; 2° à la fin de l'année
scolaire; 3° à l'expiration de ses fonctions.
Cet inventaire, ainsi que celui du mobilier fourni
par la commune, est contrôlé et signé par l'inspecteur.
ART. 146. — Chaque école est pourvue des registres
suivants :
10 Un registre général d'inscriptions tenu par le
régent principal ; 2° un registre d'inscriptions pour
chaque classe ; 3° un registre de classe.
Le régent doit tenir collection par ordre de date des
lettres, circulaires et arrêtés concernant l'école et qui
lui sont adressés soit par le Département, soit par
l'autorité municipale.
ART. 147. — Les régents et les régentes ont droit
à un logement reconnu convenable par le Département.
Dans les communes de Genève, Carouge, Plainpa-
lais, Eaux-Vives et Petit-Saconnex, le logement peut
être remplacé par une indemnité annuelle.
Un régent et une régente mariés et titulaires dans
la même commune n'ont droit qu'à la moitié en sus
de l'indemnité de logement afférente au régent.
Dans les autres communes, les régents ont droit,
— 37 —
en outre du logement, à la jouissance d'un jardin re-
connu suffisant par le Département ou à une indem-
nité fixée par ce dernier.
Les régents et les régentes de la seconde et de la
troisième catégorie sont astreints à habiter la commune
où est située l'école qu'ils dirigent. (Loi, art. 60.)
ART. 148. — Le régent ne peut louer aucune des
pièces, ni aucune des dépendances de son logement
sans l'autorisation de la municipalité et celle du Dé-
partement. Cette autorisation est toujours révocable.
Les communes, de leur côté, ne peuvent modifier
les dispositions du logement du régent ou l'étendue de
son jardin sans l'autorisation du Département.
— 38 —
CHAPITRE XVI
Rôle des Communes
ART. 149. — Le Conseil Administratif, pour la
Ville de Genève, les maires et les adjoints pour les
autres communes sont tenus de prêter leur concours
au Département de l'Instruction publique :
1° En veillant à ce que les enfants astreints à l'en-
seignement obligatoire suivent régulièrement l'école
à laquelle ils sont inscrits, et en signalant ceux qui
ne reçoivent aucune instruction ;
2° En s'assurant que les prescriptions contenues
dans la loi et les règlements sont mis à exécution,
notamment en ce qui concerne la régularité des heu-
res de classe, les motifs des absences trop fréquentes,
l'état sanitaire des enfants, l'ordre et la bonne tenue
des classes, l'état moral et la propreté des élèves.
Dans la ville de Genève et dans les communes de
Carouge, Plainpalais, Eaux-Vives et Petit-Saconnex,
cette surveillance s'exerce, concurremment avec le
Conseil Administratiſ, ou les maires et les adjoints,
par une délégation du Conseil municipal, nommée
chaque année par ce corps. Dans toutes les autres
communes, cette surveillance peut aussi s'exercer
par une commission choisie dans le sein du Conseil
municipal.
L'autorité municipale est tenue de signaler au Dé-
—- 39 —
partement toutes les infractions d'une certaine gravité
aux lois et règlements. (Loi, art. 74.)
ART. 150. — L'autorité municipale transmet au Dé-
partement, lorsqu'elle le juge convenable ou qu'elle
en est requise, ses observations sur la conduite du
maître, l'état moral des élèves, la discipline exté-
rieure et la fréquentation des leçons.
Toutefois, elle s'abstient de faire au régent aucune
observation relative à son enseignement.
Séance du Conseil d'Etat du 3 Juillet 1888.
Certifié conforme,
Le Chancelier, J. LECLERC.
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dont le but essentiel est de
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sentiments affectifs, la con-
science, l'amour du travail et
du devoir.
Le texte des autres leçons
sera tiré de la causerie m0-
rale qui, chaque semaine, don-
nera ainsi une certaine unité
à l'enseignement.
— 4 —
Leçons de choses. — Cau-
series ayant pour but de
faire connaître à l'enfant les
choses, plantes Ou animaux,
qui l'entourent. De 3 à 4 ans,
la causerie morale et la leçon
de choses devront se fondre
en un seul récit.
Langue maternelle.— Exer-
cices de langage qui amène-
ront l'enfant, soit à reproduire
exactement des mots et des
phrases simples, soit à lui faire
trouver des mots ou des phra-
ses simples. Ces exercices Se-
ront faits surtout à la suite
des causeries et des leçons de
chOses. -
Leçons de choses. — Récits,
entretiens ou causeries dans
lesquels on donnera à l'enfant,
en les mettant à sa portée, les
notions élémentaires scienti-
fiques sur les choses, plantes
Ou animaux, de son pays.
La leçon de choses aura
pour but de développer chez
l'enfant l'esprit d'observation,
la réflexion et le jugement.
Langue maternelle. — Pré-
paration à la lecture par des
exercices d'analyse et de dé-
composition au moyen desquels
l'enfant apprend à connaître
et à chercher les mots, les syl-
labes et les sons. Étude des
premiers sons ou Voyelles.
Étude des consonnes Lecture
spontanée de syllabes simples,
mots, locutions et petites phra-
ses faciles. Étude des équiva-
lents au point de vue de la
lecture et de l'orthographe.
Exercices faciles de lecture
courante. Reproduction orale
et écrite de mots et phrases
faciles. Petits exercices Oraux
de rédaction.
— 5 —
Écriture — Préparation à
l'écriture par le dessin.
Arithmétique. —- Prépara-
tion au calcul au moyen du
matériel Frœbel. Calcul jus-
qu'à 6. Partage de l'entier en
*/, et */,.
Géométrie. — Notions géo-
métriques élémentaires au
moyen du matériel Frœbel.
Dessin. — 1º année. — Les
enfants sont préparés au des-
sin au moyen du matériel
Frœbel.
2º année. — Premiers essais
de dessin. L'élève forme sur
l'ardoise pointée des rangées
en disposant les cubes du
2° don, les petites surfaces ou
les bâtonnets. Les rangées
Écriture. — Exercices élé-
mentaires gradués et ryth-
més, au crayon, de syllabes et
mots faciles préparés par la
lecture. Exercices prépara-
toires à l'encre. Moyenne.
Arithmétique. — Calcul in-
tuitif au moyen du matériel
Frœbel. Les quatre opérations
jusqu'à 10, Calcul oral et écrit,
Partage de l'entier en */2, "/,,
*/s. Petits problèmes oraux.
Numération jusqu'à 20.
Géométrie. — Notions géo-
métriques au moyen du maté-
riel Frœbel. (Point, ligne, sur-
face, solide.)
Dessin. — 3° année. — Con-
tinuation des exercices au
moyen des cubes, des carrés
et des bâtonnets. Dessin d'a-
près le pliage. Dispositions
ornementales obtenues par la
combinaison de droites. (Les
droites sont données par les
bâtonnets et le pliage.) Pré-
paration au dessin contenant
— 6 —
sont ensuite dessinées sur
l'ardoise pointée.
Chant. — Mélodies simples
et paroles faciles. Enseigne-
ment intuitif de la mesure.
Gymnastique. — Mouve-
ments et jeux ; marches, ron-
des et jeux de balles.
des courbes. Composition. Des-
sin de mémoire.
4° année. — Division de
la droite en 2, 4, 8, 3, 6.
Application à des motifs de
décoration. Combinaison de
droites et de courbes. Com-
position. Figures géométri-
ques. Triangles. Carrés. Rec-
tangles. Dessin d'objets usuels
sans indication du relief. Des-
sin des lettres en caractères
imprimés. Quelques essais de
dessin de feuilles par le dé-
calque des points.
Chant. — Exercices d'into-
nation. Gammes d'ut. Accord
parfait. Chants à l'unisson et
à deux parties. Mélodies et
paroles faciles.
Gymnastique—Mouvements
et jeux; marches, rondes et
jeux de balles.
Couture. — Exercices pré-
paratoires.
P R O G R A M M E
DE
L' EN S EIG N EMENT
DAN8 LES
ÉCOLES PRIMAIRES

Distribution des heures entre les branches d'enseignement dans les Ecoles primaires
5 # # 5 #
# | # | # | # | #
| Leçons de choses . . . . . ( | f 2
Langue maternelle | Lecture et récitation . . . . 9 9 \ 9 8 2
| Rédaction, orthographe, grammaire ) | 4
Arithmétique . . . . . . . . . , . . 2 /, | 3 3 3 3
Géométrie . . . . , . . . . . . , . - •- 2 2 2
Allemand . . . . . . , . . . . , . «- «- - 1 /, | 3
Géographie . . . . . , . . . . . , . - 1 */, 2 2 2
Histoire . . . . , , . . , . . . . *-s «- •-- 1'/s | 1 '/,
Dessin . . . , . 3 8 4 3 3
Calligraphie s . . , . . . . , . 1'/, 1 "/, 1*/, 1 1
Gymnastique (et jeux pour les degrés inférieurs) . 6 4 3 | | 3 1'/2
Chant. . . . . . . . . , . . 2 2 1*/, 1 1
*e - filles 6 6 4 | | | 4 4
Travaux manuels : garçOnS © e • © s &# à 6 6 | 4 | 4 | 4
Total . . . . . | 30 30 30 | 30 30
s-
3
0
PROGRAMME
I) E L ' E N S E I G N E M E N T
DANS LES
ECOLES PRIMAIRES
1re ANNÉE
Enfants de 7 à 8 ans.
LANGUE MATERNELLE (9 heures par semaine).
Leçons de choses. — Entretiens familiers sur des sujets pris
dans l'entourage de l'enfant. — Le corps humain. — Le vête-
ment; les aliments; l'habitation et les meubles. — La classe et
son mobilier. — La rue. — L'air. — L'eau. — Les animaux.
— Les plantes.
Préceptes de morale. — Notions élémentaires d'hygiène; la
propreté.
Lecture et récitation, — Exercices d'articulation. — Lecture
de morceaux très simples. — Etude de petites poésies.
Grammaire. — Remarques faites dans les lectures sur la na-
ture des différents mots (verbe, substantif, pronom, adjectif);
— 10 —
sur le singulier et le pluriel, le masculin et le féminin ; sur les
formes verbales les plus usuelles.
Présent de l'indicatif des verbes avoir, être et de quelques
verbes très employés de la 1re conjugaison.
Exercices oraux et écrits de conjugaison au moyen de petites
phrases très simples.
Pluriel des noms et des qualificatifs. — Dictées de phrases
très cOurtes.
Petits exercices de rédaction. -- Etant donné un ou deux
des termes d'une proposition, la compléter. — Une idée étant
domnée, construire la proposition qui doit l'exprimer.
Orthographe. — Étude de dix mots par semaine pris soit
dans les lectures, soit dans les leçons des choses.
ARITHMÉTIQUE (5 leçons d'une demi-heure). — Calcul intui-
tif — Additions et multiplications dont le total ou le produit
ne dépasse pas 20. — Soustractions et divisions dont le mi-
nuende et le dividende ne dépassent pas ce nombre. —
Partage de l'entier en "/, */,, */s */,.
Calcul oral. — Mêmes exercices que pour le calcul intuitif.
— Petits problèmes sur les quatre opérations dans la limite des
nombres ci-dessus.
Calcul écrit. — Numération jusqu'à 500. — Addition de nom-
bres de deux chiffres, le total n'atteignant pas 500. — Soustrac-
tiou de nombres de deux chiffres. — Problèmes sur l'addition et
la soustraction combinées.
Numération jusqu'à 1000. — Addition de nombres de trois
chiffres, la somme ne dépassant pas 1000
Notions préliminaires sur le système métrique. — Exercices
intuitifs, oraux ou écrits, sur le mètre et le décimètre; le franc
et les centimes; le kilogramme et l'hectogramme ; le litre et le
décilitre.
— 11 —
Composition de problèmes par les élèves.
ÉCRITURE (3 leçons d'une demi-heure). — Exercices métho-
diques de moyenne.
— DEssIN et NoTIoNs DE GÉOMÉTRIE (6 leçons d'une demi-heure).
-- Étude, au moyen d'objets, des notions fondamentales abstrai-
tes employées dans le dessin. — Point, ligne horizontale, ligne
verticale, lignes parallèles; figures géométriques les plus simples.
La boîte de cubes (6º don du matériel Frœbel) et la bande
enveloppante seront, de préférence, employées pour expliquer
la division de la droite en 2, 4, 8, 3, 6 parties.
Dessins d'objets usuels sans indication du relief.
Dessins de feuilles par le décalque des points principaux
, donnant le caractère.
Motifs simples de décoration. — Exercices de mémoire. —
Compositions.
CHANT (4 leçons d'une demi-heure). — Musique chiffrée. —
Étude par l'audition de petits chants à l'unisson. — La gamme.
-- Exercices très simples d'intonation.
GYMNASTIQUE et JEUX (6 heures). — Exercices d'ordre. —
Exercices libres en station. — Exercices de marche en station.
— Marches avec chant. — Saut à la corde (jeunes filles). —
Poutre d'équilibre. — Saut simple. — Jeux.
TRAVAUX MANUELS (6 heures). Jeunes filles. — Préparation
intuitive au tricotage.
Couture. — Exercices préparatoires de couture. — Emploi
du dé et de l'aiguille. — Sur grosse toile, étude des différents
points : point devant, point d'ourlet, point de côté, point de sur-
jet, arrière-point, point de surfilage, point de marque.
— 12 —
Surjet et ourlet en passant les coins. — Couture à droit fil.
— Confection d'un petit drap avec surjet au milieu. — Tissage
Stll C8,10l6V8lS.
Jeunes garçons. — Petits exercices de tressage, pliage et
tissage. — Découpage et applications de pièces de papier de
couleur formant des dessins géométriques.
2me ANNÉE
Enfantg de 8 à 9 ang.
LANGUE MATERNELLE (9 heures par semaine).
Leçons de choses. — Notions très élémentaires sur le corps
humain; les os, les muscles, les cinq sens. — Petits conseils
d'hygiène. — Étude comparée des animaux, plantes, pierres,
métaux que l'enfant connaît. — Quelques notions sur la trans-
formation des matières premières en matières ouvrées. — Ali-
ments, tissus, bois, pierres, métaux. — L'air, l'eau, ses transfor-
mations : vapeur, nuages, pluie, grêle, neige, glace.
Lecture et récitation. — Prononciation, liaisons, ponctuation.
— Lecture et récitation de morceaux de prose et de petites
poésies.
Grammaire. — Présent, imparfait, futur, passé indéfini et
plusque-parfait de l'indicatif des auxiliaires et des verbes de la
1re conjugaison.
(L'étude de la grammaire et de la syntaxe se fera au moyen
des leçons de lecture.)
— 13 —
Dictées très courtes, corrigées en classe, sur les mots étu-
diés et la conjugaison.
Orthographe. — Étude de dix mots par semaine, choisis
dans les lectures et les leçons de choses.
Rédaction. — Construction de propositions à l'aide des
mots et des formes verbales étudiées.
Descriptions d'objets usuels, d'animaux, de plantes, etc.
ARITHMÉTIQUE (3 h.). — Calcul intuitif. — Suite des exer-
cices de la première année. — Notions élémentaires sur les
fractions.
Calcul oral. — Addition de plusieurs nombres dont le total
ne dépasse pas 60. — Soustraction. — Multiplications dont
chaque facteur ne dépasse pas 10. — Division, le dividende ne
dépassant pas 100 et le diviseur 10. — Problèmes divers dans
les limites de ces nombres.
Calcul écrit. — Multiplications de nombres de deux chiffres
au plus au multiplicande et un seul au multiplicateur. — Mul-
tiplication avec deux chiffres au multiplicateur. — Division
sans reste, avec un seul chiffre au diviseur, le dividende ne
dépassant pas 100.
Problèmes divers peu compliqués avec de petits nombres.
— Exercices sur les poids et mesures étudiés.
Composition de problèmes par les élèves.
GÉOGRAPHIE (3 leçons d'une demi-heure). — Entretiens sur
le quartier de l'école, les rues avoisinantes, sur le village et la
commune. — Orientation de la salle d'école. — Situation des
quartiers ou des localités du voisinage par rapport à l'école.
Cours d'eau. — Le lac. — Collines et montagnes.
ÉCRITURE (3 leçons d'une demi-heure) — Exercices métho-
— 14 —
diques de grosse, de moyenne et de fine. — Copie soignée de
devoirs corrigés.
DESSIN et GÉOMÉTRIE (6 leçons d'une demi-heure). — Revi-
sion du champ de l'année précédente au moyen d'un objet qui
permettra au maître de présenter de nouvelles notions, en par-
ticulier celle de l'angle. (Le livre est un des objets les plus
propres à cette étude.).
Axe de symétrie expliqué sur les lettres.
Application de ces nouvelles notions au dessin des feuilles
— Ornementation d'objets simples. (Dans ces exercices, les
élèves auront à remplir des surfaces par des hachures.)
Exercices de mémoire. — Composition.
CHANT (2 h.). — Étude par l'audition de petits chants à une
et deux Voix.
Exercices d'intonation.
GYMNASTIQUE et JEUx (4 h.). — Répétition et développe-
ment des exercices de la première année. — Exercices com-
binés de marche en station.
TRAvAUx MANUELs (6 h.). Jeunes filles. — Tricotage. — Con-
fection d'une bande de trente mailles; mailles à l'envers et
côtes. — Points de couture.
Couture. — Répétition des ouvrages enseignés en première
année. — Couture en biais. — Couture anglaise à droit fil et à
points devant. — Marque sur canevas. — Confection d'une
chemise de bébé.
Tissage sur toile.
Jeunes garçons. — Découpage de papier et de carton-carte
en forme de solides géométriques. — Combinaisons en laines .
de couleur sur le canevas ou sur le papier.
3me ANNÉE
Enfants de 9 à 10 ans
LANGUE MATERNELLE (9 heures par semaine).
Leçons de choses. — L'HOMME. — Description du corps de
l'homme : os, muscles, nerfs. — Organes des sens. — Organes
de la vie : cerveau, cœur, poumons, estomac, moelle épinière,
foie, intestins.
LEs ANIMAUx. — Notions sur les embranchements. - Étude
de quelques types de mammifères et d'oiseaux.
Notions sur l'air, l'eau, la combustion, la température, le
chauffage, l'éclairage, etc.
Lecture et récitation. -- Prononciation et intomation. —
Étude et récitation de morceaux très simples.
Grammaire. — Le nom ; déterminatifs, qualificatifs. —
Genre et nombre. — Principales règles d'accord des détermi-
natifs et des qualificatifs avec le nom. — Étude sommaire de la
préposition et de la conjonction.
Proposition simple. — Verbe, sujet, attribut.
Complément direct. — Compléments indirects de temps, de
lieu, de manière. — Compléments de mots.
Proposition ayant plusieurs sujets et plusieurs complé-
ImentS.
Règles élémentaires de la ponctuation. — Dictées ortho-
graphiques.
Temps , personnes. — Indicatif, conditionnel et impératif
des auxiliaires et des verbes en er.
Formes affirmative, négative, interrogative. — Rôle du
pronom personnel dans la conjugaison.
— 16 --
Orthographe. — Étude de dix mots par semaine, choisis
dans les lectures, les leçons de choses et les différentes leçons
données.
Rédaction. — Reproductions, comptes-rendus et résumés
oraux et écrits de récits très courts et de morceaux lus et
expliqués.
Exercices de rédaction sur un sommaire fait en classe par
les élèVes. — Petites descriptions tirées de la vie usuelle, de
l'histoire naturelle, etc.
ARITHMÉTIQUE (6 leçons d'une demi-heure). — Calcul oral.
— Les quatre opérations ; petits problèmes pratiques avec des
nombres entiers inférieurs à 100. — Calcul sur les subdivisions
du franc (!), du litre et du mètre.
Calcul écrit. — Multiplications avec trois chiffres au multi-
plicateur. — Divisions avec un, puis deux chiffres au diviseur.
Numération. — Multiplications et divisions abrégées par 10,
100 et 1,000. — Addition et goustraction de fractions ordi-
naires dans le cas où l'un des dénominateurs peut être choisi
comme dénominateur commun. — Multiplication et division
d'un nombre entier de deux chiffres par une fraction ayant
l'unité comme numérateur.
Système métrique. -- Calcul sur les francs et les centimes,
addition et soustraction. — Multiplication et division de francs
et centimes par un nombre entier.
Calculs divers sur les pièces de monnaie, les poids et me-
sures (exercices identiques à ceux du calcul oral). Problèmes
simples et pratiques ne comprenant pas plus de trois opérations
différentes. — Résolution de problèmes dont l'énoncé est donné
par écrit. — Composition de problèmes par les élèves.
(!) Le franc, considéré comme pièce de monnaie, a pour subdivisions les
pièces de 50, 20, 10, 5 centimes, etc.
— 17 —
GÉoMÉTRIE (4 leçons d'une demi-heure). — Tracé et explica-
tion du triangle, du carré et du rectangle. — Mesure de ces
deux dernières figures.
GÉoGRAPHIE (3 leçons d'une demi-heure). — Lecture des
cartes. — Tracé du plan de la classe, de la commune. — Étude
du plan de la ville. — Carte du canton de Genève. — Étude du
canton de Genève. — Cours d'eau.— Coteaux. — Montagnes en-
vironnantes. — Rive droite et rive gauche du Lac et du Rhône.
Communes, principales localités. — Cultures. — Industries
importantes. — Voies et modes de communication. — Tracé de
la carte du cantOn.
Coup d'œil rapide sur le globe terrestre. — Notions som-
maires sur les continents et les Océans. — Les zones.
| ÉcRITURE (3 leçons d'une demi-heure). — Exercices métho-
diques d'écriture grosse, moyenne et fine. — Copie soignée de
devoirs corrigés, en vue de la calligraphie et d'une bonne distri-
bution du travail. — Copie de petits comptes.
DESSIN (4 heures). — Représentation d'objets simples sans
indication de profondeur. (Le maître fera remarquer les analo-
gies qui existent entre ces dessins et ceux d'autres formes,
les lettres par exemple. Il en profitera pour montrer que les
formes simples peuvent se ramener facilement à des combinai-
sons de triangles et de rectangles.)
Applications à des formes architecturales (façades d'édifices).
· Exercices d'ornementation. — Dessin de feuilles ; feuilles
cOmpOSéeS.
Exercices de mémoire. — Composition. — Essais de dessin
à la plume.
CHANT (3 leçons d'une demi-heure). — Étude de chants très
simples. -- Exercices d'intonation. — Lecture de petits airs.
Mesure. (Entiers, avec prolongations et silences.)
- 2
— 18 —
GYMNASTIQUE (3 heures). — Jeunes filles. — Répétition et
développement des exercices de la deuxième année.
Exercices libres combinés. — Exercices avec cannes, en
station. — Appareils de traction. — Poutre d'équilibre.
Jeunes garçons.— Répétition et développement des exercices
de la deuxième année. •
Exercices libres combinés.— Exercices avec cannes, en sta-
tion. — Sauts simples, hauteur et longueur. — Exercices pré-
paratoires au mât. — Échelles doubles, mobiles — Appareils
de traction. — Pas de géant.
TRAvAUx MANUELs (4 heures). — Jeunes filles — Tricotage
d'un bas de moyenne grandeur.
Couture. — Répétition des ouvrages enseignés en première
et deuxième année, — Arrière-point à droit fil. — Marque sur
toile. — Raccommodage des bas : maille droite, trou de maille
droite.
Confection d'une chemise pour enfant de deux à trois ans.
Tissage sur toile.
Garçons. — Construction d'objets de cartonnage revêtus de
papier de couleur ou de dessins coloriés.
Petits travaux en fil de fer : treillage. — Solides géomé-
triques.
4me ANNÉE
Enfants de 10 à 11 ans.
LANGUE MATERNELLE (8 heures par semaine).
Leçons de choses. — L'HOMME. — Notions sur la digestion,
sur les mouvements. -
ANIMAUX. — Divisions en classes de l'embranchement des
— 19 —
vertébrés. — Etude de quelques types caractérisant les dif-
férents groupes de mammifères et d'oiseaux.
vÉGÉTAUx.— Etudes sur quelques types choisis, des princi-
paux organes de la plante. — Notions sommaires sur les grandes
divisions du règne végétal.
Les trois états des corps.
Lecture et récitation. — Lecture expressive avec comptes
rendus. — Etude et récitation de quelques morceaux de prose
ou de poésie.
Grammaire. — Verbes en ir et en re; indicatif, conditionnel
et impératif — Conjugaison complète des Verbes réguliers. --
Conjugaison à la Voix pronominale.
Règles générales du participe présent et du participe passé,
appliquées dans les cas simples. — Dictées orthographiques,
corrigées immédiatement et autant que possible sous les yeux
de l'élève. — Emploi de la ponctuation.
Étude de la phrase ; propositions coordonnées. — Du pronom.
— Premières notions sur la proposition subordonnée.
p
Orthographe. -- Etude de quinze mots par semaine, choisis
dans les morceaux lus et dans les leçons des choses. — Forma-
tion de familles de mots au moyen de ceux qui ont été étudiés.
Rédaction.— Développement du programme de 3"° année.—
Petites narrations; descriptions et lettres sur des sujets en rap-
port avec l'âge des élèves,
ARITHMÉTIQUE (3 heures).— Calcul oral. — Exercices comme
dans les années précédentes. — Résolution de problèmes dont
l'énoncé est donné par écrit.
Calcul écrit. — Fractions décimales: numération des frac-
— 20 —
tions décimales expliquées au moyen des subdivisions des me-
sures métriques usuelles. — Les quatre opérations. — Système
métrique. -- Calculs et problèmes pratiques sur les poids, les
mesures de longueur, de surface et de capacité.
Simplification des fractions ordinaires dans les cas les plus
faciles. — Addition et soustraction de fractions ordinaires (suite
de la troisième année.) Multiplication et division d'un nombre
entier de deux chiffres par une fraction, et inversément (le déno-
minateur ne dépassant pas 10). —- Démonstration intuitive et
raisonnée. — Transformation en fractions décimales de fractions
ordinaires ayant l'unité pour numérateur et un sous-multiple de
100 pour dénominateur ("/, '/,o, "/2o, */gg et "/go). — Composition
de problèmes par les élèves.
Factures et petits comptes.
GÉOMÉTRIE (2 heures.) — Revision et développement du
programme de troisième année. — Triangles, quadrilatères.
Construction exacte de ces figures au tableau noir au moyen du
compas et de l'équerre. — Mesure de ces figures.
GÉOGRAPHIE (2 heures). — Canton de Genève. — Revision
et développement du programme de 3me année.
Notions sur la géographie physique et politique de la Suisse.
Généralités sur l'Europe. — Grandes chaînes de montagnes.
-- Grands fleuves. — Principales mers. — Productions natu-
relles par régions.
Les États de l'Europe et leurs capitales.
Notions sommaires sur l'orientation et sur les mouvements
de la terre. Pôle, équateur, tropiques et cercles polaires.
Croquis et tracé de cartes.
ECRITURE (3 leçons d'une demi-heure). — Exercices métho-
— 21 —
diques. — Copie de modèles. — Ecriture cursive. — Relevé de
compteS.
DESSIN (3 h.). — Plan de la chambre. -- Emploi de l'échelle
de réduction. — Coupe d'objets usuels par des plans horizon-
taux, Verticaux et obliques.
Reconstitution de quelques corps simples, faite en assem-
blant un certain nombre de coupes. — Premiers essais du des-
sin à trois dimensions.
Exercices de mémoire. -- Composition,
CHANT (1 h.). — Étude de chants faciles à 1 et 2 voix. —
Exercices d'intonation. — Lecture d'airs. — Mesure (division
binaire).
GYMNASTIQUE (2 h.). — Jeunes filles. -- (Voir 3me année).
Course. — Exercices de canne en station et en marche.
Garçons. — (Voir 3mº année). Course. — Exercices de
canne en station et en marche. — Poutre d'équilibre. — Exer-
cices au mât et aux cordes. — Echelle horizontale.
TRAVAUX MANUELs (4 h.). — Jeunes filles. — Tricotage. —
Confection d'un deuxième bas.
Couture. — Répétition des ouvrages des trois premières
années. --- Continuation du raccommodage des bas : trou de
maille à l'envers, trou de côtes. -- Arrière-points en biais. —
Couture anglaise en biais.
Pièce à surjet à l'étoffe blanche, — Pièces à de l'indienne ;
dessins à rapporter. — Confection d'un tablier forme princesse
pour enfant de trois ans.
Tissage sur toile.
— 22 —
Garçons. — Construction en carton des coupes des corps les
plus simples. Assemblage de ces coupes. — Travail de fil
de fer.
5me ANNÉE
Enfants de 11 à 12 ans
LANGUE MATERNELLE.
Leçons de choses (2 h.). — Notions d'histoire naturelle,
développement du programme de 4m° année.
Notions élémentaires de physique. — Pesanteur. — Pompes,
fontaines, jets d'eau ; pression atmosphérique; baromètre. — La
chaleur, ses applications; thermomètres.
Renseignements sur les principales industries. -- Industries
alimentaires : boulangerie, pâtisserie, distillerie, etc. — Indus-
trie du vêtement : filage, tissage. Confection des vêtements.
— Confection de la chaussure, etc. — Industrie du bâtiment ;
matériaux qu'elle emploie et différents métiers qui s'y rat-
tachent.
Lecture et récitation (2 h). — Lecture expressive. - Exer-
cices d'élocution et de récitation.
Grammaire (1 h.). — Verbes irréguliers les plus usités. —
Transformation de la voix active en voix passive, et récipro-
quement. — Exercices sur les verbes réfléchis et les verbes
impersonnels.
Principales irrégularités orthographiques.
Exercices d'analyse. — Rôle des différentes espèces de
mots dans la proposition. — Propositions subordonnées dans
les cas simples. — Ponctuation. — Dictées courtes, corrigées
immédiatement et autant que possible sous les yeux de l'élève.
— 23 —
Rédaction (2 h.). — Exercices de rédaction avec ou sans
plan donné. — Reproductions, résumés et comptes-rendus
écrits, de récits, de lectures ou de leçons sur la géographie,
l'histoire, l'histoire naturelle, l'agriculture et l'industrie. - Su-
jets d'imagination. — Lettres diverses.
Orthographe (1 h). — Étude de 15 mots par semaine choisis
dans les leçons de choses. — Principaux préfixes et suffixes ;
leur signification. — Familles de mots. — Homonymes et syno-
nymes.
ARITHMÉTIQUE (3 h.) — Calcul oral. — Développement du
programme de 4me année.
Calcul écrit. — Fractions ordinaires. — Les quatre Opéra-
tions dans tous les cas, — Nombres mixtes.
Transformations des fractions ordinaires en fractions déci-
males, et réciproquement. — Nombres complexes dans leurs
applications usuelles. — Emploi des parties aliquotes dans le
calcul oral et dans la multiplication d'un nombre entier par une
fraction ordinaire ou par un nombre complexe. — Mesures de
volume. — Règle de trois par la réduction à l'unité ; applica-
tions de la règle de trois à la résolution de problèmes usuels.
Composition de problèmes par les élèves. — Factures et
établissement de comptes divers (dans les leçons d'écriture).
GÉOMÉTRIE (2 h.). — Revision du programme de quatrième
année. — Tracé et mesure des polygones réguliers, irréguliers
et du cercle — Échelle Réduction des figures. — Cube, paral-
lélipipède : leur surface et leur volume — Prisme, cylindre,
pyramide et cône , leur surface. — Exercices pratiques : me-
sure de petites étendues sur le terrain ; levés de croquis et
mise au net (salle d'école, corridor, préau).
— 24 —
GÉOGRAPHIE (2 h.). — Revision de la Suisse avec dévelop-
pements. — Généralités sur l'Asie, l'Afrique, l'Amérique et
l'Océanie.
Notions générales sur la distribution de la chaleur à la sur-
face du globe. — Indication des zones.
Croquis et tracé de cartes.
HISTOIRE * (1 */, h.). — Récits d'histoire suisse.
Premier récit. — Les premiers habitants de l'Helvétie.
2mº récit. — Domination romaine et Jules César. — Inva-
sion germanique.
3mº récit. — Rodolphe de Habsbourg. — Comtes, évêques,
monastères, villes. — Les Waldstaetten. — Alliance de 1291.
Albert d'Autriche. — Serment du Grütli.
4me récit. — Commencements de la Confédération. — Ba-
taille de Morgarten.
5me récit. — Confédération des huit Cantons. -- Batailles
de Sempach et de Naefels.
6me récit. — Conquête de l'Argovie. — Guerre de Zurich.
— Bataille de St-Jacques sur la Birse.
7me récit. — Guerres de Bourgogne. — Batailles de Grand-
son, de Morat et de Nancy. — Nicolas de Fliie. — Entrée de
Fribourg et de Soleure dans la Confédération.
8mº récit. — Confédération des treize Cantons. — Les pays
alliés et les pays sujets. — Service mercenaire.
9me récit. — La Réforme.
* Dans les écoles dans lesquelles la cinquième et la sixième année sont
réunies, l'histoire suisse alternera avec l'histoire de Genève.
10me récit. — Aperçu sur l'état politique, économique et so-
cial de la Suisse au XVIIme et au XVIIIº° siècle.
11"° récit. — La Révolution française. — Invasion de la
Suisse. — République helvétique. — Les dix-neuf cantons.
12º récit. — La Restauration. — Confédération des vingt-
deux Cantons.
13º° récit. — Guerre du Sonderbund. — Constitution de
1848.
ALLEMAND (3 h.). — Lecture. — Conjugaison faible. — Pré-
sent et imparfait de sein, sollem, habem, verden. — Prépositions.
— Exercices oraux avec des phrases simples. —- Vocabulaire
tiré de la vie journalière. — Versions faciles.
ECRITURE (1 h.). — Ecriture cursive, ronde. — Modèles de
comptes, de factures et d'actes divers.
DESSIN (3 h.). — Revision. — Corps de rotation, leurs carac-
tères expliqués par des sections planes; leur construction d'après
des croquis cotés relevés sur les objets. — Dessin d'objets en
perspective cavalière — Notions élémentaires de perspective
normale, destinées à faire comprendre aux élèves ce qu'il y a de
conventionnel dans la perspective cavalière. — Exercices de
mémoire. Compositions.
CHANT (1 heure). — Étude de chants à deux voix.
Exercices d'intonation et de lecture rhythmique. - Mesure
(division ternaire). — Dièzes et bémols.
Explication des principaux signes de la notation sur la
portée. — Portée. — Clés : Sol et fa. — Dièzes, bém ols, bé-
carres. — Signes de durée : ronde, blanche, noire, pause. —
Mesures les plus usitées.
— 26 —
GYMNASTIQUE (1 h. et demie). — Jeunes filles. — Répétition
et développement du programme de la 4" année.
Marches combinées avec chants. Exercices avec haltères, en
station. Échelle horizontale. - -
Garçons. -- Répétition et développement du programme de
la 4mº année.
Marches combinées avec chants. Exercices avec haltères,
en station. — Sauts. — Exercices aux perches et aux cordes.
© /, ſ- -
— Poutre d'appui. — Echelle horizontale.
TRAVAUX MANUELS (6 h.). — Jeunes filles. — Tricotage. —
Bande d'échantillons de tricot.
Couture. —- Répétition des ouvrages enseignés dans les
années précédentes. — Continuation du raccommodage des bas :
trou de point de couture, trou de diminutions avec le point de
couture. — Pièce à couture. — Boutonnière et ganse .
Froncis. — Régularisation des fronces en rayant dans
chaque pli au moyen d'une épingle ou d'une aiguille. — Reprise
sur toile. — Point de flanelle.— Confection d'une taie d'oreiller
avec boutonnières et boutons. •-
Exercices élémentaires de coupe.
Garçons. — Croquis d'objets à exécuter et construction de
ces objets d'après le croquis.
Notions sur lesioutils les plus usuels— Étude des principaux
outils employés dans le travail du bois. -- Rabotage, sciage des .
bois. — Assemblages simples. — Boîtes clouées ou assemblées
sans pointes.
Construction d'assemblages de coupes au moyen du carton
et du bois.
Construction d'objets d'après des croquis cotés.
6me ANNÉE
Enfants de 12 à 13 ans
LANGUE MATERNELLE (8 heures .
Leçons de choses (2 h.). -- Revision avec extension du pro-
gramme parcouru l'année précédente.
L'homme. — Notions sur la digestion, la circulation, la res-
piration, le système nerveux, les organes des sens. — Conseils
pratiques d'hygiène. — Effets pernicieux de l'alcool, du
tabac, etc.
Animaux utiles, animaux nuisibles.
Les végétaux. — Parties essentielles de la plante, — Prin-
cipaux groupes. -
Les minéraux. — Notions sommaires sur le sol, les roches,
les fossiles, les terrains.
Physique. — Machines hydrauliques, machines à Vapeur. —
Machines électriques, piles, paratonnerre, télégraphe, télé-
phone, etc.
Métaux et sels les plus usuels.
Penseignements sur les principales industries; industries
de précision : mécanique, horlogerie ; industries de luxe : or-
fèvrerie, bijouterie, etc. — Imprimerie; photographie.
Lecture et récitation (2 h) — Lecture expressive.—Comptes
rendus. — Exercices d'élocution et de récitation.
Grammaire (1 heure). — Exercices sur la concordance des
modes et des temps. — Dictées courtes, corrigées immédiate-
ment et autant que possible sous les yeux de l'élève.
Orthographe (1 h.). —- Étude de 15 mots par semaine choisis
dans les leçons de choses. — Homonymes, synonymes. — Fa-
milles de mots.
Rédaction (2 h.). — Composition sur des sujets divers avec
ou sans plan donné. — Résumés de textes se rapportant au
programme de l'année. — Développement d'un sujet traité suc-
cinctement.—Rédaction d'un texte sur des notes prises pendant
une lecture ou une leçon. — Classement général des idées. —
Idées principales et idées secondaires dans une composition.
— Langage propre et langage figuré.
ARITHMÉTIQUE (3 h.). — Revision et développement du pro-
gramme de 5º année. - Nombreux exercices oraux et pro-
blèmes se rapportant à l'agriculture, à l'industrie et au com-
merce. Calculs sur les Volumes.
Règles d'intérêt, d'escompte (en dehors) et de mélanges dans
les cas les plus simples. — Méthodes abrégées.
Factures et comptes divers.
GÉOMÉTRIE (2 h.).— Revision du programme de 5ºº année.—
· Surface et volume des solides : parallélipipède, prisme, cylindre,
pyramide et cône. Développement des surfaces. — Construction
de ces développements. - -
Solides tronqués coupés par un plan parallèle à la base.
— Nombreuses applications pratiques (tas de sable, tronc
d'arbre, etc.) — Méthodes pratiques et abrégées pour le calcul
des surfaces et des volumes.
GÉOGRAPHIE (2 h.). -- Étude spéciale de l' Europe avec
l'indication des possessions européennes les plus connues. —
Principaux produits. — Places de commerce et ports les plus
importantS.
— 29 —
Les États-Unis, principalement au point de vue de leurs
productions et de leurs rapports commerciaux avec l'Europe.
Revision générale de la géographie.
Croquis et tracés de cartes.
HISTOIRE (1 heure et demie). — Premier récit. — Genève
jusqu'à la fin du XV° siècle. — Les évêques, la maison de Sa-
voie, la commune de Genève. — Code de franchises d'Adhémar
Fabri.
2me récit. — Luttes de Genève contre la maison de Savoie.
— Philibert Berthelier, Lévrier, Besançon Hugues. — Com-
bourgeoisie de Genève avec Fribourg et Berne.
3me récit. La Réforme.
4me récit. — Nouvelles luttes avec la maison de Savoie. —
L'Escalade.
5me récit. — Genève au XVIIme et au XVIIIme siècle. —
| Réfugiés.
6me récit. — Période révolutionnaire. — Réunion de Genève
à la France.
7mº récit. — Délivrance de Genève, qui devient un canton
Suisse.
8mº récit. — Révolution de 1846. — Principaux événements
qui la suivirent jusqu'en 1871.
ALLEMAND (3 h.). — Proposition simple. — Inversion. —
Conjugaisons faciles. — Éléments des déclinaisons. - Substan-
tifs, déterminatifs, adjectifs, pronoms, verbes, adverbes, adjec-
tifs numéraux. — Versions. — Dictées.
Exercices oraux avec des phrases simples. —- Vocabulaire
usuel.
— 30 —
ECRITURE (1 h.). — Exercices d'écriture cursive, ronde. —
Modèles de comptes, de factures et d'actes divers.
DESSIN (3 h.). — Dessin de solides et d'objets, en partant de
coupes et de croquis cotés. — Développement de leurs surfaces.
— Ornementation de ces surfaces.
Dessin d'ornements, d'après des modèles de style avec indi-
cation de l'ensemble qu'ils décorent. — Suite des notions de pers-
pective normale.
Exercices de mémoire. — Composition.
CHANT (1 heure). — Revision et développement du pro-
gramme de 5mº année.
Modes. — Explication des principaux signes de la notation
sur la portée (en vue de la transcription). — Portée. — Lignes
supplémentaires. — Clés : sol et fa. — Dièze, bémol, bécarre. -
Armure. — Tonique. — Signes de durée : ronde, blanche, noire,
croche, double croche, point, pause, demi-pause, soupir. — Me-
sures simples et composées, les plus usitées. - Signes d'expres-
sion. — MouVement.
GYMNASTIQUE (1 heure et demie). — Jeunes filles. — Voir le
programme de 5ºº année.
Poutre d'équilibre, fixe et mobile.
Garçons. — Voir le programme de 5mº année.
Exercices combinés en station et en marche. — Exercices
tactiques. — Sauts combinés. — Pas de géant, avec saut.
TRAvAUx MANUELs (4 h.). — Jeunes filles. - Tricotage. —
"Théorie du tricotage d'un bas ordinaire.
Crochet. — Théorie et étude des divers points de crochet.
Couture. — Répétition des ouvrages enseignés dans les cinq
*)s
— 31 —
premières années. — Couture en ourlet. — Poignet complet.—-
Triège simple. — Nappage sur toile ordinaire : grain d'orge,
œil de perdrix, damier. — Pièce à 1'ejoint.
Pièce rapportée au bas. — Ourlets à jour. — Points d'orne-
mentation, point de chaînette, point d'épine, point de tige. —
Application de ces divers points à la marque. — Festons et
œillets. — Confection d'un tablier avec ceinture posée au point
de poignet et orné au moyen de l'un des points étudiés. —
Petits plis. — Premiers exercices de bordage. -- Raccommo-
dage d'objets usagés.
Exercices de coupe et de confection.
Jeunes Garçons. Développement du programme de cin-
quième année.
T_ T TV7 1ER E S
Première année. — Deuxième cahier Ducotterd.
Deuxième année. — Deuxième cahier Ducotterd. — Pre-
mière série des problèmes Duchamp.
Troisième année. — Cours élémentaire de langue mater-
nelle par M. Dussaud (I" partie), — Manuel de géographie de
MM. Rosier et JDussaud. — Troisième cahier Ducotterd. —
Troisième série de problèmes Duchamp.
Quatrième année. — Cours élémentaire de langue mater-
nelle par M. Dussaud (Iº partie). — Géographie par M. E. Mou-
chet. — Petite carte de la Suisse. — Quatrième cahier Ducot-
terd.— Quatrième série de problèmes Duchamp.— Atlas Isleib.
— 32 —
Cinquième année. — Cours élémentaire de langue mater-
nelle, par M. Dussaud (II° partie). — Manuel de géographie de
M. Duchosal. — Cinquième cahier Ducotterd. — Problèmes Du-
champ. — Atlas Isleib.
Sixième année. — Cours élémentaire de langue maternelle,
par M. Dussaud (II° partie). — Manuel d'allemand. — Cin-
quième série de problèmes Duchamp. — Atlas Isleib.
Le présent programme est approuVé pour les années
Scolaires 1891-1892 et 1892-1893.
Le Conseiller d' État
chargé du Département de l'Instruction publique,
E. RICHARD. .
Genève, le 7 août 1891.
ÉCOLES SEC0NDAIRES RURALES
PROGRAMME
1DE
L' ENSEIGNEMENT
P0UR LES
ANNÉES SCOLAIRES 1889-1890 ET 1890-1891
G E NEVE
IMPRIMERIE CENTRALE GENEvoIsE, RUE DU RHôNE, 52
1889


Du 19 novembre 1889.
LE CONSEIL D'ÉTAT,
Vu le préavis de la commission scolaire en date du 5 n0-
vembre 1889;
Sur la proposition du Département de l'Instruction publique;
ARRÈTE :
D'approuver, pour les années scolaires 1889-1890 et 1890-
1891, le programme de l'enseignement dans les écoles secondaires
rurales.
Au mom du Conseil d'IÉtat
Le Chancelier,
LECLERC.
EXTRAIT DE LA LOI
Art. 38. — L'enseignement complémentaire, dont la durée est
de deux ans, fait suite au sixième degré de l'enseignement pri-
maire.
Art. 39. — L'enseignement complémentaire est obligatoire
pour tous les enfants de 13 à 15 ans qui ne reçoivent pas d'une
autre manière une instruction reconnue équivalente par le Dépar-
tement. -
Art. 42. — L'enseignement complémentaire est donné: a) dans
les villes de Genève et de Carouge, dans les communes de Plain-
palais et des Eaux-Vives et, s'il y a lieu, du Petit-Saconnex, sous
forme de leçons spéciales ;
b) Dans les communes rurales, pendant la journée, à l'école
secondaire du groupe, pour les élèves sortis du sixième degré,
conformément à l'art. 88 de la présente loi, et à l'école primaire
communale pour ceux qui n'ont pas encore suivi ce degré.
Toutefois, suivant les exigences des localités trop éloignées de
l'école secondaire du groupe, et sur la demande des Conseils mu-
nicipaux, cet enseignement peut être donné à l'école primaire
communale, le jour ou le soir.
L'enseignement donné dans les écoles secondaires rurales
comprend de 35 à 42 semaines par année, à raison de 12 à 18
heures de leçons par semaine,
— 4 —
Cet enseignement, dont le caractère est essentiellement pratique
et agricole, se confond avec l'enseignement complémentaire obli-
gatoire et se donne pendant deux années consécutives.
Une troisième année d'enseignement facultatif peut être ajoutée,
si le nombre des élèves inscrits est suffisant.
L'année scolaire commence au mois d'août et se termine dans
le courant de juillet. Les vacances coïncident, autant que pos-
sible, avec les époques des grands travaux de la campagne et
sont fixées par le Département d'après les indications des auto-
rités Communales.
L'horaire d'hiver entre en vigueur à la rentrée des congés
d'automne ; l'horaire d'été au premier lundi d'avril.
---- --- -- •-»•- g -- • •-• • • • • • • v-• • • • * • * • •-ºº.ºº-• • •é•º•º-º
RÉPARTITION DEs LEÇONs
Jeunes gens
Français. . . . . . 2 heures en hiver. 2 heures en été.
Allemand . . . . . 2 » J) 2 » M)
· Arithmétique . 2 » » 2 » JW
Géométrie . 1 » J) 2 » J，
Histoire naturelle. 2 » X) 3 » J>
Géographie et Histoire . 2 » J9 2 » J >
Dessin . . . . 2 J) y) 2 ) M，
Agriculture, Horticulture
et Travaux manuels . 2 » j) 2 » )
Gymnastique . . . .. 1 » J) 4 » ))
46 18
Jeunes filles
- Français . . . . . . . . . 3 heures.
Allemand . . . . . . . 2
Arithmétique et Comptabilité. 2
Histoire naturelle . . . . . . 2 »
Géographie et Histoire . 2
Dessin . 2
Chant . · · · · · · 1
Couture, Confection et Economie
domestique. . . . . . . . 4 »
Repassage . . . . . . . - 1 »
Première année
FRANÇAIs. — Revision, au moyen de lectures et de dictées,
des principales règles de la grammaire. - Exercices de rédaction.
— Correspondance. — Composition.
ALLEMAND. — Etude des notions grammaticales indispensables
au moyen de versions et de thèmes. — Lectures. — Exercices
de conversation et de rédaction. • #
ARITHMÉTIQUE. — Revision du système métrique au moyen de
nombreux exercices. — Règle de trois par la réduction à l'unité
et par les proportions. — Application au calcul des intérêts. —
Racine carrée (pour les garçons).
GÉOMÉTRIE (garçons).— Construction des triangles. — Mesure
de longueurs et d'angles. — Egalité et similitude des triangles. —
Circonférence. Tangenfe. — Mesure des surſaces et des volumes.
— Exercices d'arpentage, levés de plans et nivellements.
PIIYSIQUE. — Propriétés générales de la matière : pesanteur. —
Propriétés particulières des corps solides, liquides et gazeux.
Chaleur : changement de volume.Thermomètre. — Conductibi-
lité. Rayonnement. — Changements d'état. — Applications di-
Verses. — Sources de chaleur.
Notions élémentaires de météorologie.
CHIMIE. — Corps simples, corps composés. Acides, bases, sels.
Principaux métalloïdes et leurs composés les plus importants
au point de vue industriel et agricole : oxygène, hydrogène, azote,
carbone, phosphore, soufre, chlore, iode, silicium.
— 7 —
Principaux métaux et leurs composés : potassium, sodium, cal-
cium, aluminium, fer, Zinc, plomb, étain, cuivre, mercure, or,
argent. — Alliages. -
Notions sommaires de chimie agricole.
GÉOGRAPHIE ET HISTOIRE. — Revision du programme de la
6° année de l'école primaire. — Etude de l'Europe et de l'Afrique,
spécialement au point de vue agricole, industriel et commercial.
— Exposé succinct du développement historique des principaux
Etats. 4
Organisation politique, administrative et judiciaire de la Con-
fédération suisse et du canton de Genève. — Notions constitu-
tionnelles. — Dépenses de l'Etat. Budget. Impôts.
DESSIN. — Revision rapide du programme de l'école primaire.
Croquis cotés : constructions de perspective cavalière faites
d'après ces croquis. — Ombres en admettant le parallélisme des
rayons. — Etude de types choisis dans le but de faire connaître
la nature des formes ouvrées, savoir : formes assemblées et
superposées ; (pour les jeunes filles) formes tissées et leur déco-
ration. — Les exemples seront choisis dans le domaine
agricole.
AGRICULTURE. — IntrOduction. — Travaux agricoles dans les
diverses saisons. — Etude du sol. Amendements. Engrais. Drai-
nage. — Culture de la vigne. — Maladies et parasites.
Le bétail : races suisses. — Visite d'un domaine.
Culture des céréales, des plantes fourragères, des plantes-
racines.
Ilygiène et alimentation des animaux domestiques. — Plantes
nuisibles au bétail.
HoRTICULTURE. -- Taille des arbres à fruits. — Greffe en fente,
en couronne et en écusson. — Pincement du pêcher; palissage.
-— 8 —
— Pincement de l'abricotier, du pommier, du poirier. — Choix,
plantation et culture des arbres. — Maladies et remèdes. —
Culture maraîchère. — Fraisiers, framboisiers, etc.
TRAvAUx MANUELs. — Notions pratiques sur la confection, la
réparation et l'entretien des outils aratoires.
GYMNASTIQUE. — Révision et développement du programme
primaire.
Deuxième année.
*--•s• •------• • * •-- .•--• • • • • • * •
ALLEMAND. — Etude de la phrase composée. — Modes. —-
Thèmes et versions. — Exercices de conversation et de rédac-
tion. — Lettres.
ARITHMÉTIQUE ET COMPTABILITÉ. — Escompte commercial. —
Partages proportionnels. — Mélanges.
Comptabilité simple.— Formes des diverses espèces d'effets
de cOmmerce.
GÉOMÉTRIE (garçons). — Calcul des surfaces et des volumes.
— Applications pratiques. — Levés de plans.
DESSIN. — Développement du programme de première année.
Pour le français, la physique, la chimie, la géographie et .
l'histoire, l'agriculture, l'horticulture, les travaux manuels et la
gymnastique, les élèves suivent le même enseignement.
— 9 —-
TRAVAUX MANUELS P0UR LES JEUNES FILLES
(dans les deua premières années).
COUTURE. — Revue et perfectionnement du programme pri-
maire. — Application à des ouvrages utiles. — Raccommodage
dans tous les genres. — Echantillons d'ourlets et entredeux à
jours. — Etude de points d'ornementation appliqués à la lingerie
— Festons, œillets. — Exercices au crochet, représentés par
quelques objets d'utilité ou d'ornement.
COUPE. — Coupe et préparation des principales confections de
lingerie : 1° sur papier, 2° sur étoffe. — Démonstration des
principes. — Construction de patrons d'après le cours de coupe
et de confection. — Confections taillées et préparées par les
élèves au moyen des patrons construits.
Les confections seront :
Une chemise de femme ; une chemise d'homme ; une camisole ;
un Corsage, soit dessus de corset; un jupon (lingerie).
REPASSAGE.
ECONOMIE DOMESTIQUE. — Principes qui doivent diriger une
· maîtresse de maison.
Logement. — Choix d'un appartement. — Installation et en-
tretien. — Propreté, aération. — Précautions à prendre à la
suite d'une maladie contagieuse. — Procédés divers d'éclairage
et de chauffage.
Mobilier. — Choix et conditions d'un mobilier.
Vêtements et lingerie. — Notions sur les divers tissus et leur
emploi. — Entretien et conservation des vêtements.
PrOvisions de ménage. — Achat et conservation. — Recettes
diverses.
Comptabilité d'un ménage. — Epargne. — Assurance,
V
— 10 —
，'
Troisième année.
ºg-st-me-ºms-sm-•
FRANÇAIs. — Exercices de rédaction et de composition. —
Correspondance commerciale. •. 3
ALLEMAND. — Exercices de conversation. — Rédaction. Cor-
respondance.
ARITHMÉTIQUE. — Exercices de comptabilité.
GÉOMÉTRIE. — Mesures de surfaces et de volumes. — Levés de
plans. — Exercices d'arpentage.
MÉCANIQUE. — Description des machines simples : mouffle,
treuil, roue dentée, cric, chèvre. — Machines à vapeur. -
Moulins. — Frottement; frein, volant.
Modes divers de transport.
Visites d'usines (avec compte rendu).
Genève, le 19 novembre 1889.
Le Conseiller d' Etat chargé du Département de
l'Instruction publique :
A. GAVARD.
SUR
4
L'INSTRUCTI0N
PUBLIQUE
Du 5 Jun lm 1 SS6
GENÈVE
IMPRIMERIE CENTRALE GENEVOISE, RUE DU RHONE, 52
l 886
Qae
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LOI
SUR
L'INSTRUCTION PUBLIQUE
Du 5 Juin 1 SS6
- GENÈVE
IMPRIMERIE CENTRALE GENEVOISE, RUE DU RHONE, 52
1886

Lol
SUR
L'INSTRUCTION PUBLIQUE
Du 5 Juin 1886
Le Conseil d'Etat de la République et canton de
Genève fait savoir que :
LE GRAND CONSEIL,
Sur la proposition d'une Commission spéciale ;
DÉCRÈTE CE QUI SUIT :
TITRE PREMIER
Dispositions générales
CHAPITRE PREMIER
Autorités seolaires
Article premier. — L'administration, la direction
et la surveillance générale de l'Instruction publique
appartiennent au Conseil d'Etat et, sous la surveil-
lance de ce Corps, au Département de l'Instruction
publique.
Art. 2. — Il est institué une commission scolaire
chargée de donner son préavis sur toutes les ques-
tions générales relatives à l'Instruction publique,
— 4 -
notamment sur les règlements, les programmes, les
manuels, les méthodes d'enseignement, le mode et
le champ des examens, les chaires et places à créer
ou à supprimer.
Ce préavis n'est obligatoire ni pour le Conseil
d'Etat, ni pour le Département.
Art. 3. — La Commission scolaire se compose de
30 membres, dont 20 sont nommés par le Conseil
d'Etat, sur la proposition du Département de l'Ins-
truction publique.
Les dix autres membres sont nommés par les
fonctionnaires des différents établissements d'ins-
truction publique dans les proportions suivantes :
Trois par la conférence des écoles enfantines,
primaires et complémentaires; un par la conférence
des écoles pour l'enseignement professionnel ; deux
par la conférence de l'école secondaire et supérieure
des jeunes filles ; deux par la conférence du Collège
et deux par le Sénat de l'Université. s
En outre, le Recteur de l'Université, les Doyens
des Facultés, les Directeurs des établissements
d'enseignement secondaire et primaire et les Ins-
pecteurs font partie de droit de la Commission
scolaire avec voix consultative.
Art. 4. — Un règlement détermine le mode de
nomination et le fonctionnement de la Commission
scolaire.
Art. 5. — La Commission scolaire est nommée
à l'entrée en charge du Conseil d'Etat et pour la
durée des fonctions de ce corps. Ses membres sont
rééligibles.
Art. 6. — Le Conseiller d'Etat chargé du Dé-
partement de l'Instruction publique préside la Com-
mission. Il la convoque toutes les fois que cela est
— 5 —
nécessaire et lorsque dix de ses membres lui en font
la demande par écrit .
Art. 7. - Les Députés au Grand Conseil et les
membres de la Commission scolaire peuvent en tout
temps visiter les établissements d'instruction pu-
blique. • '
CHAPITRE Il
Instruction obligatoire
| Art. 8. — Dès l'âge de six ans jusqu'à l'âge de
quinze ans révolus, tous les enfants habitant le
canton de Genève doivent recevoir dans les écoles
publiques ou privées, ou à domicile, une instruction
suffisante.
Art. 9. — Cette instruction comprend au mini-
mum la lecture, l'écriture, le dessin, le français,
l'arithmétique, les éléments de la géographie et de
l'histoire, l'histoire nationale, les premiers éléments
des sciences physiques et naturelles, le chant, la
gymnastique et de plus,.pour les garçons, les no-
tions constitutionnelles et, pour les filles, les tra-
vaux à l'aiguille.
Art. 10. — Chaque année, il est établi dans cha-
que commune un rôle des enfants soumis à l'ins-
truction obligatoire.
Ce rôle indique si les enfants reçoivent cette ins-
truction dans les écoles de l'Etat, dans les écoles
privées ou à domicile.
Art. 11. — Les parents, les , tuteurs ou, à leur
défaut, les personnes chez lesquelles demeurent les
enfants, sont tenus, s'ils en sont requis par l'auto-
rité compétente, de justifier que les dits enfants re-
çoivent l'instruction fixée par l'art. 9.
Ceux qui ne se conformeraient pas à la disposi-
— 6 —
tion prévue à l'art. 8 seront, après avertissement
· préalable, traduits devant le juge de paix, à la re-
quête du Département de l'Instruction publique. Les
contrevenants seront passibles des peines de police.
En cas de seconde récidive, le juge prononce les
arrêts de police et, s'il s'agit de parents étrangers à
la Suisse, le Conseil d'Etat peut ordonner l'expulsion
du canton.
Art. 12. — Les personnes qui occupent des en-
fants âgés de moins de quinze ans révolus ne peu-
vent s'opposer à ce qu'ils reçoivent régulièrement
l'instruction obligatoire. Les contrevenants à cette
disposition sont punis de peines de police.
CHAPITRE III
DEEnseignement privé
Art. 13. — La liberté d'enseignement est garantie
à tous les Suisses, sous réserve des dispositions
prescrites par les lois dans l'intérêt de l'ordre
public, des bonnes mœurs et de l'hygiène.
Les étrangers ne peuvent enseigner qu'après avoir
obtenu une autorisation du Conseil d'Etat.
Cette autorisation, toujours révocable, s'obtient à
la suite d'un examen ou sur la production d'un di-
plôme reconnu suffisant ; un règlement fixe les
conditions de cet examen.
Art. 14. — Le Département s'assure en tout.
temps, par des inspections et par des examens se-
mestriels faits avec la participation des inspecteurs,
que les écoles privées, donnant l'instruction obliga-
toire, se conforment au programme prévu par l'ar-
ticle 9 de la présente loi.
Dans le cas où, à la suite de deux examens se-
— 7 —
mestriels et consécutifs, le Conseil d'Etat a reconnu
que l'instruction donnée dans une école est notoire-
ment insuffisante, les parents ou les tuteurs des
enfants sont mis en demeure de les envoyer dans
d'autres écoles. Sur leur refus, le Département
procède comme il est dit à l'art. 14.
CHAPITRE IV
Dispositions connmaumes aux dlfifférents
établissements dl'Instruction publique
$ 1. — Division de l'enseignement public
Art. 15. — L'instruction publique comprend :
L'enseignement primaire ; -
L'enseignement secondaire ;
L'enseignement supérieur.
$ 2. - Fonctionnaires
Art. 16. — Les fonctionnaires de l'instruction
publique sont nommés par le Conseil d'Etat.
Ils doivent être laïques.
Il ne peut être dérogé à cette disposition que
dans l'Université.
Art. 17. — La somme des traitements résultant
de fonctions dans l'enseignement public, combinées
avec quelque autre emploi salarié par l'Etat, ne
peut excéder la somme de 8,000 francs.
Il pourra, dans certains cas exceptionnels, être
dérogé à cette disposition par un arrêté du Grand
Conseil.
Art. 18. — Le Conseil d'Etat peut :
a) Mettre à la retraite les fonctionnaires auxquels
— 8 —
l'âge ou les infirmités ne permettent plus de donner
convenablement leur enseignement. .
· b) Suspendre ou révoquer les fonctionnaires qui
manquent gravement à leurs devoirs pédagogiques
ou dont la conduite est incompatible avec leurs
fonctions.
Les motifs de la mise à la retraite ou de la révo-
cation sont communiqués par écrit au fonctionnaire
intéressé. Celui-ci peut demander à être entendu
par une délégation du Conseil d'Etat.
Dans le cas où un fonctionnaire est mis à la re-
traite, et, suivant les circonstances, le Conseil d'E-
tat propose au Grand Conseil qu'il lui soit accordé
une indemnité.
Sont exceptés de cette dernière disposition les
fonctionnaires qui sont appelés à bénéficier d'une
pension de la Caisse de prévoyance.
Art. 19. — Lorsqu'un fonctionnaire est empêché
de donner son enseignement, le Département pour-
voit à son remplacement.
Les frais de ce remplacement sont, dans la règle,
à la charge du fonctionnaire. Un règlement déter-
mine les cas où il est dérogé à cette disposition.
Art. 20. — Lorsque les fonctionnaires de l'ins-
truction publique sont convoqués pour des jurys
d'examen ou de concours, ils sont tenus d'y assister,
à moins d'une autorisation spéciale.
$ 3. — Programmes
Art. 21. — Le Conseil d'Etat peut, dans le pro-
gramme d'études de chaque établissement primaire
ou secondaire, ajouter des branches à celles qui
sont spécifiées dans la présente loi.
Il peut aussi en retrancher temporairement.
— 9 —
$ 4. - Enseignement religieux
Art. 22. - L'enseignement religieux, prévu par
la Constitution, pour les écoles primaires et les
établissements secondaires, est donné exclusivement
†º ecclésiastiques des deux cultes. Il est facul-
tatif.
Il est alloué pour cet enseignement une somme
de 6,000 fr. par année.
Art. 23. — Cet enseignement, de même que ce-
lui qui est destiné aux catéchumènes, ne doit ni
empiéter sur les heures consacrées à l'enseignement
ordinaire, ni empêcher les élèves d'être exacts aux
heures fixées pour l'entrée en classe.
$ 5. — Cours publics
Art. 24. — Des cours publics et gratuits peuvent
être organisés par le Département de l'Instruction
publique, soit à la ville, soit à la campagne, sur des
sujets scientifiques ou littéraires, industriels ou
agricoles. Le Conseil d'Etat propose, s'il y a lieu,
qu'il soit porté une somme au budget pour cet objet.
TITRE II
Enseignement primaire
CHAPITRE PREMIER
Division de l'Enseignement primaire
Art. 25. — L'enseignement primaire se donne :
Dans les écoles enfantines,
Dans les écoles primaires,
Dans les écoles complémentaires.
L'instruction est gratuite dans toutes ces écoles.
-- 10 —
CHAPITRE II
Ecoles enfantînes
Art. 26. — Les écoles enfantines sont organisées
de manière à favoriser le développement corporel
et intellectuel de l'enfant et à servir de préparation
à l'école primaire. Elles comprennent : é \!
Une division inférieure destinée aux enfants de 3
à 6 ans et une division supérieure pour les enfants
de 6 à 7 ans.
Art. 27. — Dans les deux divisions, l'enseigne-
ment consiste surtout en leçons de choses, en occu-
pations manuelles, en jeux et chants.
Il comprend de plus, pour la division supérieure,
la lecture, l'écriture et les premiers éléments du
dessin et du calcul.
Art. 28. — Les écoles enfantines sont dirigées
par des maîtresses et des sous-maîtresses.
Art. 29. — L'année scolaire est de 42 à 46 se-
maines d'études avec 25 à 35 heures par semaine .
CHAPITRE III
Ecoles primaires •
· Art. 30. — L'école primaire fait suite à l'école
enfantine. Elle reçoit les enfants depuis l'âge de 7
8lIlS.
Art. 31. — L'enseignement primaire comprend
6 degrés ou années d'études. Ces 6 degrés peuvent
former une ou plusieurs classes distinctes.
Art. 32. — Le nombre des élèves d'une classe ne
doit pas, dans la règle, et d'une manière perma-
nente, dépasser le chiffre de 50.
Art. 33. — Le programme détaillé de l'enseigne-
— 11 —
ment est déterminé par le Département de l'Instruc-
tion publique. Il comprend :
La lecture et l'écriture ;
Le français et les éléments de la langue alle-
mande ;
L'arithmétique, le calcul mental et les notions
élémentaires de la géométrie ;
La géographie et l'histoire nationale ;
Des leçons de choses et des notions élémentaires
' d'histoire naturelle ;
Le dessin, la gymnastique, le chant ;
Les travaux manuels et, pour les filles, les ouvrages
à l'aiguille.
Les travaux manuels seront introduits dans le
programme, au fur et à mesure que cela sera reconnu
possible par le Conseil d'Etat.
Art. 34. — L'année scolaire est de 42 à 46 se-
maines d'études avec 25 à 35 heures par semaine.
Art. 35. — Dans chaque degré, les élèves sont
appelés à subir des examens au moins 2 fois par
an, et la promotion annuelle d'un degré dans un
autre dépend pour chacun d'eux du résultat combi-
né des examens et du travail de l'année .
Art, 36. — Les élèves qui se sont distingués par
leur travail et leur conduite, reçoivent à la fin de
l'année des prix, qui sont délivrés en séance publi-
que. Un règlement détermine les conditions dans
lesquelles ces prix sont accordés.
Art. 37. — Il peut être créé des classes spéciales
pour les élèves dont l'indiscipline entraverait la
marche de l'enseignement. Un règlement détermine
l'organisation de ces classes. -
— 12 —
CHAPITRE IV
Ecoles complémentaires
Art. 38. — L'enseignement complémentaire, dont
la durée est de deux ans, fait suite au 6° degré de
l'enseignement primaire.
Art. 39. — L'enseignement complémentaire est
obligatoire pour tous les enfants de 13 à 15 ans qui
ne reçoivent pas d'une autre manière une instruc-
tion reconnue équivalente par le Département.
Dans les communes rurales les enfants âgés de
plus de 13 ans et qui n'ont pas terminé leur 6° degré
recevront l'enseignement complémentaire en restant
à l'école primaire.
Art. 40. — Cet enseignement complète et déve-
loppe l'enseignement primaire à un point de vue
pratique et professionnel, conforme aux exigences
des diverses localités. Son programme comprend en
outre la comptabilité simple, les éléments des sciences
physiques et naturelles, et pour les garçons des en-
tretiens sur les institutions du pays, pour les jeunes
filles l'économie domestique.
Dans les écoles de la campagne, le programme
comprend de plus des notions d'économie rurale.
Art. 41. — L'année scolaire est de 25 à 40 se-
maines avec 10 à 18 heures de leçons par semaine.
Art. 42. — L'enseignement complémentaire est
donné :
a) Dans la Ville, la banlieue et Carouge, au plus
tard depuis cinq heures de l'après-midi,
b) Dans les communes rurales pendant la journée,
à l'école secondaire du groupe, pour les élèves sor-
tis du sixième degré et à l'école primaire commu-
nale pour ceux qui n'ont pas encore suivi ce degré.
— 13 —
Toutefois, suivant les exigences des localités trop
éloignées de l'école secondaire du groupe, et sur la
demande des Conseils municipaux, cet enseignement
peut être donné à l'école primaire communale le
jour ou le soir.
Art. 43. — Les élèves qui suivent l'enseignement
complémentaire subissent des examens et reçoivent
des certificats conformément à l'article 35.
CHAPITRE V
DFonctionnaires de l'Enseignement prinnaire
$ 1. — Direction de l'Enseignement primaire
Art. 44. -- La direction générale des écoles en-
fantines, des écoles primaires et complémentaires
est confiée à un directeur chargé de veiller à l'exé-
cution des programmes et des règlements.
La surveillance de l'enseignement est plus spécia-
lement exercée par des inspecteurs, dont le nombre
ne pourra pas être supérieur à quatre. Il y a en
outre une inspectrice de couture, et une inspectrice
des écoles enfantines.
Le Département peut faire procéder à des inspec-
tions spéciales pour l'enseignement de la gymnas-
tique.
$ 2. — Corps enseignant
Art. 45. - L'enseignement est donné :
Dans les écoles enfantines par des maîtresses et
des sous-maîtresses ; dans les écoles primaires par
des régents et des régentes, des sous-régents et des
sous-régentes ; dans les écoles complémentaires par
des maîtres et des maîtresses .
— 14 —
Toutefois, certaines branches peuvent être con-
fiées à des maîtresses et maîtres spéciaux.
Les régents et régentes occupent des postes fixes.
Le Conseil d'Etat a néanmoins toujours le droit
de permuter sans indemnité un régent d'une com-
mune dans une autre après avoir pris l'avis des com-
munes intéressées.
Art. 46. — Les fonctionnaires de l'enseignement
primaire sont réunis périodiquement en conférence.
Leur présence est obligatoire.
$ 3. — Candidats à l'enseignement primaire
Art. 47. —Toute personne postulant les fonctions
de maîtresse ou de sous-maîtresse d'école enfantine
doit subir un examen satisfaisant sur un programme
fixé par le règlement.
Art. 48. — Tout candidat aux fonctions de ré-
gent, de régente, de sous-régent ou de sous-régente,
doit :
a) Présenter un diplôme de la Section pédago-
gique du Gymnase ou de la Section pédagogique de
l'Ecole secondaire et supérieure des jeunes filles ;
Le Département peut exceptionnellement accepter,
au lieu du diplôme indiqué ci-dessus, des titres ju-
gés par lui équivalents.
b) Avoir fait preuve d'aptitudes pédagogiques par
un stage dans une école primaire.
$ 4. — Mode de nomination
Art. 49. — La nomination des maîtresses et des
sous-maîtresses des écoles enfantines appartient au
Conseil administratif pour la ville de Genève et au
Conseil municipal pour les autres communes.
— 15 —
Cette nomination est soumise à l'approbation du
Conseil d'Etat. - -
Celui-ci peut révoquer ces fonctionnaires.
Art. 50. — Avant leur entrée en fonctions, les
maîtresses et les sous-maîtresses des écoles enfan-
tines peuvent être astreintes par le Département à
faire un stage. En outre, elles peuvent être appelées
chaque année à suivre des cours spéciaux. Dans ce
dernier cas, il leur est alloué une indemnité de dé-
placement de 1 à 3 fr. par jour. Cette indemnité
n'est pas accordée aux fonctionnaires habitant Ge-
nève, Carouge, Plainpalais, les Eaux-Vives et la Ser-
Vette.
Art. 51. — Lorsqu'une place est vacante dans
les écoles primaires et complémentaires, une ins-
cription est ouverte au Département de l'Instruction
publique. La durée de cette inscription est de 15
Jours au moins.
Art. 52. - Quand l'inscription est close, le Dé-
partement nomme une commission d'enquête com-
posée de 5 membres, qui adresse au Département
un rapport sur les titres des candidats. Ce rapport
est soumis au Conseil d'Etat.
· La Commission d'enquête comprend le Directeur
de l'enseignement primaire, ou l'un des inspecteurs,
et en Outre :
a) Lorsqu'il s'agit d'un sous-régent ou d'une sous-
régente, le Directeur du Collège ou celui de l'Ecole
secondaire et supérieure des jeunes filles ;
b) Lorsqu'il s'agit d'une maîtresse de couture,
d'un régent, d'une régente ou d'un maître chargé
de l'enseignement complémentaire, un représentant
de la commune où a lieu la vacance, désigné par le
Conseil administratif pour la Ville de Genève et le
Conseil municipal pour les autres communes.
— 16 -
| Art. 53. — Si, à la suite de ce rapport, le Con-
seil d'Etat décide qu'avant de procéder à la nomi-
nation, il y a lieu de soumettre les candidats à un
examen, le Département nomme un jury.
Cet examen peut comprendre aussi une tenue de
classe.
Le Conseil d'Etat statue ensuite sur le rapport du
UlI V.
J À t, 54. — Les régents et régentes sont choisis
à mérite égal, parmi les sous-régents et sous-ré-
gentes.
Art. 55. — Les fonctionnaires de l'enseignement
complémentaire sont, dans la règle, choisis parmi
les fonctionnaires de l'instruction publique.
Art. 56. — Toute nomination est faite à titre
d'épreuve et pour un terme qui ne peut être infé-
rieur à un an. Ce dernier temps d'épreuve peut être
prolongé.
$ 5. — Traitements
Art. 57. — Le traitement des maîtresses des
écoles enfantines ne peut être inférieur à 700 fr. et
celui des sous-maîtresses à 400 fr. | z
Art. 58. - Pour les régents et régentes, les trai-
tements se divisent en trois catégories, suivant les
00 ſſlſſlUlI16S,
1r° catégorie : Genève, Carouge, Eaux-Vives,
Plainpalais.
2"° catégorie : Bellevue, Bernex, Chêne-Bougeries,
Chêne-Bourg, Collonges-Bellerive, Cologny, Confi-
gnon, Genthod, Lancy, Meyrin, Onex, Plan-les-
Ouates, Pregny, Puplinge, Grand-Saconnex, Petit-
Saconnex, Satigny, Thônex, Troinex, Vandœuvres,
Vernier, Versoix, Veyrier.
— 17 —
3m° catégorie, Aire-la-Ville, Anières, Avully,
Avusy, Bardonnex, Cartigny, Céligny, Chancy, Chou-
lex, Collex-Bossy, Corsier, Dardagny, Gy, Hermance,
· Jussy, Laconnex, Meinier, Perly-Certoux, Presinges,
Russin, Soral.
Les traitements sont fixés comme suit :
1"° catégorie : Régents, fr. 1,650 ; — régentes,
fr. 1,330 ; — sous-régents, fr. 1,300 ; — sous-ré-
gentes, fr. 900.
| 2mº catégorie : Régents, fr. 1,850 ; — régentes,
fr. 1,430; — sous-régents, fr. 1,500 ; — sous-ré-
gentes, fr. 1,200.
3m° catégorie : Régents, fr. 2,050 ; — régentes,
fr. 1,630 ; — sous-régents, fr. 1,700; — sous-ré-
gentes, fr. 1,400.
Les sous-régents et sous-régentes ne reçoivent les
traitements des 2"° et 3"° catégories que lorsqu'ils
occupent dans une commune des fonctions d'une
certaine durée. Ils peuvent néanmoins toujours être
changés de poste par le Département.
La différence entre les traitements des deuxième
et troisième catégories et ceux de la première est à
la charge de l'Etat.
Art. 59. — Les fonctionnaires de l'enseignement
complémentaire, autres que les régents des écoles
secondaires rurales, reçoivent un traitement calculé
à raison de 2 à 3 francs par heure de leçon.
Le Conseil d'Etat fixe le traitement des per-
sonnes chargées d'un enseignement spécial.
Art. 60. — Les régents et régentes ont droit à
un logement reconnu convenable par le Départe-
Iment.
Dans les communes de Genève, Carouge, Plain-
palais, Eaux-Vives et Petit-Saconnex, le logement
é º)
f^ '
— 18 —
peut être remplacé par une indemnité annuelle fixée
comme suit :
Dans la ville de Genève, fr. 500 pour les régents
et fr. 350 pour les régentes;
Dans les communes de Carouge, Plainpalais, Eaux-
Vives et Petit-Saconnex, fr. 425 pour les régents et
fr. 300 pour les régentes.
Un régent et une régente mariés et titulaires
dans la même commune n'ont droit qu'à la moitié en
sus de l'indemnité de logement afférente au régent.
Dans les autres communes, les régents ont droit,
en outre du logement, à la jouissance d'un jardin
reconnu suffisant par le Département ou à une in-
demnité fixée par ce dernier.
Les régents et régentes de la seconde et de la
troisième catégorie sont astreints à habiter la com-
mune où est située l'école qu'ils dirigent.
Art. 61. — Les fonctionnaires de l'enseignement
primaire, à partir des sous-régents et des sous-ré-
gentes, reçoivent dès leur nomination définitive, en
sus de leur traitement, des augmentations annuelles
et successives.
Ces augmentations sont :
Pour les régents, de fr. 50 par an, pendant 10
3 IlS.
Pour les régentes, de fr. 30 par an, pendant 10
3IlS.
Pour les sous-régents, de fr. 80 par an, pendant
10 ans.
Pour les sous-régentes, de fr. 60 par an, pendant
10 ans.
· Art. 62. — Les sous-régentes appelées à diriger
des classes de garçons reçoivent pendant ce temps
un supplément de traitement de 15 fr. par mois.
Art. 63. — Les régents chargés de diriger une
— 19 —
classe dite spéciale ont droit à un supplément de
traitement de 40 fr. par mois.
Art. 64. — Les régents et sous-régents ne
peuvent remplir les fonctions de secrétaire de com-
mune sans l'autorisation du Conseil d'Etat, ni exer-
cer une industrie incompatible avec leurs fonctions
dans l'enseignement.
Art. 65. — Le traitement du directeur est de
5,000 fr.
Le traitement des inspecteurs est de 3,500 fr.
Le traitement de l'inspectrice des écoles enfan-
tines est de 2,300 fr.
Le traitement de l'inspectrice de couture est de
1,800 fr.
Les indemnités de déplacement allouées à ces
fonctionnaires sont fixées par le budget.
$ 6. — Caisse de prévoyance
Art. 66. — Les fonctionnaires de l'instruction
primaire nommés à dater de la promulgation de la
présente loi, et ceux qui, âgés de moins de trente
ans, ne sont pas membres de la Caisse de prévoyance,
sont tenus de faire partie de cette Caisse.
Art 67. — L'Etat paiera directement à cette
Caisse, pour chaque fonctionnaire, une allocation
annuelle de 50 fr., aux conditions suivantes :
1° Chacun des membres versera une contribu-
tion qui ne sera pas inférieure à 80 fr. par an.
2° Sauf une retenue de 15 "/o sur les revenus de
la Caisse faite en vue des remboursements aux so-
ciétaires et de l'augmentation du fonds social, la
totalité des versements et des revenus sera affectée
chaque année au service des pensions qui seront
payées à dater de la promulgation de la présente
— 20 —
loi, sans toutefois que le chiffre d'aucune pension
dépasse 1,800 francs, l'excédant demeurant acquis
au fonds social.
3° Les personnes actuellement pensionnées con-
tinuent à toucher leurs pensions sur les bases éta-
blies par les statuts actuellement en vigueur.
4" L'allocation de l'Etat ne doit servir qu'à par-
faire le chiffre de la pension jusqu'à ce qu'il atteigne
la somme de 1,500 fr. au maximum. L'excédant de
l'allocation fait retour à la Caisse de l'Etat.
5° Les statuts de la Caisse doivent être approuvés
par le Grand Conseil.
CHAPITRE VI
Rôle et Charges des Communes
Art. 68. — Chaque commune doit avoir au moins
une école enfantine et une école primaire. — Toute-
fois, dans certaines circonstances spéciales, le Con-
seil d'Etat, peut, par une décision toujours révo-
cable, autoriser deux communes à s'associer pour
la création d'une école ou d'une succursale.
Art. 69. — Les communes doivent fournir et
entretenir en bon état les bâtiments et le mobilier
nécessaires à l'enseignement primaire et complé-
mentaire.
Dans ce but, et suivant les cas, une allocation
peut leur être accordée.
L'Autorité municipale détermine les emplace-
ments des écoles, d'accord avec le Département.
Art. 70. — Les soins de propreté, le chauffage
et l'éclairage des bâtiments scolaires sont à la charge
des communes où se trouvent ces bâtiments.
Les livres, le matériel et les fournitures pour
l'enseignement, sont à la charge de l'Etat.
— 21 —
Art. 71. — Dans le cas où l'enseignement com-
plémentaire est donné à l'école secondaire du groupe,
chaque commune participe aux dépenses mention-
nées aux art. 69 et 70, proportionnellement à sa
population.
Art. 72. — Les salles d'école ne peuvent être af-
fectées à d'autres usages qu'à ceux de l'enseigne-
ment, sauf autorisation du Département donnée sur
le préavis de l'autorité municipale.
L'autorité municipale peut néanmoins, lorsqu'elle
le juge opportun, utiliser les bâtiments scolaires
pour la création de classes gardiennes et de réfec-
toires scolaires.
Art. 73. — Indépendamment des prestations sti-
pulées aux articles 60, 68, 69 et 70, les communes
participent au traitement des fonctionnaires des
écoles primaires et complémentaires, dans la pro-
portion suivante :
La ville de Genève pour une somme qui ne peut
être inférieure au quart ni supérieure à la moitié
de ce traitement, les autres communes pour le quart.
Les augmentations prévues par l'article 61 sont à
la charge de l'Etat .
Les communes paient le tiers du traitement des
maîtresses de couture et les deux tiers du traite-
ment des maîtresses et des sous-maîtresses des
écoles enfantines. -
Tous les paiements, à l'exception de l'indemnité
de logement, se font à la Caisse de l'Etat.
Art. 74. — Le Conseil administratif, pour la
ville de Genève, les maires et les adjoints pour les
autres communes sont tenus de prêter leur concours
au Département de l'Instruction publique :
1" En veillant à ce que les enfants astreints à
l'enseignement obligatoire suivent régulièrement
— 22 —
l'école à laquelle ils sont inscrits, et en signalant
ceux qui ne reçoivent aucune instruction ;
2° En s'assurant que les prescriptions contenues
dans la loi et les règlements sont mis à exécution,
notamment en ce qui concerne la régularité des
heures de classe, les motifs des absences trop fré-
quentes, l'état sanitaire des enfants, l'ordre et la
bonne tenue des classes, l'état moral et la propreté
des élèves.
Dans la ville de Genève et dans les cOmmunes de
Carouge, Plainpalais, Eaux-Vives et Petit-Saconnex,
cette surveillance s'exerce, concurremment avec le
Conseil administratif ou les maires et les adjoints,
par une délégation du Conseil municipal, nommée
chaque année par ce Corps. Dans toutes les autres
communes, cette surveillance peut aussi s'exercer
par une commission choisie dans le sein du Conseil
municipal. -
L'autorité municipale est tenue de signaler au
Département toutes les infractions d'une certaine
gravité aux lois et règlements.
TITRE III /
Enseignement secondaire
CHAPITRE PREMIER
Division de I'Enseignement secondaire
Art. 75. — Les établissements publics d'instruc-
tion secondaire sont :
Les écoles pour l'enseignement professionnel,
Le Collège,
L'Ecole secondaire et supérieure des jeunes
filles.
— 23 —
Il est établi dans la ville de Carouge une section
du Collège, ainsi qu'une section de l'Ecole secon-
daire et supérieure des jeunes filles. Chacune de
ces sections comprend deux années d'études faisant
suite au sixième degré de l'Ecole primaire et pou-
vant former une seule classe au cas où le nombre
des élèves ne serait pas jugé suffisant pour le main-
tien des deux classes distinctes. Le programme de
la Section du Collège, qui a un caractère essentiel-
lement professionnel, est déterminé par le Départe-
m6nt.
La ville de Carouge fournit les locaux pour ces
deux établissements.
CHAPITRE II
EcoIes pour l'enseignement professionnel
(Préparatoires aux carrières industrielles,
commerciales et agricoles)
$ 1. — Division de l'enseignement professionnel
Art. 76. — L'enseignement professionnel com-
prend :
a) Les Ecoles professionnelles,
b) Les Cours facultatifs du soir,
c) Les Ecoles secondaires rurales .
L'enseignement professionnel relève du Direc-
teur de l'enseignement primaire. Toutefois les écoles
secondaires rurales peuvent être exceptionnelle-
ment placées sous la direction d'un des inspecteurs
primaires.
$ 2. — Ecoles professionnelles
Art. 77. — Les écoles professionnelles sont des-
— 24 —
tinées aux jeunes gens qui, ayant achevé le sixième
degré de l'école primaire, ont l'intention de se vouer
à l'industrie et au commerce. Elles préparent en
particulier à la Section technique du Collège, à
l'Ecole des Arts industriels, à l'Ecole des Beaux-
Arts, à l'Ecole d'horlogerie, etc.
Art. 78. — Il est créé une de ces écoles dans la
ville de Genève qui fournit les locaux nécessaires.
Art. 79. — L'enseignement comprend deux an-
nées d'études et porte sur les branches suivantes :
le français et l'allemand en vue de la rédaction et
de la correspondance; l'arithmétique commerciale
et la comptabilité; les notions des mathématiques,
des sciences physiques et des sciences naturelles qui
sont d'une application fréquente dans l'industrie ;
la géographie commerciale ; l'histoire ; l'instruction
civique ; le dessin et les travaux manuels.
Art. 80. — L'année scolaire est de 42 à 46 se-
maines, à raison de 30 à 35 heures de leçons par
semaine.
Art. 81. — Chaque classe de l'Ecole profession-
nelle est dirigée par un maître ordinaire qui est
chargé d'une partie de l'enseignement. Certaines
branches peuvent être confiées à des maîtres spé-
ciaux.
Le traitement des maîtres varie de 100 à 200 fr.
par an pour une heure de leçon par semaine.
Cette disposition ne s'applique pas aux personnes
chargées de l'enseignement manuel.
Art. 82. — Les élèves paient une rétribution sco-
laire de 10 fr. par semestre.
$ 3. — Cours facultatifs du soir
Art. 83, — Des cours destinés aux jeunes gens
— 25 —
et aux jeunes filles ayant achevé leur école complé-
mentaire sont donnés chaque année, en hiver, dans
la ville de Genève .
Art. 84. — Le programme de l'enseignement se
répartit sur deux années d'études et comprend pour
chaque année de 10 à 12 heures de leçons par
S0 IſlalIl6,
Les cours qui me réunissent pas un nombre d'é-
lèves suffisant peuvent être supprimés temporaire-
ment.
Des certificats constatant les résultats obtenus
sont délivrés à la fin des cours aux élèves qui ont
subi les examens .
Art. 85. — Le traitement des maîtres chargés de
cet enseignement varie de 3 à 5 fr. par heure de
leçon.
Art. 86. — Les élèves paient chaque cours à
raison d'un franc pour une heure de leçon par
semaine.
Art. 87. — La ville de Genève fournit les locaux
nécessaires.
$ 4. — Ecoles secondaires rurales
Art. 88. — L'enseignement dans les écoles secon-
daires rurales fait suite au sixième degré des écoles
primaires : il comprend quarante à quarante-deux
semaines par année, à raison de douze à dix-huit
heures de leçons par semaine pour les élèves des
deux sexes de l'âge de treize à quinze ans.
Cet enseignement, dont le caractère est essentiel-
lement pratique et agricole, comprend :
a) L'enseignement complémentaire obligatoire,
qui se donne pendant deux semestres d'hiver con-
sécutifs ;
— 26 —
b) L'enseignement secondaire facultatif, qui se
répartit sur les deux semestres d'été correspondants.
Une troisième année d'enseignement facultatif peut
être ajoutée si le nombre des élèves inscrits est
suffisant.
Art. 89. — Cet enseignement est gratuit.
Art. 90. — L'école est dirigée par un régent ;
une maîtresse enseigne les ouvrages à l'aiguille et
l'économie domestique.
Art. 91. — Les écoles secondaires rurales sont
réparties comme suit :
1° A Versoix, pour les communes de Versoix, de
Genthod, de Bellevue et de Collex-Bossy ;
2° Au Grand-Saconnex, pour les communes du
Grand-Saconnex, du Petit-Saconnex et de Pregny ;
3° A Meyrin, pour les communes de Meyrin et de
Vernier ;
4º A Satigny, pour la commune de Satigny ;
5º A La Plaine, pour les communes de Dardagny,
d'Avully, de Russin et de Cartigny ;
6" A Athenaz, pour les communes d'Avusy, de
Laconnex, de Soral et de Chancy;
7° A Bernex, pour les communes de Bernex,
d'Aire-la-Ville, d'Onex et de Confignon ;
8" A Compesières, pour les communes de Bar-
donnnex, du Plan les-Ouates, de Perly-Certoux et
de Troinex ;
9° A Chêne-Bourg, pour les communes de Chêne-
Bourg, de Chêne-Bougeries, de Thônex, de Puplinge
et de Veyrier ;
10" A Jussy, pour les communes de Jussy, de
Presinges, de Gy et de Meinier;
11° A Vandœuvres, pour les communes de Van-
dœuvres, de Cologny et de Choulex ;
— 27 —
12" A Anières, pour les communes d'Anières, de
Corsier, d'Hermance et de Collonge-Bellerive.
Le régent primaire de la commune de Céligny
donne aux élèves sortis du sixième degré l'enseigne-
ment des écoles secondaires. Il reçoit un traitement
égal à celui des régents de ces écoles.
Le Conseil d'Etat peut, après avoir pris le préavis
des communes intéressées, apporter dans cette
répartition toutes les modifications qu'il jugera
opportunes, ou supprimer temporairement l'ensei-
gnement facultatif dans l'une ou l'autre de ces
écoles.
Art. 92. — Les régents ne peuvent remplir les
fonctions de secrétaire de commune sans l'autori-
sation du Conseil d'Etat, ni exercer une industrie
incompatible avec leurs fonctions dans l'enseigne-
Iment.
Art. 93. — Les régents des écoles secondaires
reçoivent un traitement de 2,550 fr., lequel est
porté à 3,050 fr. par des augmentations successives
de 100 fr. par année pendant cinq ans.
Art. 94. — La commune, qui a l'école sur son
territoire, ſournit le local, le logement du régent,
un jardin reconnu suffisant par le Département ;
elle est aussi tenue de se conformer aux articles
69, 70 et 71 de la présente loi.
Pour l'école de la Plaine, les communes de Dar-
dagny, Russin, Avully et Cartigny, contribuent cha-
cune pour un quart au local de l'école et au loge-
ment du régent.
Les communes d'un groupe font entre elles et pro-
portionnellement à leur population, le quart du
traitement du régent. Les trois autres quarts, ainsi
que les augmentations annuelles, sont à la charge
de l'Etat.
— 28 —
CHAPITRE III
Collège
Art. 95. — Le Collège fait suite au cinquième
degré des écoles primaires.
Il comprend une division inférieure et une divi-
sion supérieure ou Gymnase.
Art. 96. — Les élèves sortis des écoles primaires
de l'Etat sont admis au Collège sur la présenta-
tion d'un certificat d'examen signé par le Direc-
teur.
Les élèves qui n'ont pas suivi les écoles publiques
doivent subir un examen d'admission dont les con-
ditions sont fixées par le règlement.
Art. 97.— La Division inférieure du Collège com-
prend trois années d'études.
Art. 98. — Dans la Division inférieure du Collège,
l'enseignement porte sur les branches suivantes :
français, latin, allemand, géographie, histoire, no-
tions constitutionnelles, arithmétique, premiers élé-
ments des sciences physiques et naturelles, dessin,
calligraphie, chant et gymnastique.
Art. 99. — La Division supérieure du Collège com-
prend quatre années d'études.
Elle est subdivisée en quatre sections : une section
classique, une section réale, une section pédago-
gique et une section technique.
Art. 100. — Le règlement détermine les condi-
tions d'admission dans les différentes sections de la
Division supérieure pour les élèves qui ne sortent
pas de la Division inférieure.
Art. 101. — Les branches d'études générales de
la Division supérieure sont : la langue et la littéra-
— 29 —
ture françaises, le langue et la littérature alle-
mandes, la géographie et la cosmographie, l'his-
toire, les mathématiques, les sciences physiques et
naturelles, les éléments de la logique et de la psycho-
logie, des notions de droit usuel et d'économie poli-
tique, et le dessin.
La répartition et le développement de ces bran-
ches dans les diverses sections sont fixés par un
programme détaillé.
Les branches spéciales sont :
Dans la Section classique : la langue et la litté-
rature latines, la langue et la littérature grecques ;
Dans la Section réale : le latin, l'anglais et la
comptabilité. Exceptionnellement, le Département
de l'Instruction publique peut dispenser de l'étude
du latin.
Dans la Section pédagogique : des cours normaux
et la comptabilité;
Dans la Section technique : le dessin technique,
la géométrie descriptive, les mathématiques spéciales
et la comptabilité.
Art. 102. — La Division supérieure du Collège
reçoit des externes.
Art. 103. — Les élèves réguliers paient par se-
meStTe :
20 fr. dans les trois années de la Division infé -
rieure ; 4
25 fr. dans les deux premières années de la Divi-
sion supérieure ;
30 fr, dans les deux dernières années de la Divi-
sion supérieure.
Les externes paient chaque cours à raison de
4 francs par semestre pour une heure de leçon par
semaine.
— 30 —
Les rétributions des élèves sont versées à la
Caisse de l'Etat.
Toutefois, la moitié des rétributions des externes
revient au titulaire chargé de l'enseignement. En
cas d'un remplacement excédant le terme de trois
mois, la rétribution revient intégralement à l'Etat.
Le Conseil d'Etat peut accorder une réduction
aux élèves de la Section pédagogique qui se desti-
nent à l'enseignement.
Art. 104. — L'année scolaire est de 40 à 42 se-
maines, à raison de 25 à 37 heures par semaine.
Art. 105. — La direction des deux divisions du
, Collège est confiée à un directeur qui ne fait pas
partie du corps enseignant. Exceptionnellement, le
Département peut le charger de l'enseignement
d'une branche spéciale.
Chaque section est confiée, sous l'autorité du
Directeur, à la surveillance disciplinaire d'un doyen.
Le Directeur et les doyens forment le Conseil du
Collège. •
Art. 106. — Chaque classe du Collège est dirigée
par un maître ordinaire qui est chargé d'une partie
de l'enseignement. Certaines branches peuvent être
confiées à des maîtres spéciaux.
Art. 107. — Les traitements sont à la charge de
l'Etat.
Le Directeur reçoit un traitement annuel de
4,500 francs et un logement fourni par la ville de
Genève.
Chaque doyen a droit à une indemnité dè 200 fr.
par an.
Le traitement des maîtres est fixé par le Conseil
d'Etat. Il varie, suivant la branche de l'enseigne-
ment, de 100 à 300 francs par année, pour une
heure de leçon par semaine.
– 31 —
Art. 108. — Les élèves sortant de la Division
supérieure peuvent obtenir un certificat de matu-
rité.
Ce certificat s'obtient par un examen. Le règle-
ment détermine la composition du jury ainsi que le
programme et les conditions de l'examen.
Il est payé un droit de 10 fr. pour ce certificat.
Art. 109. — La ville de Genève fournit les locaux
des deux Divisions du Collège.
CHAPITRE IV
Ecole secondaire et supérieure
des Jeunes LFilles
Art. 110.— L'Ecole secondaire et supérieure des
jeunes ſilles fait suite au cinquième degré des écoles
primaires.
Elle comprend une Division inférieure de quatre
années d'ètudes et une Division supérieure de trois
années.
Art. 111.—Les élèves sorties des écoles primaires
de l'Etat sont admises à l'Ecole sur la présentation
d'un certificat d'examen signé par le Directeur.
Les élèves qui n'ont pas suivi les écoles publiques
doivent subir un examen d'admission dont les con-
ditions sont fixées par le règlement.
Art. 112. — Les branches d'études de la Division
inférieure sont : la langue française, la langue alle-
mande, l'histoire,générale, la géographie, l'arithmé-
tique, les premiers éléments des sciences physiques
et naturelles, le dessin, la calligraphie, le chant, la
gymnastique et les ouvrages à l'aiguille.
Art. 113. — La Division supérieure est formée de
deux sections : la section littéraire et la section pé-
dagogique. 1s
— 32 —
Les branches d'études obligatoires communes
aux deux sections sont :
La langue française, l'abrégé de l'histoire litté-
raire, la langue allemande, l'histoire générale,
l'histoire nationale, la géographie et la cosmogra-
phie, des notions usuelles de géométrie, la compta-
bilité, les sciences physiques et naturelles, le dessin,
la calligraphie, le chant, les ouvrages à l'aiguille
(coupe et confection), l'hygiène, les notions essen-
tielles sur l'éducation et l'économie domestique.
Il est donné en outre pour les élèves de la Section
pédagogique un cours d'arithmétique théorique et
d'algèbre élémentaire, de psychologie, de pédagogie
théorique et pratique et de diction.
A côté de cet enseignement obligatoire, il est
institué un enseignement facultatif portant sur les
branches suivantes :
Histoire abrégée de la langue française, histoire
de la littérature française, la littérature générale
ancienne et moderne, la langue anglaise, l'histoire
de la philosophie, l'histoire des arts, les éléments
du droit civil et commercial.
Le Conseil d'Etat est autorisé à supprimer tem-
porairement les cours facultatifs pour lesquels le
nombre des inscriptions ne serait pas jugé suffisant.
Art. 114. — Il ne peut être admis d'externe, que
dans la Division supérieure.
Art. 115. — Les élèves régulières paient par se-
meStre : ' #
20 francs dans les deux premières années de la
Division inférieure, 25 francs dans les deux années
suivantes et 30 francs dans la Division supérieure .
Elles peuvent suivre gratuitement les cours de
l'enseignement facultatif, sous réserve de l'approba-
tion du Directeur.
— 33 —
Le Conseil d'Etat peut réduire la rétribution des
élèves régulières de là Section pédagogique qui se
destinent à l'enseignement. •
Les externes paient chaque cours à raison de
4 fr. par semestre pour une heure de leçon par se-
maine. Les rétributions des élèves sont versées à la
Caisse de l'Etat. Toutefois, la moitié des rétribu-
tions des externes, revient au titulaire chargé de
l'enseignement. En cas d'un remplacement excédant
le terme de trois mois, la rétribution revient inté-
gralement à l'Etat.
Art. 116. — L'année scolaire est de 40 à 42 se-
maines, à raison de 25 à 35 heures par semaine.
Art. 117. — La direction de l'Ecole secondaire et
supérieure des jeunes filles est confiée à un direc-
teur, qui ne fait pas partie du corps enseignant.
Exceptionnellement, le Département peut le char-
ger de l'enseignement d'une branche spéciale.
Art. 118. — A la tête des classes sont des maî-
tresses d'études chargées de la direction des élèves
au point de vue éducatif et d'une partie de l'ensei-
gnement.
Art. 119. — L'enseignement est donné par des
maîtres spéciaux et des maîtresses.
Art. 120. — Les traitements sont à la charge de
l'Etat. -
· Le Directeur reçoit un traitement de 4,000 francs,
Les maîtresses d'étude reçoivent un traitement de
1,500 fr. par année. Elles ont en outre droit à des
augmentations annuelles et successives de 100 francs
pendant une période de 10 ans.
Le traitement des autres fonctionnaires est fixé
par le Conseil d'Etat. Il varie, suivant la branche
d'enseignement, de 100 à 250 fr. par année pour
une heure de leçon par semaine. #
3
— 34 —
Art. 121. - Les élèves sortant de la 3º année
de la Division supérieure peuvent obtenir un certifi-
cat de capacité. J ' A 7 # ! -• • A " ?
Ce certificat s'obtient par un examen. Le règle-
ment détermine la composition du jury, † qua,
le programme et les conditions de l'examen. Il est
payé un droit de 10 fr, pour ce certificat.
CHAPITRE V ,
Dispositions communes aux Etablissements.
dl'Instruction secondaire
Art. 122. — Dans la règle le nombre des élèves
d'une classe ne doit pas dépasser d'une manière
permanente le chiffre de 50.
Art. 123. — Les élèves sont appelés à subir, au
moins deux fois par année, des examens sur l'ensei-
gnement qu'ils ont reçu. . 4
· La promotion d'une classe dans une autre dépend
du résultat des examens combiné avec le travail de
l'année.
Les élèves, qui se sont distingués par le travail,
la conduite et le résultat des examens, reçoivent des
certificats qui leur sont délivrés, en séance publique,
à la fin de l'année scolaire. Le règlement détermine
les conditions sous lesquelles ces certificats sont
accordés.
Art. 124. — Pour les nominations à faire dans
l'Instruction secondaire, le Département ouvre une
inscription dont la durée est de 15 jours au moins.
' A la suite de cette inscription, le Département
nomme une Commission d'enquête composée de 5
membres. º r | ; '
— 35 —
Cette Commission adresse au Département un
rapport sur les titres des candidats,
Le Conseil d'Etat statue après avoir pris connais-
sance de ce rapport.
La Commission d'enquête doit , nécessairement,
renfermer le Directeur de l'établissement où a lieu
la vacance et, lorsqu'il s'agit de fonctionnaires des
écoles secondaires rurales, deux délégués désignés
par les maires des communes du groupe.
Art. 125. — Lorsque le Conseil d'Etat décide
qu'il y aura un concours, le Département nomme
un jury d'examen.
Art. 126. — Toute nomination a lieu pour un
terme qui ne peut pas être inférieur à une année.
Art. 127. — Les fonctionnaires des divers éta-
blissements d'instruction secondaire sont réunis pé-
riodiquement en conférences sous la présidence du
Directeur. Leur présence est obligatoire.
Art. 128. — Le Département peut, dans des cas ,
spéciaux, dispenser de tout ou partie des rétributions !
scolaires les élèves suisses des établissements d'ins-
truction secondaire.
Cette faveur est accordée sur le préavis d'une
Commission composée, pour chaque établissement,
du Directeur et de deux membres du corps ensei-,
gnant choisis chaque année par leurs collègues.
Lorsque des frères et des sœurs fréquentent en
même temps des établissements similaires, l'aîné et
l'aînée seuls ont à payer la totalité de la finance. Le
Département peut, sur la demande des parents,
exempter les autres du paiement de la moitié de
cette finance .
Art. 129. — Chacun des trois établissements
d'instruction secondaire (art. 75), constitue une
personne morale, capable de recevoil, moyennant
— 36 —
l'autorisation du Conseil d'Etat, des dons et legs,
avec ou sans affectation spéciale.
L'administration, la gestion et l'emploi de ces
fonds sont confiés, sous la surveillance du Conseil
d'Etat, à la Commission prévue à l'article précédent.
TITRE IV
Enseignement supérieur
CHAPITRE PREMIER
Université
, $ 1. — Facultés
Art. 130. — L'Université comprend cinq Fa-
cultés :
a) Une Faculté des Sciences, qui comprend sept
chaires principales en vue de l'enseignement des
branches suivantes :
Mathématiques ; Astronomie; Physique ; Chimie ;
Minéralogie ; Zoologie et anatomie comparée ; Géo-
logie et paléontologie ; Botanique.
b) Une Faculté des lettres et des sciences sociales,
qui comprend huit chaires principales en vue de
l'enseignement des branches suivantes :
Langue et littérature latines; Langue et littéra-
ture grecques; Littérature française, histoire de la
langue française, diction et improvisation ; Littéra-
ture comparée; Littérature allemande; Philologie ;
Philosophie et histoire de la philosophie ; Sciences
historiques; Economie politique et sciences sociales.
c) Une Faculté de droit, qui comprend six chaires
principales en vue de l'enseignement des branches
suivantes :
— 37 —
Histoire du Droit ; Droit romain ; Droit civil ;
Législation civile comparée ; Droit commercial ;
Procédure civile ; Droit pénal; Procédure pénale ;
Droit public ; Droit international.
d) Une Faculté de théologie protestante qui com-
prend cinq chaires principales en vue de l'enseigne-
ment des branches suivantes :
Théologie dogmatique; Théologie historique ;
Exégèse et histoire de l'Ancien Testament; Hébreu;
Exégèse et histoire du Nouveau Testament; Théolo-
gie pratique ;
e) Une Faculté de médecine, qui comprend neuf
chaires principales en vue de l'enseignement des
branches suivantes :
Anatomie et histologie normales; Physiologie ;
Anatomie, histologie et physiologie pathologiques ;
Clinique et policlinique médicales ; Pathologie in-
terne ; Clinique et policlinique chirurgicale; Patho-
logie externe ; Médecine opératoire ; Ophthalmolo-
gie et clinique ophthalmologique; Clinique et poli-
clinique obstétricales, obstétrique, gynécologie ;
Hygiène ; Médecine légale; Thérapeutique ; Matière
médicale, pharmacie; Psychiatrie, clinique psychia-
trique.
Art. 131 . — L'enseignement universitaire com-
prend :
a) Des leçons ; b) des conférences et exercices
faits par les étudiants sous la direction des profes-
seurs ; c) des travaux de laboratoire.
Art. 132. — Le Conseil d'Etat, après avoir pris
le préavis de la Faculté et du Bureau du Sénat et
le professeur entendu, peut exceptionnellement, soit
diviser les chaires principales dans leur enseigne-
ment et dans le traitement qu'elles comportent,
— 38 —
soit changer la répartition des branches d'études
entre les professéurs.
'Aucune création de chaire nouvelle, ordinaire ou
extraordinaire, ni de laboratoires, ne peut àvoir
lieu sans que le préavis écrit de la Faculté et du
Sénat ait "été demandé ét sans l'approbation du
Grand Conseil.
S 2. — Du Côrps enseignant
Art. 133. — Le corps enseignant est composé de
professeurs ordinaires, de professeurs extraordinai-
·res et de privat-docents.
Art. 134. — Les professeurs ordinaires sont
: nommés aux chaires principales, ou par vocation,
· où à la suite d'une inscription.
Dans tous les cas, qu'il s'agisse d'une vacance ou
de la création d'une chaire nouvelle, le Conseil
d'Etat demande le préavis d'une Commission com-
posée du Bureau du Sénat, d'un professeur de la
Faculté intéressée désigné par elle, et de trois per-
sonnes choisies par le Département de l'Instruction
"publique.
Ce préavis, qui doit être écrit et signé, n'est pas
obligatoire-pour le Conseil d'Etat. Ce dernier peut,
même après les préavis, ouvrir un concours entre
les candidats inscrits .
Les professeurs ordinaires seuls prennent part
aux délibérations relatives à ces nominations.
Art. 135. — Un professeur ne peut être membre
que d'une seule Faculté. Toutefois, il a voix consul-
tative dans une autre Faculté que celle dont il est
membre si ces cours sont compris dans le pro-
gramme de cette Faculté.
Art. 136. — Les professeurs extraordinaires sont
— 39 —
nommés pour un terme qui ne peut excéder trois
ans et selon lés formes prescrités pour la nomina-
tion'des professeurs ordinaires. Ils sont chargés de
donner des cours qui ne rentrent pas dans l'en-
'seignement des professeurs ordinaires. Ils font par-
tie du Sénat et des Facultés sans être éligibles tou-
tefois aux fonctions de recteur, vice-recteur et
doyen. 4
Art. 137.— Les anciens professeurs, les docteurs
et les licenciés de l'Université de Genève peuvent
annoncer des cours comme privat-docents et se
servir pour ces cours des salles universitaires. Il ne
devra résulter de cette autorisation aucun empêché-
ment pour les professeurs.
Le Département de l'Instruction publique, après
avoir pris le préavis de la Facultée intéressée et du
Bureau du Sénat, peut aussi agréer comme privat-
docents des personnes, qui, par des titres universi-
taires, par des publications, par un enseignement
antérieur, ou par une dissertation soutenue devant
la Faculté intéressée, auront donné des preuves
suffisantes de capacité.
La soutenance de cette dissertation spéciale est
obligatoire lorsqu'il s'agit de la Faculté de méde-
ClIl6 ,
Le Département, sur le préavis du Bureau du
Sénat, peut supprimer un cours de privat-docent
pour des motifs graves.
Art. 138.— Les privat-docents peuvent enseigner
les mêmes matières que les professeurs, sous les
conditions prévues par le règlement.
Art. 139. — Lorsqu'un professeur est momenta-
nément empêché de donner son enseignement, le
Département pourvoit à son remplacement, après
l'avoir entendu, et après avoir pris l'avis du Doyen
— 40 —
$
de la Faculté. Les frais de ce remplacement sont,
dans la règle, à la charge du titulaire. Le règle-
ment détermine les cas où il peut être dérogé à
cette disposition.
Art. 140. — Le traitement des professeurs peut
s'élever à 6,000 fr., celui des professeurs extraordi-
naires ne peut dépasser 2,000 fr.
Art. 141. — Le Conseil d'Etat détermine, dans
les arrêtés de nomination, le traitement et les
charges de chaque professeur. Lorsqu'il estime que,
dans l'intérêt de l'enseignement, il y a lieu de dé-
passer le maximum normal du traitement, pour
appeler ou conserver un professeur éminent, il pré-
sente un arrêté législatif au Grand Conseil.
Art. 142.— Les professeurs ordinaires et extraor-
dinaires peuvent annoncer des cours en dehors de
leurs charges officielles.
Art. 143. — Le titre de professeur honoraire de
l'Université est conféré à ceux qui, pendant douze
ans, ont enseigné comme professeurs ordinaires. Ce
titre peut aussi être accordé par le Conseil d'Etat,
sur le préavis du Sénat universitaire, pour services
signalés rendus à l'enseignement ou à la science.
S 3. — Autorités universitaires
Art. 144. — Le Sénat est composé des profes-
seurs ordinaires et des professeurs extraordinaires.
Les privat-docents peuvent y être appelés, avec voix
consultative, lorsqu'il s'agit de l'élaboration du
programme d'études.
Art. 145. — Le Bureau du Sénat est composé
d'un recteur, d'un vice-recteur et d'un secrétaire,
nommés pour le terme de deux ans par la réunion
des professeurs ordinaires. Sont en outre membres
— 41 —
du Bureau les doyens des Facultés. Le Recteur et le
Vice-recteur, ne sont pas immédiatement rééligibles.
Ces nominations sont soumises à l'approbation du
Conseil d'Etat.
Art. 146. — Le Recteur préside le Sénat. Il est
spécialement chargé de la discipline universitaire .
Art. 147. — Le Bureau du Sénat soumet à l'ap-
probation du Département le programme des études
et des examens et peut s'adresser à lui directement
toutes les fois qu'il le juge utile.
Art. 148.—La direction et la surveillance spéciale
de chaque Faculté sont confiées, sous l'autorité du
Recteur, à un doyen nommé pour deux ans par les
professeurs ordinaires de cette Faculté et pris parmi
GUlX.
Art. 149. — Les professeurs d'une Faculté peu-
vent en tout temps se réunir, sous la présidence de
leur doyen, pour discuter les questions spéciales à
leur Faculté et transmettre au Département, par
l'intermédiaire du bureau du Sénat, le résultat de
leurs délibérations.
$ 4. — Etudiants
Art. 150. — Les cours de l'Université sont suivis
par des étudiants et par des auditeurs.
Art. 151. — Sont étudiants ceux qui sont imma-
triculés dans une Faculté, sur la production d'un
certificat de maturité de la Division supérieure du
Collège ou de pièces jugées équivalentes par le
Bureau du Sénat. - •
Les règlements universitaires déterminent quelles
sont les sections de la division supérieure du Collège
dont les certificats de maturité donnent accès dans
chacune des cinq Facultés.
— 42 —
Pour pouvoir entrer dans les Facultés de droit, de
théologie et de médecine, les étudiants sont tenus
"de suivre pendant u§lée un certain nombre de
cours de sciences et de lettres, suivant un plan fixé
par le Règlement universitaire. . · · · · · , ' - . -
Cet enseignement'se termine par un examen. Les
étudiants dont l'examen a été admis, sont déclarés
aptes à entrer dans la Faculté de droit, de théologie
et de médecine. Les grades de la Faculté des lettres
supérieurs à celui de bachelier ès-lettres et ceux de
la Faculté dés sciénces confèrent le même droit. .
Les étudiants peuvent seuls subir des examens de
· grade.
$ Les conditions d'immatriculation sont les mêmes
pour les deux sexes. A-
Art. 152. — Sont auditeurs, ceux qui, sans être
immatriculés, sont autorisés à suivre certains cours.
Ils doivent avoir 18 ans accomplis. Ils peuvent, à
leur demande, subir des examens sur les cours qu'ils
ont suivis.
Art. 153. — Le Doyen, le Recteur et, en dernier
ressort, le Département de l'Instruction publique,
sont chargés de la discipline des étudiants et des
auditeurs, qui peuvent être rayés, pour cause grave,
des registres de l'Université. Chaque professeur a la
discipline de son auditoire. -
Art. 154. — Le droit d'immatriculation est de 20
francs. Les étudiants qui sortent de la Division su-
périeure du Collège sont dispensés de cette rede-
vance. - º - — !
La finance d'exmatriculation est fixée à 10 francs.
Ces sommes sont versées à la Caisse de l'Etat.
Art. 155. — Les leçons universitaires sont payées
par les étudiants et les auditeurs à raison de 5 fr.
par semestre pour une heure de cours par semaine.
— 43 —
· La moitié de cette rétribution'appartient à celui qui
donne le cours ; le reste est versé dans la Caisse de
l'Etat. -
Cette rétribution appartient au professeur ou au
privat-docént qui donne le cours. -
Les préparateurs et assistants des professeurs
sont exempts de ces rétributions, et peuvent suivre
gratuitement les cours de toutes les Facultés.
Art. 156. — Le Département peut, dans des cas
spéciaux, dispenser les étudiants et les auditeurs de
l'Université de tout ou partie des rétributions. Cette
faveur s'applique seulement aux étudiants ou audi-
teurs de nationalité suisse.
Elle est accordée sur le préavis des Facultés.
$ 5. — Examens et grades
Art. 157. — Les étudiants peuvent subir à la'fin
de l'année universitaire, et sur leur demande, des exa-
mens sur les cours pour lesquels ils se sont inscrits.
Ces examens ne sont pas obligatoires. Il en est
délivré un certificat aux étudiants qui les ont subis,
moyennant une finance de 5 francs versée à la Caisse
de l'Etat.
Le Sénat peut dispenser de l'enseignément pré-
paratoire des sciences et lettres prévu à l'article 151
de la présente Loi les étudiants qui justifieraient par
un examen ou par des pièces jugées suffisantes de
connaissances littéraires et scientifiques équivalentes.
Art. 158. — Le Sénat confère, après examens,
les grades de bachelier, de licencié et de docteur.
Il délivre aussi des diplômes de chimistes.
Ces examens peuvent être fractionnés.
Art. 159. — Le grade de docteur peut exception-
nellement être conféré, sans examen, avec l'appro-
– 44 —
bation du Conseil d'Etat à des hommes distingués
dans une branche des connaissances humaines.
Art. 160. — Le Conseil d'Etat, sur le préavis du
Sénat, détermine par un règlement le champ, la
nature et les conditions des différents examens uni-
versitaires.
Art. 161. — Les examens universitaires se font
devant des jurys, composés de professeurs désignés
par le Bureau du Sénat, et de personnes choisies
par le Département. ºr
Les professeurs extraordinaires et les privat-do-
cents dont les cours ont été suivis par l'étudiant
qui subit l'examen, sont de droit adjoints à ces ju-
rys, pour la partie qui les concerne.
Art. 162. — Les droits de graduation sont fixés
comme suit : Pour le grade de bachelier, 50 francs,
pour le grade de licencié, 100 fr., pour le grade de
docteur, 200 fr., et pour le diplôme de chimiste,
200 francs.
Le droit exigé pour le grade de docteur est réduit
sous les conditions prescrites par le règlement, à
50 fr. pour les personnes qui ont déjà obtenu à Ge-
nève le diplôme de chimiste.
Le Conseil d'Etat peut dispenser de cette finance
les personnes qui auront reçu le subside prévu par
l'art. 179. Ces sommes sont versées dans la Caisse
de l'Etat .
$ 6. — Laboratoires
Art. 163. — Chaque année il est inscrit au bud-
get une somme destinée au service et à l'entretien
des laboratoires et des cliniques. Le Conseil d'Etat
fixe le traitement ou les indemnités des préparateurs
et des aides nécessaires qui sont nommés sur le
— 45 —
† du professeur. Le Département détermine
es conditions sous lesquelles les autres professeurs,
les privat-docents, les étudiants et les auditeurs,
ainsi que d'autres personnes étrangères à l'Univer- .
sité, peuvent profiter de ces laboratoires. Un règle-
ment spécial approuvé par le Conseil d'Etat fixe le
taux et .l'emploi des rétributions exigées des étu-
diants pour les travaux de laboratoire.
Le Conseil d'Etat est chargé de prendre avec
l'Hospice général, l'Hôpital cantonal, et en général
avec les Etablissements d'assistance les arrangements
nécessaires pour l'enseignement clinique.
$ 7. — Constitution de l'Université en personne
morale.
Art. 164. — L'Université constitue une personne
morale, capable de recevoir des dons et des legs
avec ou sans affectation spéciale. Ces dons et legs
ne peuvent toutefois être acceptés qu'avec l'autori-
sation du Conseil d'Etat.
L'administration et la gestion de la fortune de
l'Université est de la compétence du Sénat. Celui-ci
nomme chaque année, parmi ses membres, une
commission dont le Recteur fait partie de droit et
qui est chargée spécialement d'administrer et de gé-
rer ces fonds, à charge par elle de rendre compte
chaque année. Le Sénat, sur la proposition de sa
commission, établit le compte des sommes dont
l'Université peut disposer en dehors du budget de
l'Etat et en détermine l'emploi. Ces comptes sont
soumis à l'approbation du Conseil d'Etat, avant de
devenir définitifs.
— 46, —
CHAPITRE II
Ecole dentaire
Art, 165, — L'Ecole dentaire a pour but l'ensei-
gnement scientifique et professionnel de. l'art den-
taire.
Art. 166. — Cet enseignement se donne soit à
l'Université, soit à l'Ecole dentaire.
Le programme détaillé en est fixé par le règle-
ment .
D'une manière générale, il comprend les branches
suivantes : ·y
Chimie; Physique; Anatomie humaine ; Anatomie
normale et pathologique de la cayité buccale et de
l'appareil dentaire. Histologie générale et spéciale
de l'appareil dentaire : Anatomie pathologique gé-
nérale ; Physiologie ; Clinique chirurgicale. Travaux
pratiques d'anatomie et d'histologie; Clinique ; Pa-
thologie et thérapeutique des maladies de la bouche
et de l'appareil dentaire; Obturation; Prothèse ;
Travaux pratiques dans les ateliers.
Art. 167. — Les, cours de l'Eçole dentaire sont
suivis par des élèves réguliers et par des externes.
Art. 168. — Sont inscrits comme élèves régu-
liers :
a) Les jeunes gens sortis de l'une des sections
du 6ymnase avec un certificat de maturité ;
b) Ceux qui subissent d'une manière satisfaisante
des examens sur le champ d'études d'une des sec-
tions du Gymnase ;
c) Ceux qui prouvent par des diplômes ou certi-
ficats le même degré d'instruction.
– 47 —
\
Art. 169. — Les élèves réguliers de l'Ecole den-
taire sont appelés à passer deux examens :
1" L'examen propédeutique ;
2° L'examen professionnel, donnant droit au di-
plôme de médecin-chirurgien-dentiste de l'École
dentaire de Genève. à
Le règlement détermine le, programme et les con-
ditions de ces examens.
Art. 170. — Les rétributions pour les cours sui-
vis, soit dans la Faculté des Sciences, soit dans la
Faculté de Médecine, sont celles déjà spécifiées par
la, loi ou le règlement pour ces deux Facultés.
Les élèves réguliers paient pour chaque cours spé-
cial donné dans l'Ecole dentaire, ainsi que pour les
travaux dans les ateliers, 50 fr. par semestre, dont
40 fr. sont versés dans la Caisse de l'Etat et 10 fr.
dans une caisse particulière dont les fonds sont par-
tagés dans une proportion ſixée par le règlement.
Cette finance est portée pour les élèves externes
à 60 fr.; sur cette somme, 50 fr. sont prélevés par
la Caisse de l'Etat; 10 fr. rentrent dans la caisse
particulière et sont partagés comme il est dit plus
haut.
Le Département peut, dans des cas spéciaux, dis-
penser les élèves réguliers suisses de tout ou partie
des rétributions concernant les cours théoriques
donnés dans l'Université.
Art. 171.— Le droit pour l'examen propédeuti-
que est de 50 fr. et pour l'examen professionnel,
donnant droit au diplôme, de 300 fr. En cas d'in-
succès la moitié de la somme est remboursée au
candidat. xy
Art. 172. — Les élèves réguliers et les externes
se pourvoient à leurs frais des instruments qui leur
— 48 —
sont nécessaires, ainsi que des substances qu'ils
emploient dans les travaux pratiques.
Art. 173. — Les professeurs à l'Ecole dentaire
reçoivent, en outre de leur casuel, un traitement
fixe de 4,000 fr.
Art. 174. — Il peut être nommé des assistants
aux professeurs de l'Ecole dentaire. Leur traitement
est fixé par le Conseil d'Etat. Ces fonctions sont
annuelles ; mais le même assistant peut être nommé
plusieurs années de suite.
Art. 175. — Le Département, après avoir pris le
préavis de la Commission de l'Ecole dentaire, peut
autoriser les personnes qui en font la demande, à
donner des cours de privat-docent dans l'Ecole den-
taire. Le Département fixe le prix de ces cours qui
appartient au privat-docent . Ils peuvent être gra-
tuits moyennant l'approbation du Département.
Art. 176. — La direction scientifique de l'Ecole
dentaire, ainsi que le maintien de l'ordre et de la
discipline, sont confiés à une commission de cinq
membres portant le nom de Commission de l'Ecole
dentaire.
Elle est nommée tous les deux ans par le Dépar-
tement de l'Instruction publique qui en désigne le
président. Elle doit contenir deux professeurs de
l'Université et deux professeurs de l'Ecole dentaire.
Art. 177. — L'Ecole dentaire constitue une per-
sonne morale, capable de recevoir, moyennant l'au-
torisation du Conseil d'Etat des dons et legs, avec
ou sans affectation spéciale. L'administration, la
gestion et l'emploi de ces fonds sont confiés, sous la
surveillance du Conseil d'Etat, à la Commission de
l'Ecole dentaire.
— 49 —
CHAPITRE III
LEcole des Arts Industriels
, Art. 178. - L'Ecole des Arts industriels est ré-
gie par la loi du 18 octobre 1882.
TITRE V
Caisse des subsides. — Fonds de bourses
CHAPITRE PREMIER
Caisse des subsides
Art. 179. - Les élèves des deux années supé-
rieures du Collège et les étudiants de l'Université
peuvent recevoir des subsides à teneur de la loi du
10 juin 1876 autorisant la fondation d'une caisse de
subsides pour les étudiants genevois du Gymnase et
de l'Université.
CHAPITRE II
FoEnels de bourses
Art. 180. — Pour les établissements d'instruction
secondaire autre que ceux visés dans l'article précé-
dent, il est créé un fonds de bourses destiné à aider
dans leurs études les élèves qui se sont distingués
par leurs aptitudes et leur conduite.
Art. 181. — Ce fonds est formé par un prélève-
ment de un dixième au plus des rétributions an-
nuelles payées par les élèves réguliers de ces
établissements.
Il peut aussi recevoir des dons et legs.
— 50 —
Art. 182. — Ce fonds est géré par un Comité de
neuf membres élus pour quatre ans.
3 membres sont nommés par le Conseil d'Etat.
1 par le personnel enseignant des écoles d'ensei-
gnement professionnel.
1 par celui de l'Ecole secondaire et supérieure des
jeunes ſilles.
1 par celui par Collège.
Les trois directeurs font partie de droit du Co-
mité.
Art. 183. — Après une enquête sur les titres des
postulants, et s'il y a lieu, à la suite d'un concours,
le Comité fixe la quotité de chaque subside, son
emploi et sa durée.
Art. 184. — En cas de liquidation de ce fonds de
bourse, son capital est de plein droit acquis à la
Caisse de l'Etat.
• Dispositions transitoires
Art. 185. — Le Conseil d'Etat est chargé de faire
les règlements nécessaires pour la mise à exécution
de la présente loi.
Il lui est accordé un délai maximum de trois ans
pour l'application successive de celles des disposi-
tions de la présente loi qui ne pourront recevoir une
exécution immédiate.
Art. 186. — Le Conseil d'Etat pourra appeler à
d'autres postes les titulaires dont les fonctions sont
supprimées. Dans ce cas, les situations acquises en
ce qui concerne les traitements sont maintenues.
Dans l'année qui suivra la promulgation de la loi,
le Conseil d'Etat pourra faire parmi les fonction-
naires de l'instruction publique, même en déroga-
tion aux dispositions de la présente loi, les change-
ments de fonctions rendus nécessaires.
— 51 —
Il présentera au Grand Conseil une loi spéciale
fixant, s'il y a lieu, les indemnités qui pourraient
être accordées à des fonctionnaires de l'instruction
publique pour suppressions d'emplois.
Art. 187. — Les dispositions de l'article 48 ne
sont pas applicables aux fonctionnaires actuels de
l'enseignement primaire. Les professeurs du Gym-
nase actuellement en charge conservent leur titre.
En dérogation à l'article 155, les professeurs de
la Faculté de médecine, actuellement en charge,
continueront à recevoir la finance entière payée par
les étudiants et les auditeurs de cette Faculté jus-
qu'à la fin de l'année universitaire 1889.
Art. 188. — Dans le cas où les fonctionnaires de
l'enseignement secondaire institueraient une Caisse
de prévoyance, une loi spéciale déterminera les con-
ditions dans lesquelles l'Etat pourra participer, soit
à la création, soit à l'entretien de cette Caisse.
Cette disposition s'applique aux fonctionnaires
des écoles enfantines.
Art. 189. — Les dispositions de la présente loi
qui mettent à la charge de la ville de Genève des
prestations nouvelles, ne l'obligeront pas à la cons-
truction de nouveaux bâtiments d'école primaire et
secondaire pendant une période de huit ans, à
partir de la promulgation de la présente loi.
Art. 190. — En dérogation à l'article 5, la Com-
mission scolaire sera nommée dès la promulgation
de la loi.
Clause abrogatoire
Sont abrogées la loi générale du 19 octobre 1872
sur l'instruction publique, la loi du 10 septembre
1873, la loi du 13 septembre 1873 sur la Faculté
de médeoine, les lois des 3 février 1875, 28 août
— 52 —
1875, 19 février 1876, 1" mars 1876, 21 juillet
1877, 25 septembre 1878, 23 juin 1880, 11 juin
1881, 6 juillet 1881, la loi du 9 juillet 1881 insti-
tuant une Ecole dentaire, les lois des 16 janvier 1882,
11 octobre 1882, 24 janvier 1883, # juin 1883,
20 octobre 1884 et généralement toutes les disposi-
tions contraires à la présente loi.
Le Conseil d'Etat est chargé de faire promulguer
les présentes dans la forme et le terme prescrits.
Fait et donné à Genève, le cinq juin mil huit
cent quatre-vingt-six, sous le sceau de la République
et les signatures du Président et du Secrétaire du
Grand Conseil.
Le Président du Grand Conseil :
Ch. LÉCHET.
Le Vice-Secrétaire du Grand Conseil :
L. CHAUFFAT.
Peublieation de la Lol
Du 15 Juin 1886
Le Conseil d'Etat,
ARRÊTE :
1° De faire publier dans la Feuille d'Avis le texte
de la loi du 5 juin 1886 sur l'Instruction publique.
2° De rappeler aux citoyens que le délai pour
demander que cette loi soit soumise au vote du
Peuple expire le trentième jour à partir de celui de
la présente publication, soit le 15 juillet 1886.
Certifié conforme :
Le Chancelier,
J. LECLERC,
— 53 —
Pronmulgation de Ia loi
Du 23 Juillet 1886
LE CONSEIL D'ETAT,
Vu la loi constitutionnelle sur le referendum
facultatif du 25 mai 1879 et la loi organique sur
l'exercice du referendum, du 25 juin 1879 ;
Considérant que le texte de la loi du 5 juin 1886
sur l'Instruction publique, a été publié le 16 juin
1886 dans la Feuille d'Avis ;
Considérant que le délai de 30 jours, dès la pu-
blication, est expiré le 15 juillet 1886 sans qu'au-
cune demande de votation populaire ait été formulée
par les électeurs ;
Vu l'art. 3 de la loi du 17 août 1815 sur la pro-
mulgation des lois et autres actes du Conseil repré-
sentatif, ainsi conçu : Selon l'étendue et la nature
des lois et actes à promulguer, les placards en con-
tiendront le texte, ou l'extrait, ou le simple énoncé ;
Prenant en considération l'étendue de la loi du
5 juin 1886, sus-indiquée ;
ARRÊTE :
De promulguer la loi ci-dessus pour être exécu-
toire dans tout le canton, dès le jour de demain.
Genève, le 24 Juillet 1886.
Au nom du Conseil d'Etat :
Le Chancelier d'Etat,
J. LECLERC.
TABLE DES MATIÈRES
CHAP.
CHAP.
CHAP.
CHAP.
CHAP.
CHAP.
CHAP.
CHAP.
CHAP.
CHAP.
· TITRE PREMIER
Dispositions , générales
Pages
I. - Autorités scolaires................. 5
II. - Instruction obligatoire.............. 5
III. - Enseignement privé. ........ , .....
IV. — Dispositions communes aux différents
établissements d'instruction publi-
(lll6. • • • • • • • • • • • • • • • -- . • • • • • • . . A
$ 1 . — Division de l'Instruction
publiqu6......... © © e 7
à 2. — Fonctionnaires. ....... . 7
5. - Programmes............ 8
$ 4. - Enseignement religieux.. . 8
$ 5. - Cours publics.. ..... .. .. 9
TITRE II
Enseignement prîmaire
I. — Division de l'enseignement primaire.. 9
II. - Ecoles enfantines.................. 40
IIl. — Ecoles primaires.. ................ 10
IV. - Ecoles complémentaires.. ... ....... 12
V. — Fonctionnaires de l'enseignement pri-
maire. . .. ... .. .. · · · · · · · · · · .. . 15
$ 1. — Direction de l'enseignement
, prèmair6. .. . .. .. . .. ... 15
$ 2. - Corps enseignant......... 45
$ 3. — Candidats à l'enseignement
primaire.. .. .. .. .. : . . · 14
$ 4. - Mode de nomination.. ... . · 14
$ 5. - Traitements.......... ... 16
$ 6. - Caisse de prévoyance. .. .. ' 19
Vl. - Rôle et charges des communes.. .. .. 20
— 56 —
TITRE III
Enseignement secondaire
CHAP. I. — Division de l'enseignement secondaire.
CHAP. II. — Ecoles pour l'Enseignement profes-
sionnel. . , ... .. · .. : ... ... .. ... .
3 1 — Division de l'enseignement profes-
Sionnel . ... .. .. ... : ........
2. — Ecoles professionnelles. .. .. . © e º º
$ 5. — Cours facultatifs du soir. .. .. .. .
4. — Ecoles 8ccondaires rurales.. .. .. .
CHAP. III. - Collège .........................
CHAP. IV. — Ecole secondaire et supérieure des
Jeunes Filles...................
CHAP. V. - Dispositions communes aux établisse-
ments d'instruction secondaire. ...
TITRE IV
Enseignement supérieur
CHAP. I. - Université. ... ... , ......... © e ® 6 • e
# #. — Facultés.. ... . • • • • • • e • e e © e s © e e
2. - Corps enseignant.......... ... © ©
$ 5. — Autorités universitaires.. . , .....
$ 4. - Étudiants......... é> • e C º s e • © © © ©
$ 5. - Examens et grades......... , ...
à 6. - Laboratoires......... e e e e e • • • e
7. — Constitution de l' Université en
personne morale.. .. . e • o e o º © s
CHAP. II. - Ecole Dentaire. ...................
CHAP. III. - Ecole des Arts industriels...........
TlTRE V
Caisse des subsides et fonds de bourses
CHAP. I. - Caisse des subsides....... .. , ..... .
CHAP. II. — Fonds de bourses. . .. . 6 • • • • • e • • • •
DISPOSITIONS TRANSITOIRES.. ................... , .
CLAUSE ABROGATOIRE....... ........ .." » s s e s • e © e e ©
PUBLICATION DE LA LOI ..... ............. .....
PROMULGATION .... .. º » ds e © º e s s • º • e 0 s e • • 6 e e © º s © e ©
Rummmmmsmmse
Pages.
22
25
2:，#x2，8º7 .> # #º,' ixx " : º E r #. r : -,.- J h » *- " * s *.>* • , • WA"• / , / z • I - -r, . ..
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T-. zº - - • - -- ' - ' .
RÉGLEMENT DISCIPLINAIRE
D E
| L'ÉCOLE PR0FESSIONNELLE
DE GENÈVE
Du 31 janvier 1888
- - am-• Vélº • •-r- ---
LE CONSEIL D'ETAT,
Vu le $ 2, chap. II, de la loi sur l'instruction publique
du 5 juin 1886 ;
Vu le préavis de la Commission scolaire, en date du 26
janvier 1888 ;
Sur la proposition du Département de l'instruction
publique :
Al'rôte :
Les élèves de l'Ecole professionnelle sont soumis aux
règles disciplinaires suivantes : MM. les maîtres sont char-
gés d'en faire observer l'exécution.
ARTICLE PREMIER. — Les élèves doivent se présenter
dans une tenue propre et être pourvus de tout ce qui est
nécessaire pour leur leçons. A leur entrée en classe, ils
se mettent immédiatement à leurs places et préparent ce





— 2 —
dont ils ont besoin pour leurs travaux. Ils ne peuvent appor-
ter aucun objet étranger à l'étude. Durant l'enseignement,
ils seront attentifs et appliqués et ils éviteront avec soin
tout ce qui serait contraire à la discipline, à l'ordre et au
respect auquel ils sont tenus envers leurs supérieurs.
ART. 2. — Les élèves inscrivent dans un agenda les
travaux qu'ils ont à faire à domicile.
Les tâches seront faites avec soin et les leçons bien sues.
Tout élève arrivant tard ou ayant fait une absence doit
être muni d'une lettre signée par ses parents et motivant
son arrivée tardive Ou sOn absence.
ART. 3. — Pour la discipline extérieure, les élèves de
l'Ecole SOnt SOuS la Surveillance de MM. les maîtres, et
doivent aussi se conformer aux avis qui leur sont donnés
par l'huissier. Ils s'abstiendront de tout ce qui pourrait
troubler l'ordre ou nuire aux bons rapports qui doivent
exister entre camarades.
Les élèves sont tenus de respecter les locaux et le
matériel de l'école.
En cas de dégât, les frais de réparation seront mis à la
charge des auteurs.
ART. 4. — Chaque élève est muni d'un livret sur lequel
sont consignées les observations relatives à son travail et
à sa conduite.
— 3 —-
Ce livret est délivré tous les quinze jours et il doit être
régulièrement visé par les parents.
ART. 5. — Les infractions à la discipline, les tâches mal
faites, les leçons mal sues sont constatées dans le registre
de classe par une note.
L'élève; qui dérange une leçon d'une manière persis-
tante peut être renvoyé par le maître ; les parents en sont
avertis.
En cas d'actes d'indiscipline graves ou trop fréquents,
l'élève sera déféré par le maître de classe à M. le Direc-
teur qui poul'ra lui infliger une punition spéciale et pro-
noncer contre lui un renvoi.
Les renvois dont la durée excéderait quinze jours
seront soumis à l'approbation du Département.
Certifié conforme :
Le Chancelier,
J. LECLERC.
- S10 aQs-v2-aYsv2-
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ÈC0LE PROFESSIONNELLE
· RÈGLEMENT 0RGANIQUE
»--•-sms-ºu-es-m-m-sm-sºs-as-ºis-s-«-ssssss -
(Du 11 mai 1888.)
-N - R "A
(， E N l， V E
IMIPRlMRIRTR TAPONNITER JET STUDINR, ROUTE DE GAROUGE
ºsº ºssa



4 1888
E(0LE PROFESSIONNELLE
•--••a -****----------.
-1 ) , 2
. . - «x- •-----* -- »
RÈGLEMENT 0RGANIQUE
(Du 11 mai 1888.)
G E NE V E
IMPRIMERIE TAPONNIER ET STUDER, ROUTE DE CAROUGE

1888
ÉCOLE PROFESSIONNELLE
RÈGLEMENT 0RGANIQUE
•-
(Du 11 mai 1888.)
LE Conseil d'Etat,
Vu les articles 123 et 185 de la Loi sur l'instruction
publique du 5 juin 1886 ;
Vu le préavis de la commission scolaire en date du
10 mai 1888 ;
Sur la proposition du Département de l'instruction
publique ;
ARRÊTE :
1° Le règlement organique de l'École professionnelle
est approuvé.
2° Il entrera en vigueur dès l'ouverture de l'année
SCOlaire 1888-1889.
CHAPITRE PREMIER
Organisation de I'Ecole professionnelle.
ARTICLE PREMIER. — L'École professionnelle est desti-
née aux jeunes gens qui, ayant achevé le sixième degré
de l'école primaire, ont l'intention de se vouer à l'indus-
— 4 —
trie et au commerce. Elle prépare en particulier à la
section technique du Collège, à l'Ecole des Arts indus-
triels, à l'Ecole des Beaux-Arts, à l'Ecole d'horlogerie,
etc. (Loi, art. 77.) -
ART. 2. — L'enseignement comprend deux années
d'études et porte sur les branches suivantes : le fran-
çais et l'allemand en vue de la rédaction et de la cor-
respondance ; l'arithmétique commerciale et la compta-
bilité ; les notions des mathématiques, des sciences
physiques et des sciences naturelles qui sont d'une
application fréquente dans l'industrie , la géographie
commerciale ; l'histoire ; l'instruction civique ; le dessin
et les travaux manuels. (Loi, art. 79).
ART. 3. — Le nombre des élèves d'une classe ne doit
pas dépasser d'une manière permanente le chiffre de 50.
(Loi, art. 122.)
Au-delà de ce chiffre, les élèves sont répartis en au-
tant de classes parallèles que l'exige leur nombre. La
répartition des élèves entre les classes parallèles se fait
sous le contrôle du directeur et avec la participation des
maîtres intéressés.
CHAPITRE II
Durée du travail scolaire.
ART. 4. — L'année scolaire est de 40 à 46 semaines,
à raison de 30 à 35 heures par semaine. (Loi, art. 80.)
ART. 5. — Elle est partagée en deux Semestres,
s'étendant : le premier, du mois de septembre à la fin
de janvier; le second, du mois de février à la fin de
Juln.
$
— 5 —
ART. 6. — Les leçons commencent le matin à 7
heures 10 en été et à 8 heures 10 en hiver; l'après-
midi, elles commencent à 1 heure 25 pendant toute
l'année,
L'horaire d'hiver entre en vigueur le premier lundi
d'octobre et l'horaire d'été le premier lundi d'avril.
ART. 7. — Il n'est point donné de leçons le jeudi
pendant le semestre d'été, ni l'après-midi de ce jour en
hiver.
ART. 8. — Un intervalle de dix minutes sépare tou-
tes les leçons de la matinée et les leçons de l'après-midi,
à partir de 3 heures.
ART. 9. — Les vacances d'été commencent le jour
de la délivrance des certificats et durent huit semaines.
Il est, de plus, accordé une semaine au Nouvel-An,
trois jours à la fin du premier semestre et une semaine
à partir du jeudi qui précède Pâques.
CHAPITRE III
Direction de l'Ecole professionnelle.
ART. 10. — La direction de l'Ecole professionnelle est
confiée au directeur de l'enseignement primaire.
ART. 11. — Le directeur inspecte les classes et
Veille notamment :
1° A ce que les dispositions du règlement tant orga-
mique que disciplinaire soient strictement observées ;
2° A ce que l'enseignement soit donné aux heures et
conformément aux programmes adoptés par le Départe-
ment et aux instructions qui peuvent y être annexées.
\
— 6 —
A la fin de chaque semestre, il adresse au Comité du
fonds de bourses des notes ou un rapport sur le travail
et la conduite de chacun des boursiers de l'Ecole.
CHAPITRE IV
Personnel enseignant.
ART. 12. — Chaque classe de l'Ecole est dirigée par
un maître ordinaire qui est chargé d'une partie de l'en-
seignement. Certaines branches sont confiées à des
maîtres spéciaux.
ART. 13. - Les maîtres doivent se montrer ponctuels
aux heures des leçons et n'interrompre leur enseigne-
ment que pour cause de santé ou tout autre motif grave.
ART. 14. — Lorsqu'un fonctionnaire est empêché de
donner son enseignement, le Département pourvoit à
son remplacement.
Les frais de ce remplacement sont, dans la règle, à la
charge du fonctionnaire. (Loi, art. 19.) -
ART. 15. — Les frais de remplacement des fonction-
naires de l'instruction publique sont à la charge de
l'Etat :
a) si le fonctionnaire est empêché par un service pu-
blic obligatoire ;
b) s'il est chargé d'une mission par le Département
ou par le Conseil d'Etat.
ART. 16. — Dans le cas d'une maladie dûment cons-
tatée ou d'un autre cas de force majeure reconnu tel
par le Département, celui-ci, sur la demande du fonc-
— 7 —
tionnaire, peut accorder jusqu'à trois mois de remplace-
ment, aux frais de l'Etat en tout ou en partie.
ART. 17. — Lorsqu'une maladie dure plus de trois
mois, le Conseil d'Etat, sur la demande directe faite par
· le fonctionnaire ou en son nom, peut prolonger le rem-
placement aux frais de l'Etat en tout ou en partie.
ART. 18. — Si le fonctionnaire absent n'avise pas
immédiatement le directeur et s'il ne fait pas constater
l'indisposition qui l'oblige d'interrompre son enseigne-
ment, une somme proportionnelle aux heures d'absence
est déduite de son traitement.
ART. 19. — L'usage des locaux de l'Ecole est exclu-
sivement réservé à l'enseignement ordinaire obligatoire
et facultatif, sauf autorisation du Conseil d'État dans des
Cas spéciaux.
ART. 20. — Les fonctionnaires de l'Ecole sont réunis
périodiquement en conférences sous la présidence du
directeur. Leur présence est obligatoire. (Loi, art. 127.)
Le maître le plus récemment nommé est chargé des
fonctions de secrétaire. Si plusieurs maîtres ont été
nommés en même temps, ces fonctions sont dévolues
au plus jeune d'entre eux.
ART. 21. — Les maîtres réunis en conférence discu-
tent les questions qui leur sont soumises par le Dépar-
tement ou par le directeur. Celui-ci transmet au Dépar-
terment une copie du procès-verbal de la conférence.
CHAPITRE V
SurveiIIance de la discipline. — Compétence
disciplinaire des maîtres et du directeur
de I'Ecole.
ART. 22. — Les maîtres doivent consigner dans les
registres disposés à cet effet tous les renseignements né-
cessaires sur la régularité, le travail et la conduite des
élèves.
ART. 23. — Si un élève est absent depuis deux jours
sans que le maître ordinaire ait été officiellement infor-
mé des motifs de cette absence, celui-ci doit immédia-
tement aviser les parents ou leur fondé de pouvoir.
ART. 24. — Chaque maître spécial est chargé de la
discipline intérieure de ses leçons. Il a le droit de ren-
voyer un élève pour la durée d'une leçon. Il en avise le
maître Ordinaire.
ART. 25. — Chacun des maîtres ordinaires est chargé
de la discipline intérieure de la classe qui lui est con-
fiée. Il examine les cas qui lui sont soumis par les maî-
tres spéciaux et peut prononcer le renvoi d'un jour.
ART. 26. — Chaque maître doit tenir en tout temps à
la disposition du directeur les registres ou documents
permettant à celui-ci de s'enquérir de la discipline de
la classe.
ART. 27. — Les cas de récidive ou ceux qui présen-
tent une certaine gravité doivent être déférés au direc-
teur, qui pourra prononcer un renvoi de quinze jours
au plus.
— 9 —
Une exclusion de plus longue durée, ainsi que l'ex-
pulsion, doit être soumise à l'approbation du Départe-
ment .
CHAPITRE VI
De I'enseignement.
ART. 28. — Les maîtres Sont tenus de se conformer
dans leur enseignement au programme arrêté par le
Département, ainsi qu'aux instructions méthodiques qui
peuvent y être annexées.
ART. 29. — Ils ne peuvent, sans l'autorisation du
directeur, affecter les heures de leurs leçons à d'autres
branches qu'à celles qui sont stipulées dans l'horaire
approuvé par le Département.
ART. 30. — Sauf autorisation du Département, il leur
est interdit d'introduire d'autres livres que ceux qui
sont prévus par le programme.
ART. 31. — Pendant les heures de classe, les élèves
doivent toujours travailler avec l'active participation de
leurs maîtres.
ART. 32. — Les divers maîtres chargés de l'enseigne-
ment dans une même classe doivent s'entendre pour
que les devoirs à domicile ne demandent, pour les élèves
de force moyenne, pas plus d'une heure de travail par
jour.
ART. 33. - Dans chaque branche, des interrogations
ou des épreuves écrites portant sur des revisions d'en-
semble ont lieu au moins une fois tous les deux mois.
Les maîtres d'une même classe doivent s'entendre
— 10 —
pour que leurs élèves n'aient pas à préparer simultané-
ment plusieurs interrogations.
ART. 34. — Chaque mois, les maîtres consignent dans
un registre disposé à cet effet le champ d'enseignement
qu'ils ont parcouru.
CHAPITRE VII
Bulletins hebdomadaires et semestriels.
ART. 35. — Le livret rendant compte chaque quin-
zaine de la conduite et du travail des élèves, doit faire
retour au maître ordinaire le lendemain du jour de classe
où il aura été remis, après avoir été signé par les
parents ou par les personnes ayant qualité pour les
remplacer.
ART. 36. — Le chiffre du travail est déterminé par la
moyenne des chiffres obtenus par l'élève pour les réci-
tations et les épreuves orales ou écrites faites en classe.
ART. 37. — Les chiffres mensuels de travail et de
conduite sont consignés par chaque maître dans un
registre spécial, sous le contrôle du maître ordinaire.
ART. 38. - A la fin de chaque semestre, un bulletin
est adressé aux parents. Ce bulletin Contient entre autres,
les résultats en chiffres des examens de l'élève, de ses
travaux et de sa conduite pendant le semestre et sa si-
tuation dans la classe.
ART. 39. — A la fin de l'année scolaire, la conférence
des maîtres arrête la note de la conduite de chaque élève
sur la base des chiffres qui ont été attribués à cet élève
— 11 —
chaque mois et pour chaque branche. La conduite est
appréciée par les notes suivantes : 5-6, très bien ;
4-5, bien ; 3-4, assez bien ; 2-3, médiocre ; 0-2, mal.
CHAPITRE VIII
Des examens.
A. Examens d'admission.
ART. 40. — Pour être admis dans la lº année de
l'Ecole professionnelle, les élèves doivent être au moins
dans leur 13° année.
ART. 41 . — Les dispenses d'âge ne peuvent être
accordées que par le Département de l'instruction pu-
blique, sur le préavis du directeur.
ART. 42. — Les examens d'admission ont lieu à la fin
de l'année scolaire, à la rentrée des vacances d'été, et
au commencement du second semestre. En dehors de
ces époques, aucun élève n'est admis sans une autori-
sation du Département.
ART. 43. — Pour être admis en 1º année, les élèves
doivent justifier d'un ensemble de connaissances corres-
pondant à celles que possèdent les élèves sortant du
6° degré de l'école primaire. Ils sont, en particulier,
examinés sur le français, la géométrie, l'arithmétique,
l'allemand et le dessin.
ART. 44. — Pour être admis dans la II° année, l'élève
devra subir un examen portant sur le prOgramme de la
1º année.
— 12 Aº6
—
ART. 45. — Les élèves qui sortent du 6° degré de
l'école primaire sont admis en 1"° année sur la présen-
tation d'un certificat d'examen signé par le directeur de
l'enseignement primaire.
ART. 46. — Le directeur apprécie la valeur des
certificats d'études provenant d'autres établissements
publics nationaux ou étrangers. Sur le vu de ceux-ci,
il peut dispenser un élève, totalement ou en partie,
des examens d'admission.
ART. 47. — Les examens d'admission se font sous la
direction et la surveillance des maîtres de la classe dans
laquelle l'élève demande à être admis.
Une commission composée du directeur et des maî-
tres de la classe décide des admissions.
ART. 48. — Pour être admis, l'élève doit avoir obtenu
au moins la moitié du maximum sur l'ensemble des
branches, n'avoir pas eu de chiffre inférieur à 2
pour deux branches au plus, ni le chiffre 0 pour au-
cune branche.
Toutefois, l'élève doit refaire, en janvier, tout examen
pour lequel il n'a pas dépassé précédemment le chiffre
3. S'il échoue en janvier, il passe dans la classe immé-
diatement inférieure.
La faculté, pour un élève, d'être admis conditionnel-
lement n'existe qu'au commencement de l'année sco-
laire.
ART. 49. — Un élève dont les examens ont été jugés
insuffisants ne peut être admis dans la classe immé-
diatement inférieure que si le directeur, sur le vu des
épreuves qu'il vient de subir, consent à son admis-
S10l] .
— 13 —
B. Examens de prom0ti0n .
ART. 50. — La promotion d'une classe dans une
autre dépend du résultat des examens combiné avec le
travail de l'année.
Les élèves sont appelés à subir, au moins deux fois
par année, des examens sur l'enseignement qu'ils ont
reçu. (Loi, art. 123).
ART. 51. — Les examens sont écrits et Oraux.
Les examens écrits portent sur le français, l'allemand,
l'algèbre, la géométrie, la mécanique.
Les examens oraux portent sur la géographie, l'his-
toire, l'allemand, les sciences physiques et les sciences
I1aturelles.
Il y a en outre un examen de dessin.
· ART. 52. — Pour les examens semestriels le Dépar-
tement nomme un jury pour chaque branche, le même
jury devant être chargé de la même branche dans
les deux années de l'Ecole.
ART. 53. — Pour l'examen écrit, le jury fixe les ques-
tions d'accord avec le maître chargé de l'enseignement et
sous la surveillance du directeur. Le maître corrige les
épreuves et soumet les corrections ainsi que son appré-
ciation au contrôle du jury qui les transmet ensuite au
directeur. En cas de désaccord entre le maître et le
jury, le directeur peut soumettre les épreuves à une
commission qui fixe les notes en dernier ressort.
ART. 54. — Dans l'examen oral le maître chargé de
l'enseignement dirige l'interrogation. Les questions sont
-- 14 --
tirées au sort par les élèves. Un élève peut demander de
tirer une seconde question, mais il perd ainsi le tiers
du chiffre auquel il aurait eu droit par sa réponse.
ART. 55. — Les premiers examens semestriels se font
dans la seconde quinzaine de janvier.
Les seconds examens semestriels se font immédiate-
ment après la clôture de l'enseignement, et, dans la règle,
ils ne durent pas plus de quinze jours. -
ART. 56. — Pour être promu il faut que, pour chaque
branche, à l'exception de la gymnastique, l'élève ait
obtenu plus de la moitié d'un maximum formé pour
deux tiers par l'ensemble des chiffres résultant du
travail de l'année, et pour un tiers par les chiffres de
l'examen.
ART. 57. — Tout élève qui a échoué dans deux
branches au plus a la faculté de refaire des examens
complémentaires à la rentrée des classes.
ART. 58. — Les examens complémentaires sont écrits;
ils portent sur tout le programme de l'année qui vient de
s'écouler et sont faits sous la direction des maîtres de la
classe où l'élève désire entrer. Tout élève qui échoue
dans l'un quelconque des examens à refaire, n'est pas
prOmu.
ART. 59. — Le directeur peut, sur le préavis de la con-
férence des maîtres, et pour des motifs graves, ajourner
les examens d'un élève à la rentrée des classes. Les
élèves dont les examens ont été ajournés pour cause
d'indiscipline ne sont pas autorisés à les refaire en cas
d'insuccès.
ART. 60.— Toute communication verbale avec un voisin
pendant la durée d'un examen écrit entraîne l'annula-
— 15 —
tion de l'examen pour la branche dont il s'agit. Toute
fraude ou tentative de fraude entraîne l'annulation de
tous les examens.
ART. 61. — Les élèves qui sortent de l'Ecole profes-
sionnelle sont admis dans la IVº classe des sections tech-
nique et pédagogique du Collège sur la présentation
d'un certificat signé par le directeur de l'Ecole profes-
sionnelle.
Pour être admis dans la section classique ou dans la
section réale, ils devront en outre subir un examen
complémentaire de latin.
CHAPITRE IX
Du certificat annuel.
ART. 62. — Les élèves qui se sont distingués par le
travail, la conduite et le résultat des examens reçoivent
des certificats qui leur sont délivrés, en séance publi-
que, à la fin de l'année scolaire. (Loi, art. 123).
ART. 63. — A droit au certificat tout élève promu
sans condition à la fin de l'année, avec la note 4 pour
les examens et le travail, et la note 5 pour la conduite.
Certifié conforme :
Le Chancelier,
J. LECLERC.
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Bâtiment scolaire de la Prairie
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· PROGRAMME
DE
L ENSEIGNEMENT .
1891 - 1892
G E N E V E
IMPRIMERIE MAURICE RICHTER, RUE DEs voIRoNs, 10






1 891
ÉCOLE PROFESSIONNELLE
Bâtiment scolaire de la Prairie
. PROGRAMME
L ENSEIGNEMENT
189 1 - 1892
\-v
G E N E V E
IMPRIMERIE MAURICE RICHTER, RUE DES VOIRONS, 10

1 89 1
AVERTISSEMENT
L'Ecole professionnelle, instituée par la nouvelle loi, ne doit
pas être confondue avec une école d'apprentissage. Elle n'a pas
pour but d'apprendre une profession déterminée aux jeunes
garçons ayant achevé leur école primaire. Elle est destinée à
leur donner un ensemble de connaissances les rendant conscients
de leurs aptitudes et à leur permettre de choisir en connais-
sance de cause une profession industrielle, commerciale ou
artistique. -
C'est à ce point de vue que le programme a été rédigé. Les
élèves qui auront achevé leur Ecole professionnelle ne seront ni
des contre-maîtres, ni des commerçants, ni des ouvriers; mais
ils seront bien préparés à l'apprentissage d'une profession spé-
ciale. S'ils ont obtenu un certificat, ils pourront entrer à l'Ecole
des Arts industriels, à l'Ecole d'Horlogerie, à l'Ecole de Méca-
nique, à l'Ecole des Beaux-Arts, à l'Ecole de Commerce, dans
les Sections technique et pédagogique du Gymnase. Moyennant
un examen complémentaire de latin, ils pourront aussi être
admis dans la Section réale.
L'enseignement donné à l'Ecole professionnelle doit avoir un
caractère aussi pratique que possible. Les maîtres éviteront de
recourir à de longues démonstrations théoriques et de sur-
charger la mémoire.Ils s'efforceront plutôt d'ouvrir l'intelligence
de leurs élèves et les pousseront à travailler par eux-mêmes,
afin qu'ils puissent plus tard compléter leurs connaissances en
suivant les cours facultatifs du soir, complément nécessaire de
l'Ecole professionnelle et de l'apprentissage.
Les travaux manuels, qui comprennent le travail du bois, du
fer, du laiton et le modelage, sont destinés à développer l'adresse
des mains et à compléter l'enseignement du dessin auquel, Vu
son importance, huit heures par semaine sont consacrées dans
chaque année. Les travaux manuels et le dessin doivent s'entr'-
aider afin que l'élève apprenne à prévoir d'une façon sûre ce
qu'il veut exécuter, et à exécuter fidèlement et méthodiquement
ce qu'il a prévu.
Les devoirs donnés à faire à domicile consisteront essen-
tiellement dans l'application ou le résumé des leçons de la
journée. Ils seront simples, courts et faciles. En revanche, les
maîtres exigeront qu'ils soient faits avec soin et parfaitement
écrits.
ECOLE PROFESSIONNELLE
Bâliment 300lair0 de la Prairie
L'École professionnelle comprend une première et
une seconde année.
Conditions d'admission.
Pour être admis à l'École professionnelle, les élèves
doivent être âgés de 13 ans.
Les dispenses d'âge ne peuvent être accordées que
par le Département de l'Instruction publique, sur le
préavis du directeur.
Sont admis dans la 1" année de l'École profes-
sionnelle :
les élèves sortis à la suite d'examens satisfai-
SantS : -
a) de la VII° classe du Collège ;
b) du 6" degré des Écoles primaires.
Les élèves sortant de la 1º année de l'École pro-
fessionnelle avec un bulletin d'examen satisfaisant
sont admis dans la seconde année.
DISTRIBUTION DES HEURES
entre les branches d'enseignement.

| | | | |
，-sas-
Premièr0 S0C0nde
Année Année
Français 4 3
Allemand . © © © º e e 4 4 4
Géographie commerciale, Histoire
et Instruction civique 4 4
Arithmétique et Algèbre 2 2 1
Géométrie . © a © © 3 © º 2 32
Mécanique et exercices de calcul. - 5 3
Sciences naturelles . 2 •-
Physique . 2 2
Chimie . - 2
Comptabilité . 2 2
Dessin et Modelage 7 7
Dessin technique . 2 2
Travaux manuels 3 3
Gymnastique 1 1
TOTAUX . 35 35
1. Pendant un SemeStre,
2. Pendant un SemeStre,
3. Pendant un SemeStre,
ÉCOLE PR0FESSI0NNELLE
Bâlim0Il st0laire de la Prairie
Directeur de l'Enseignement professionnel : M. Aimè BOUVIER
Doyen de l'École professionnelle : M. Ad. TSCHUMI
PROGRAMME
PREMIÈRE ANNÉE
(Fait suite à la VII° du Collège et au 6° degré de l'École primaire.)
Élèves âgés de 13 à 14 ans.
Français. — 4 heures.
Revision du programme de l'École primaire en
insistant sur l'orthographe. — Lecture d'un certain
nombre de morceaux choisis, avec remarques sur la
grammaire, la composition des mots, la construction
des phrases, les synonymes les plus usuels et la
ponctuation.
Reproduction orale et écrite de morceaux lus ou
I'aCOntéS. -
Exercices de rédaction (descriptions, narrations et
correspondance).
Allemand. — 4 heures.
Revision du programme de l'École primaire en
insistant sur l'écriture et la prononciation. — Décli-
naisons. — Conjugaisons. - Étude de la proposition
· simple.
— 6 —
Lecture cursive et exercices de conversation. Vo-
cabulaire pratique. Thèmes et versions.
Géographie commerciale. Histoire et ins-
truction civique. — 4 heures.
Lecture des cartes : plan, échelles, Courbes de ni-
veau, relief, profil, cartes géographiques, projections,
hâchures, signes conventionnels — Dessin de cartes,
croquis, réseaux.
Étude de l'Europe. — Grands traits de la géogra-
phie physique. Situation économique. Productions,
industrie, commerce. Voies de communication. Ports
et villes industrielles.
Exposé succint du développement historique des
États de l'Europe en insistant sur le XIXe siècle.
(On s'attachera surtout à montrer comment le
gouvernement et le territoire de ces États se sont
constitués. Pour la Suisse et le canton de Genève, on
entrera dans quelques détails sur l'organisation poli-
tique, administrative et judiciaire.)
Arithmétique et algèbre. — 2 heures.
I. — Revision du programme de l'école primaire
en insistant sur la signification des opérations.
Règle de trois simple, règle de trois composée ;
application au calcul des intérêts simples.
Introduction des lettres dans les calculs. — Réso-
lutions de problèmes par les équations numériques
du premier degré.
Équations du 1er degré à une ou plusieurs incon-
nues avec nombreuses applications.
Géométrie. — 2 heures.
A) Théorie des angles. Somme des angles des
(
polygones. Application à l'assemblage des figures
(parquetage, ornementation des surfaces planes).
B) Construction des triangles. Application à la re-
cherche graphique de longueurs et d'angles.
C) Calcul des surfaces. Parallélogrammes, trian-
gles, polygones. Cercles et secteurs.— Développement
des prismes, cylindres. pyramides et cônes.— Trans-
formation des surfaces.
D) Figures semblables. Théorie simple des pro-
portions, expliquée sur les figures et mon abstraite-
ment.
Echelles cartes et plans. Croquis cotés. Détermi-
nations graphiques.
Méthode pratique du centre de similitude. Applica-
tion à la réduction des figures. — Opérations sur les
surfaces.
Sciences naturelles. — 2 heures.
En hiver, les animaux , en été, les plantes.
L'homme : Description sommaire du squelette. No-
tions élémentaires sur les fonctions de la vie. Diges-
tion, circulation, respiration. Conseils hygiéniques.
Animaux : Étude de quelques types faisant con-
naître la division des vertébrés en classes (mammi-
fères, oiseaux, reptiles, batraciens, poissons). Étude
d'un type de chacun des ordres suivants :
A) Quadrumanes, carnassiers, insectivores, ron-
geurs, pachydermes, ruminants, cétacés ;
B) Oiseaux : rapaces, passereaux, grimpeurs, gal-
linacées, échassiers, palmipèdes.
Résumé comparatif des caractères observés, en
insistant sur l'adaptation des organes au genre de vie
%
— 8 —
des divers animaux. Race, sélection, domestication.
Produits employés dans l'industrie : cuirs, plumes,
fourrures, laines, corne, ivoire, écaille, etc.
Notions sommaires sur quelques types d'inverté-
brés, en particulier les abeilles, le ver à soie, etc. —
Nacre, perle, éponge, etc.
Végétaux. — Étude sur quelques plantes bien
choisies, des principaux organes et de leurs fonc-
· tions. Germination.
Recherche des caractères essentiels de quelques
types appartenant aux familles principales de la flore
suisse.
Physique. — 2 heures.
Introduction. — Propriétés générales des corps.
— Forces. — Mouvement. — Inertie. — Travail d'une
force.
Propriétés des corps solides. — Cristallisation,
ténacité, malléabilité, élasticité, etc.
Propriétés des corps liquides. — Compressibilité.
— Égalité de pression. — Presse hydraulique. — Pa-
radoxe hydrostatique. --- Principe d'Archimède. —
Conditions d'équilibre des liquides. Poids spécifique.
— Niveau d'eau. — Puits artésiens. — Capillarité.
Propriétés des gaz. — Poids. — Atmosphère. —
Baromètre. — Machine pneumatique. — Chute des
corps dans le vide. — Loi de Mariotte. — Manomètre.
— Aérostats. -- Pompes.
Chaleur. — Dilatation. — Changements d'état —
Calorimétrie. -— Conductibilité. — Rayonnement. —
Appareils de chauffage. -- Machines à vapeur.
— 9 —
Comptabilité. — 2 heures.
Calcul des intérêts par les méthodes pratiques.
— Effets de commerce : billets de change, lettres de
change, mandats. — Bordereaux d'escompte. — Cal.
cul de l'escompte par des méthodes pratiques. —
Comptes courants par les principales méthodes.
Dessin. — 7 heures.
Dessin de solides et d'objets d'après les coupes et
les croquis cotés.
Croquis cotés. Constructions de perspective cava-
lière faites d'après ces croquis.
Ombres, en admettant le parallélisme des rayons.
Étude de types choisis dans le but de faire con-
naître la nature des formes ouvrées, savoir : formes
assemblées , formes superposées , formes tissées.
Décoration de ces types suivant la matière et
l'usage. Couleurs.
Éléments de perspective normale.
Dessin de mémoire. Composition.
(Le maître de dessin fera exécuter en carton des
coupes et des développements. Il consacrera en
moyenne une heure par semaine à ce travail.)
Dessin technique. — 3 heures.
Usage des instruments. — Constructions géomé-
triques élémentaires.
Dessins de coupes et d'élévations d'après des
croquis cotés.
Perspective cavalière d après des croquis cotés de
formes superposées et assemblées.
Travaux manuels. — 3 heures.
Propriétés de la matière premiére qui sert aux
— 10 —
travaux. Les outils, leur dénomination, leur usage,
leur entretien.
Travail du bois. — Les divers bois employés dans
l'industrie , leur classification : bois indigènes et bois
exotiques , bois résineux, bois fins, bols durs, bois
tendres. — Leurs qualités et leurs défauts ; leurs
emplois.
Exercices apprenant à l'élève à scier droit et pa-
rallèlement à une direction donnée. (Par ex. : con
struction d'un cadre en sapin.)
Assemblages. - Tenon, mortaise, assemblage à
queue d'aronde, à enfourchements. Constructions en
employant ces divers assemblages.
(Les élèves devront construire tous les ouvrages
d'après des croquis cotés.)
Gymnastique. — 1 heure.
Exercices d'ordre. — Exercices libres combinés
avec cannes, haltères et massues. - Sauts. -- Mâts
et cordes. — Poutre d'appui et d'équilibre. — Échelle
horizontale. Échelle double mobile. — Appareils de
traction. — Barres parallèles.
SECONDE ANNÉE
Élèves âgés de 14 à 15 ans.
Français. — 3 heures.
Exercices d'élocution et de rédaction sur des sujets
industriels. Descriptions orales et écrites. Composi-
tions. Correspondance.
Les exercices d'élocution et de rédaction porteront
surtout sur des descriptions d'objets, des résumés et
des comptes rendus.
Allemand. — 4 heures.
Verbes irréguliers et composés. — Étude de la
phrase. Mode. Discours indirect. Exercices d'élocu-
tion et de lecture cursive. .. Vocabulaire pratique.
Reproduction de morceaux lus. Lettres.
Géographie commerciale et Histoire. —
4 heures. -
Etude de l'Asie, de l'Afrique, de l'Amérique et de
l'Océanie. Éléments de la géographie physique. Si-
tuation économique des principaux pays et des pos-
sessions européennes. Productions, commerce, in-
dustrie, voies de communication. Lignes de navigation,
Lignes télégraphiques. Ports et villes industrielles.
Notice historique sur les principales nations.
d'Asie, d'Afrique et d'Amérique.
Grandes découvertes géographiques et progrès de
la colonisation européenne accomplis depuis le
XVe siècle,
Algèbre. — 2 heures pendant le 1er semestre.
Carrés et racines. Équations du second degré en
- 12 —
partant d'exemples numériques.— Progressions arith-
métiques et géométriques. — Logarithmes (table à
5 décimales). -- Applications aux intérêts composés.
Géométrie. — 3 heures pendant le 1er semestre.
A) Révision du calcul des surfaces des corps par
les développements , extension aux surfaces des corps
de rotation (sphère).
B) Volume des corps : prismes, cylindres, pyra-
mides, cônes, cônes tronqués, corps de rotation
(sphère). — Applications pratiques au métré et au
cubage.
C) Notions élémentaires sur les courbes usuelles
(parabole, ellipse , hyberbole, hélice).
D) Premiers éléments de trigonométrie. — Réso-
lution de triangles rectangles et de triangles quel-
conques.
(On laissera de côté les formules théoriques ser-
vant à calculer les rapports trigonométriques de
sommes et différences d'angles, ainsi que les trans-
formations propres à rendre les formules calculables
par logarithmes).
Mécanique. — 4 heures pendant le 2me semestre.
Introduction. — Du temps et de sa mesure. —
Chronographes. Mouvement. Vitesse. Inertie.
Statique. — Composition et décomposition des
forces. Construction graphique de la résultante et des
composantes. Polygone funiculaire dans les cas
simples. Applications à la répartition des efforts dans
les charpentes, dans les cas simples.
Centre de gravité; détermination expérimentale et
graphique.
-- 13 —
Dynamique. —Loi du mouvement , chute des corps.
Intensité de la pesanteur. Dynamomètre, mesure des
forces. Travail mécanique. Équation des forces vives ;
ses applications. Résistance passive.
Mécanique appliquée. — Transformation et trans-
mission des mouvements. — Systèmes articulés --
Organes élémentaires des machines. — Classification
des machines. — Moteurs hydrauliques. — Machines
à vapeur.
N.-B.— Les démonstrations seront le plus possible
expérimentales, le maître insistera sur les avantages
des constructions graphiques et fera un grand nombre
d'applications.
Exercices de calcul. — 1 heure par semaine
pendant le 2"° semestre.
Physique. — 2 heures.
A) Électricité statique. — Découverte. — Loi des
attractions et des répulsions. — Influence. -- Foudre.
— Tonnerre. -- Condensation. — Bouteille de Leyde.
--- Machines électriques.
B) Magnétisme. — Découverte. Fabrication des
aimants. — Boussole. — Déclinaison. — Inclinaison.
C) Electricité dynamique,-- a) Production. — Piles.
— Définition des mots : circuit, résistance, force
électro-motrice, intensité, unités électriques, Ohm, Volt,
Ampère. — b) Action chimique des courants. -- Gal-
vanoplastie. — Accumulateurs. — Voltamètre. —
Mesure du courant. — c) Action d'un courant élec-
frique sur l'aiguille aimantée. — Galvanomètre. —
d) Action d'un courant sur le fer doux. -- Électro-
aimant.—- Moteurs.— Sonneries. Télégraphie. - Hor-
— 14 —
logerie électrique. — e) Action calorifique du courant
·électrique. — Incandescence. — Arc voltaïque. —
Pyro-électricité. - f) Action d'un courant électrique
sur un autre courant. - Courants mobiles. — Action
de la terre. — Solénoïdes. — g) Action d'un courant
sur un circuit fermé. - Induction. .— Bobine Ruhm-
korff. — Machines magnéto et dynamo-électriques. —
Transfert de la force. -- Téléphones.
Notions sommaires d'acoustique et d'optique.
Chimie. — 2 heures.
Introduction. - Corps simples et corps composés.
A) Oxygène, hydrogène, azote. — Étude de l'air et
de l'eau.
Le carbone et ses composés. Gaz d'éclairage.
Phosphore, soufre, chlore, iode et leurs com-
posés. Silice, quartz, grès, sables.
B) Métaux.
Propriétés générales, alliages.
Les principaux métaux.
Applications de la chimie à l'étude de la chaux,
des mortiers, du plâtre, de la porcelaine de la faïence,
du verre, des pierres précieuses. Fer, fonte et acier.
Comptabilité. — 2 heures.
Principes fondamentaux de la tenue des livres.
Livres principaux et livres auxiliaires.
Tenue des livres en partie double. — Comptes gé-
néraux. — Balance de vérification. — Inventaire et
bilan. — Réouverture des comptes.
Dessin et modelage. -- 7 heures.
Étude et dessin de types choisis dans le but de
·faire connaître les formes modelées et taillées, tour-
— 15 --
nées et martelées. — Décoration suivant la matière et
l'usage. Formes, couleurs. •r
Dessin de plantes et d'animaux en partant de la
recherche des points principaux de la forme.
Résumé de notions de perspective normale.
Dessin de mémoire. Composition.
Dessin technique. — 2 heures.
Tracé de courbes usuelles. Épures : fragments
d'architecture et organes élémentaires des machines,
d'après des croquis cotés. Ombres par rayons paral-
lèles. Perspective cavalière et isométrique aux formes
OuVréeS.
Travaux manuels. — 3 heures.
Suite et développement du programme 1" année.
Tour. — Nature et entretien de l'outillage. —-
Coupes des corps de rotation. — Exécution d'objets
contenant des surfaces cylindriques, coniques et
sphériques.
Travail du fer et du laiton. — Nature et entre-
tien de l'outillage. — Exercices habituant l'élève à
limer plat et à limer d'équerre.
Les élèves devront construire tous leurs ouvrages
d'après des croquis cotés.
Gymnastique. — 1 heure.
Développement du programme de l'année pré-
cédente.
— 16 —
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EMPLOYÉS A L'ÉCoLE PRoFEssIONNELLE
1re année.
Livre de lecture de MM. Dussaud et Gavard. —
Lectures allemandes de Reitzel (I" partie). — Iº et
II° année scientifique de Paul Bert. — Leçons de géo-
graphie de M. Rosier. — Atlas de Wettstein.
2º année.
Livre de lecture de MM. Dussaud et Gavard. —
Lectures allemandes de Reitzel (Iº partie). — Atlas de
Wettstein. — Tables de logarithmes de Dupuis (à
5 décimales), 2 fr. 50.
LE CONSEILLER D'ÉTAT,
chargé du Département de l'Instruction publique,
1E. 1RICHA1R1D.
Genéve, le 1º août 1891.
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